我與學校共成長演講稿錦集六篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編爲大家收集的我與學校共成長演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與學校共成長演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師、同事們：

大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協作。非常感謝院領導給我們這次交流的機會，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學習心得。

我來到繼續教育學院已經半年多了，從初來乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開班及結業儀式、完成培訓班日常服務工作；從開始手拿着話筒發抖，到現在坦然的坐在這裏與大家交流。培訓學院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長。

接下來，我與大家分享一個小故事。

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。

得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，轉瞬間，魚就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。

另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最後一點力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶着無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚一起分享，經過遙遠的跋涉，當這一簍魚吃完的時候，終於來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚爲生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的'後者就像我所在的團隊。

每當有培訓班開班、佈置教室、裝訂學員手冊，需要部門間協作配合的時候。團結的力量使我們節省了很多的時間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學院的裝訂手冊流水線。培訓工作的事務繁雜，也有很多意想不到的事情在等着我們，單絲不成線，獨木不成林，單憑我個人付出再大的努力也不可能讓所有學員滿意。

我與學校共成長演講稿 篇2

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享 我的點滴體會心得。 我今天演講的題目是 《我與學校共成長》 ， 今年我們學校的大學聯考的成績刷新了萊西曆史記 錄。

當成績公佈的那個時刻，社會上所有人的目光都聚焦到 了我們學校， 當你聽到人們興致勃勃地談論這個話題的時候， 你的心裏是什麼感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真 實的，那就是跟我一樣，激動而又驕傲!因爲我們都屬於一 中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的 責任感和主人翁精神! 每一個走進我們學校的人都會發出這樣的讚歎 點擊 鼠標：真美啊，不比中國好的大學差!是啊，我們不是也 曾發出這樣的讚歎嗎?這裏，就是我們工作的地方，一座充 滿着勃勃生機和無限希望的嶄新校園。或漫步林蔭小路，或 端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多 少晨鐘暮鼓，經歷多少煙雨濛濛……深入書海，激揚文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲 來。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現代氣息的實驗室，那種 寧謐、神聖的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學 探究的世界裏……生活在這樣的環境中，我們有什麼理由不 舒暢呢? 我們每個人的成長和發展是與學校緊密相關的。

一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘 音繞樑的華章;一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發 出沁人心脾的芳香; 一座橋樑,需要橋墩的支撐， 才能負載千 車萬人的流通;而一個學校，同樣需要我們每一個人的同心 協力，以主人翁的姿態，與學校同發展，共榮辱。 記得剛調到這個學校的.時候，面對周圍的陌生，我害怕 了。但是，領導的關心、同事的一個微笑，化解了我的陌生， 拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上 了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了我們的學校。 點擊鼠標記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不 在於它的校舍和人數，而在於它的一代又一代人的質量。那 麼，我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己， 去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑 脫，我們的執着! 如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。 我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。

我們在這片藍天下 揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接挑戰與勝利， 一同經歷歡笑與淚水，和學校一起成長。她教會我們享受生 活的陽光，感悟生命的力量。 點擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風 浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學校共同成長，用我們 的青春和智慧， 譜寫人生最華麗的篇章。 謝謝大 家!

我與學校共成長演講稿 篇3

時間過的真快，眨眼之間，我已在母校——真新國小學習、生活了五年。回想這悄悄逝去的五年光陰，從一個什麼都不懂的毛頭小孩成長爲今日一名懂知識有禮貌的國小生了，我深深地感謝母校。

一年一度的母校的生日來臨了，我們的母校61歲了是您教了我們創建了成功之路。

學校一年四季都非常的美麗。

春天，太陽東昇，一抹紅霞，學校的花園裏，花兒盛開，碧的葉子上滾動，這晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點點頭，好似一幅美麗的圖畫。同學們從四面八方來到學校，新的一天來到了。

夏天，太陽直射下來，射在我們的教學樓裏，同學們個個精神飽滿，上課時，並沒有被太陽給干擾了。校園裏柳葉打折卷兒，小花低着頭，蜻蜓飛來了，非得很低很低說明有好消息了——要下雨了，涼快快了！

秋天，校園裏一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉，學校門口，冬青漸漸招架不住，露出倦意，校園裏的梧桐樹葉也只剩數片。只有菊花還傲然挺立着，秋天的校園真美啊！

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的.；房上落的是雪，白皚皚的，又鬆又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在雪山上，發出耀眼的光芒。

年級了，這可是一個非常關鍵的一年，下學期，就要國中了，學習非常緊張，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些，也要讓同學們把錯題訂正好，耐心在教我們，給我們補課。老師就像位慈祥的母親，不段在給我們母愛。

