站好三尺講臺演講稿
演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。現如今,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的站好三尺講臺演講稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
各位領導、各位老師:
大家下午好!
今天我演講的題目是《甘守三尺講臺,爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問,“什麼樣的教師稱得上好教師”。要談論什麼是“好教師”,首先要明白“教師”該做什麼。
韓愈說:“師者,所以傳道受業解惑也。”可見,教師必須教人道理,解人疑惑。《禮記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”,教育家陶行知說,“先生不應該專教書,他的責任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識,還必須教人以做人。
總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任,教學生做人的道理。而現在時代又賦予老師新的使命。要做好老師,就要做“有理想信念,有道德情操,有紮實知識,有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問:我是四有好老師嗎?
在現在的國小英語教學中,我一直致力於構建我理想的課堂。可這過程是艱難的,因爲在這樣一所農村國小,學生對這門課程完全陌生,他們羞於讀英語,更別說用英語交流。即使面對這樣一個現狀,我仍然堅定一個信念:只要耐心去教,他們總會讀會說的。所以每次上課時,我總會用各種方式鼓勵學生講英語。經過這段時間的努力,讓我最滿意的是三年級的學生,他們上課表現活躍,積極,勇敢,能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信,只要我一直堅定這個信念,英語是一定難不倒孩子們的!所以,我可以說,我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,高爾基曾說過,誰愛孩子,孩子才愛誰,只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作爲老師必須有一顆愛孩子的心。
記得有一次,我們班一孩子頭疼,我一走進教室,其他孩子都大聲說她生病了,頭疼。我走過去,摸了摸她的額頭,和藹地說:“能堅持嗎?如果不能,老師就帶你去校外看醫生。”她堅定地點了點頭。在這之後的一次日記裏,我看到學生用她那稚嫩的語言表達着對我的感恩之情。
我發現老師一次鼓勵的微笑,一聲關切的問候,一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以爲傲的,都是意義重大的!是啊,對於老師來說這是多麼簡單的一個動作,可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端,讓我收穫着滿滿的感動與幸福。
關於我是否有紮實的知識,我們或許可以用考試來作爲一個衡量的標準,我自信自己的知識還是相當紮實的。可是高尚的道德情操,怎麼評判?有什麼具體的`標準?一下子我還真的不好信口雌黃,但是學生的心裏有桿秤,家長的心裏也有桿秤,領導、同事的眼中同樣有桿秤,我無法左右他們的評判,我只能撐一支竹篙,向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教師自覺選擇了爲他人、爲社會做有益的事情,爲國家發展、民族復興培養更多更好的人才,並以此爲人生大樂,那麼他的人生就有了永恆價值,他所從事的這一職業就獲得了偉大意義。我既是築夢人,也是追夢人、圓夢人,我要爲實現中國夢培養更多更好的人才!這算是高尚的道德情操嗎?
在這裏,我呼籲我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己,這也是我自己在今後工作中的努力方向。讓我們團結一心,攜手並進,凝聚你我的真心,用這顆飽含理想、道德、學識得仁愛之心去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
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