心理學考研試題及答案

單項選擇題

1、張明在實驗室考察不同顏色對人視覺的影響，李亮在日常的教學環境條件下考察不同教學方法對學生學習成績的影響，兩人研究方法的不同在於（）

A有無自變量 B有無因變量 C控制額外變量 D有無研究假設

【參考答案】選C。

2、1967年《認知心理學》出版標誌現代認知心理學的誕生，作者是（）

A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙

【參考答案】選C。

3、病人因顳葉受傷而導致受損的功能主要是（）

A聽覺 B視覺 C嗅覺 D味覺

【參考答案】選A。

4、在裂腦人實驗中，假設給被試左視野呈現“蘋果”圖片，右視野呈現單詞“杯子”，能順利完成的任務是（）

A用左手選出屏幕後擺放的蘋果

B右手選出蘋果

C左手選出屏幕後擺放的杯子

D口頭報告看到的蘋果

【參考答案】選A。

5、若以黑色圓點實驗刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（）

A3-4個 B4-5個 C6-7個 D8-9個

【參考答案】選D。

6、剝奪人的快速眼動睡眠後，讓其重新入睡，其快速眼動睡眠通常會（）

A增加 B消失 C減少 D無變化

【參考答案】選A。

7、在聲音傳導的過程中，中耳三塊聽小骨把聲音最終傳遞到（）

A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官

【參考答案】選C。

8、在夜空中，由於浮雲的移動，使人們聯想爲浮雲後面的月亮在動，這種現象稱爲（）

A運動後效 B誘導運動 C自主運動 D動景運動

【參考答案】選B。

9、右圖所示的向日葵近疏遠密，它說反應的視覺線索是（）

A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對象重疊

【參考答案】C。

10、最早的社會心理學實驗室（）

A社會比較 B監獄模擬 C從衆 D社會助長

【參考答案】選D。

11、小明嚼口香糖玩時，不慎將10元紙幣掉到狹縫裏，幾經嘗試，無法用手取出，最後在別人建議下用口香糖粘初，小明開始沒有用這樣的方法的主要影響因素是（）

A功能固着 B原型啓發 C動機 D知識表徵

【參考答案】選A。

12、進行三段論推理時，有時出現錯誤的結論。例如“有些哲學家是詩人，有些詩人是畫家，所以有些哲學家是畫家。”伍德沃斯對這種錯誤推理的解釋是（）

A前提邏輯產生氣氛影響人的結論

B沒有根據前提建立更多的心理模型

C在推理過程中沒有集中注意力

D個體錯誤地解釋了前提

【參考答案】選A。

13、下列選項中，不屬於語言的特徵的是（）

A具有社會性B具有句法規則

C有限的詞語能產生無限的語句

D詞語與其所代表的意義的聯繫時必然的

【參考答案】選D。

14、一般認爲，口吃屬於（）

A語言理解障礙 B語言產生障礙 C語言直覺障礙 D語義加工障礙

【參考答案】選B。

15、根據比率智商的計算公式，如一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）

A50 B75 C100 D125

【參考答案】選C。

16、在智力的PASS模型中處於最高層次認知過程的事（）

A注意 B計劃 C同時性加工 D繼時性加工

【參考答案】選B。

17、人們在自我表露時候通常遵循的`原則是（）

A相互性 B折扣 C公平性 D自我監控

【參考答案】選A。

18、不屬於大五人格因素特質的是（）

A開放性 B精神質 C神經質 D宜人性

【參考答案】選B。

19、將潛意識理論從個體意識發展爲集體意識的學者是（）

A阿德勒B羅傑斯C榮格D弗洛伊德

【參考答案】C。

20、當玩具在眼前消失，兒童認爲它仍然存在的，這個描述對應的概念是（）

A客體永久性 B知覺的恆常性 C運算 D守恆

【參考答案】A。

21、大多數兒童在許多記憶任務上的隨年齡增長而提高，持信息加工觀點的研究者對這一現象最可能的解釋是（）

A發展過程中具體的記憶發展變化

B父母和老師的強化效應隨兒童年齡逐漸積累

C隨兒童成長，他們可相對使用更多樣化的記憶策略

D對兒童而言，記憶能力的測量隨着兒童年齡的增加而變得更可靠。

【參考答案】C。

22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負向提名較多的是（）

A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭議兒童D受忽略兒童

【參考答案】B。

23、特雷恩的選擇性繁殖實驗證明了（）

A可以通過訓練改善老鼠的迷茫學習能力

B老鼠的迷宮學習能力與其自然成熟相關

C老鼠的迷宮學習能力受其基因組成的影響

D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學習能力

【參考答案】C。

24、根據屈布勒-羅斯的觀點，死亡應對可以分爲五個階段，這些階段依次是（）

A憤怒-否認-抑鬱-乞求-接納 B否認-抑鬱-乞求-憤怒-接納

C憤怒-抑鬱-否認-乞求-接納 D否認-憤怒-乞求-抑鬱-接納

【參考答案】D。

25、下列關於皮亞傑認知發展理論中“圖式”的表述，錯誤的是（）

A圖式是知識的一種表徵方式 B圖式是概括化的動作模式

C圖式是動作的結構或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作

【參考答案】A。

26、布魯納認爲，學生學習必須“超越給定信息”，這一觀點強調的學習過程是（）

A獲得 B轉化 C評價 D動機

【參考答案】B。

27、根據加涅的觀點，屬於連鎖學習範疇的是（）

A辨別學習 B言語聯想學習 C具體概念學習 D定義概念學習

【參考答案】B。

28、根據多伊奇的觀點，最能激發學生掌握目標動機系統的課堂結構是（）

A競爭型課堂結構 B合作型課堂結構

C個體化型課堂結構 D混合型課堂結構

【參考答案】C。

29、外部動機和內部動機不是相互對立的，學習動機激發的重點在於外部動機的不斷內化。持這一觀點的動機理論是（）

A成敗歸因理論 B言語聯想學習 C自我價值理論 D自我決定理論

【參考答案】D。

30、普雷馬克原理是指（）

A用低頻活動作爲高頻活動的強化物

B用高頻活動作爲低頻活動的強化物

C用低頻活動作爲低頻活動的強化物

D用高頻活動作爲高頻活動的強化物

【參考答案】B。