我很自豪，因爲我是母校的一員。我愛我的母校，我正在母校健康的成長！

我與學校共成長演講稿 篇4

各位領導、各位同事們，大家好，首先想在這裏與大家說件事。上星期在訓練的時候，接了一個電話，說我要參加“我與學校共發展”這個演講比賽。我猶豫了！能不參加嗎？因爲，我在全校普通話朗誦比賽中要補考，比我優秀的同事爲什麼不參加呢？領導說：“ 李忠輝老師也報了，你的論文拿了不少獎。”這是什麼理由呀！不參加，不服從安排；參加了，怕在大家面前出醜，實在爲難！說得不好，請大家原諒。個人發展，是夢想、還是天方夜譚。

目前，學校發展，大家都在期待；因爲現在確實有很多，很多有待發展。如：

1、體育室離教學樓的辦公地點有些遠，體育室陳舊，簡陋、空間小，能在這裏裝上空調或風扇，教師在這裏辦公更加方便；

2、學校體育器材不足，包括足球場上的草能定時修剪一下，跑道能添加點煤渣，看起來會更加美觀。

3、器材管理再規範一點，能準時添加體育器材，上課也不會因爲沒有器材而發愁。只要學校發展了，大家就有發展；一句話，“大家好纔是真的好”，大家說對不對。

6月區排球比賽快開始了，怎麼此任務又落在我身上，爲什麼不是我帶籃球隊呢？原因：

1、上次排球你帶得還不錯。

2、領導分配任務，愛崗敬業是我們本份，我視如生命；但場地呢？球呢？全是問號，我爲器材、場地發愁；上年留下來的排球，好幾個球皮都掉光了，還能勉強用嗎？大家幫我想一想辦法吧！有答案嗎。

也許在學校發展路上有很多困難，有很多障礙，我們是否能破釜沉舟 （pò fǔ chén zhōu ），迎刃而解。有的時候心很累，很傷心，甚至變成沉默？沉默呀！沉默！“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”。就象這樣，大家說：“會發展嗎？”“我們學校會發展嗎？”只有發展纔是硬道理。

發展就在明天；我們獅山高中明天一定會更美好，大家的發展指日可待。又是爲什麼呢？

例如：

1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區十幾所中學中，我校佔地面積最大，校園綠化最多。學校現有教學班21個，學生1100人，佔地面積200畝，綠樹成蔭，鳥語花香，環境幽靜，自成一體，是讀書的絕佳地方。

我們秉着以豐富多彩的校園生活放飛學生的理想的目的，精心落實素質教育，主動組織學生參加各類比賽，諸如體育藝術節，學科競賽等，並取得了良好的成績，學生得到了全面的發展。學校得到上級部門和學生家長的好評，更得到學生們的.讚許。

只有教育發展，國家纔會富強；相信南海區獅山人民，區政府的方針政策，明天會加大力度投入資金建設我們學校，發展我們學校。信心要有，希望也要有。

2、我們的師資力量日益增大、增強，還有一些愛校如家、愛崗敬業的領導、同事，日夜守在教育的最前線。窮是窮一點，條件雖然艱苦一點，但我們好學團結、勤勞奮發、圖強！你看，我們領導叫強，同事也叫強

3、我們領導爲我們謀幸福，不辭辛勞爲我們學校找出路，學生的生源越來越好，學生入學成績越來越高。如：招聘新老師，補充新血液，增強師資力量，與兄弟學校聯繫，動員成績較好的同學報考我們學校。

4、我們有新建的學生宿舍樓、教學樓、停車場，教師的生活水平逐步提高。學校的教風、學風、校風良好，教師勤勤懇懇，學生認認真真，大學聯考成績一年年向上攀升，歷屆大學聯考有些科目平均分排南海同類學校第一第二，總上線率達90％以上，同時希望今年大學聯考又創佳績。

目前，我們學校條件比較艱辛，但學校在發展，大家在共同努力，一些盡在無言中；在不久的將來，我們的獅山高中，依然是綠道成蔭，鳥語花香，還添加一排排的新教學樓、體育館、塑料跑道、教師學生宿舍，與時俱進的現代化教學設備，洋溢文化氛圍的教室宣傳欄、標語，寬敞的圖書電子閱覽室，教師健身體育室等。一年一小變，二年一中變，三年一大變，無論是教學硬件、軟件、教學質量都進一個新的臺階；我們一起發展吧，獅山高中一定明天會更好。

