教師演講稿撐起一片明朗的天
小時候,當我們揹着媽媽做的書包第一次踏入學校時,稚嫩好奇的眼中,老師是多麼神聖與崇高;長大後,當我們成了自己昔日崇拜的人,學生眼中的我們又是否如自己兒時眼中的一樣高大?歲月更迭,當有一天我們爲人父母,親手把自己的孩子教給老師的那一刻,我們的心中是否對老師又多了一份期待與苛求?
還記得初爲人師時,心中滿腔的激情與夢想在飛揚,那一刻,我真感覺自己的職業儼然就是神聖的化身。我堅信,只要有愛,我可以去感化每一位冥頑不靈的學生。學生的學習與生活牽動着我的每一根神經。每天哪怕睡得再晚,我也會堅持和學生在日記中交流;哪怕心中在怒火沖天,我也會剋制住自己,堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣,當我第一次朝學生大發脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學生的任性與不理解,面對教師工作的壓力與生活的單調,我終於還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心,滿腹豪情。儘管昔日的學生總會不時的看望我,他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任,也用一條條短信詮釋着我昔日的愛心並未付諸東流,可我還是在困惑徘徊中爲自己的放棄找了個理由:現在的學生不如往日的單純!失望、焦躁與衝動使我和學生的`天空經常會風雲瀰漫。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀,面對着本該書聲琅琅卻一片鴉然的教室,我心中有股無名的怒火在上竄。儘管我不斷的提醒自己,剋制,再剋制,可臨早讀結束時,我還是鬼使神差的爆發了。我厲聲制止了他們的讀書聲,而此時有一個未完成背誦任務的女孩正在給我背書,面對教室的寂然與我的怒氣,她的聲音越來越低,千不該萬不該的是我竟對她吼了一句,讓她大聲點背。不知是緊張,是憤怒,還是傷心,她最終在衆目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的,那一刻我後悔了,我想到如果講臺上站的是學生時期的我,如果我的女兒此刻正遇到這樣的情形,我該有多麼揪心!
以後的幾個早讀,那女孩總有些恍惚,我的心中更是充滿了自責。當我敞開心扉向她解釋後,說真的,我並不敢奢求她的原諒,然而她卻在紙條上給我寫到:“老師我沒怪你,我是怪自己不爭氣,從來沒有一個老師對我這麼負責過,我一輩子都不會忘記你。”那一刻,我不知該再找什麼理由讓自己的心靈繼續冷漠,她的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終於明白,不是學生不再單純,是我自己不夠堅持。我也終於明白,只有火才能點燃火,只有心才能塑造心!對學生自尊的呵護,對學生的尊重,讓學生真正從心靈深處感化和觸動,這纔是教育對愛最好的詮釋!
朋友們,請永遠記住兒時我們眼中的老師,也請記住作爲家長我們心目中的老師,讓我們像愛兒時的自己一樣去愛自己的學生,也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學生,讓我們用愛爲學生也爲我們自己撐起一片明朗的天
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