順祝大家“家庭幸福，工作順利，笑口常開，身體健康。我會拍着胸脯說，我是小教師，認認真真做事，老老實實做人；學校發展有你，也有我，一起努力吧”。謝謝！

我與學校共成長演講稿 篇5

尊敬的各位領導，同事：

大家下午好，我是資源建設與技術部**，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。

20xx年12月8日我來到了**大學繼續教育學院，距離畢業離開**大學已有6年半的時間，我又回到了**大學，這對我來說是一個沒有想到的事。

初來乍到，對學院的各項工作都不瞭解，所以初期任務就是熟悉工作。瞭解信息化系統，也是瞭解學院的最好途徑，對於管理系統從招生到註冊，從註冊到教學，從教學到考試，最後到學生的學籍管理；對於學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個瞭解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對於在座的各位可能不是很關注這些，但是對於一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用戶需求的產品。其實對於實現一個功能來說，編碼僅佔工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和後期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更瞭解。

對於每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把儘可能多的問題在上線前發現，就會給後續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線後不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線後發現的bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的OTS的爲例，在每一次的機考過後，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，總結，對於是系統漏洞的，我們及時反饋弘成解決，屬於個人電腦環境問題，我們總結出怎麼通過設置來解決個人問題。將整理後的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時總結問題；還有就是自己做的工作，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手裏，很容易的就會發現問題所在；比如自己剛開發了一個作業，自己測試發現已經沒有問題了，就交給同事幫忙測試下，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導致問題，這是爲什麼呢，看上去很明顯的問題，爲什麼自己發現不了，我想就是因爲這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設計去操作，很少會考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了，到上線使用時就會有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下，多讓別人檢核自己的工作，自己及時的吸取經驗教訓，對自己的提升會有很大幫助。

我原來的工作是單純的軟件開發，數據庫的維護不需要我們參與，服務器機房基本沒有進入機會，更不要提到維護了，這些工作都是由專門的人員來做。來到這裏之後，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學習機會。學院新購置了服務器，學會了服務器系統的安裝；架構升級，瞭解了web服務的基本配置；系統運行狀態檢查，數據文件備份，這些工作都是爲了服務的穩定運行打基礎。從5月3號服務器的硬件故障，更提醒了我們數據備份的重要性。我們的服務器中保存了繼續教育學院這10多年的`工作數據，每一個學生從入學到畢業各項數據，我們的招生數據，註冊收費數據，教學計劃，學生學籍信息都清晰可查。在我的感覺裏，這些已經是我們學院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學院來說，這些數據備份重要，對於個人來說，對每天的工作進行整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，爲實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關係不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但並不一定理解你當時爲什麼要這麼寫，如果改動對其他地方是否會有影響，爲了對這裏的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上註釋表明爲什麼這麼寫，後來人看到就會明白了，這樣會很大的方便後續的工作。對於做過的工作，適當的加以總結記錄，不管是對個人還是對於工作的傳承都是很有幫助的。

技術部就是爲大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪裏不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎麼實現纔對我們的工作最有幫助。

讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，爲學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。

肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。

我與學校共成長演講稿 篇6

尊敬的領導，各位老師：

大家好！三年前，我是一個年幼無知的小朋友。現在，我已經變成了一名懂事的國小生。是誰把我培養成一個懂事的國小生呢？是辛勤的老師。我非常感謝老師。

我在學校裏學到了很多知識：數學、語文、英語、體育等知識。

小時候，我膽小怕事，經過老師教導，鼓勵，我的膽子逐漸大起來。記得一次，老師要我們班上同學輪流做小組長收作業，每個同學做一個星期，這次剛輪到我做小組長。剛開始收作業時，我的心撲通撲通地猛跳，手心也冒出冷汗，腳底發軟，我就急匆匆收完作業，把作業本整齊地放在老師講臺上。我小心翼翼走到老師跟前，緊張地說：“老師，我，我、我不想當小組長。”老師看著我，不解地問：“爲什麼？”我說：“我收作業時，又害怕又緊張，我……。”老師語重心長地說："不用緊張，害怕。人做什麼事剛開始是會有點不適應的.，只要肯認真的繼續去做，就會有成功的希望。放鬆點，接着去做，老師相信你一定會做得很好的。”聽了老師的話，自己也輕鬆了些，心裏暗暗下決心要做好。於是，我就愉快的接着做了。

這幾年來，我在實驗國小裏學了很多知識。我非常感謝學校和老師。我會認真學習，學好本領，來報答學校和老師的教育之恩在這裏，祝實驗國小越辦越好。

謝謝大家！