師徒結對師傅心得體會12篇

我們在一些事情上受到啓發後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼要如何寫呢？以下是小編精心整理的師徒結對師傅心得體會，希望能夠幫助到大家。

師徒結對師傅心得體會1

公司組織的師徒結對活動是崗位大練兵活動的一項重要內容，通過“一幫一”互相學習、共同進步的形式，充分發揮老師傅“傳幫帶”的作用，以此提高年輕員工的工作能力。在活動中，我有幸與xx師傅結爲師徒，成爲她的徒弟。司師傅對工作認真的態度，紮實的專業知識，豐富的實踐經驗，讓我受益匪淺。

爲了教好我這個徒弟，師徒結對後，司師傅爲我制定了學習計劃，分期分重點對學習內容做出安排，把多年來積累的經驗無私地傳授給我。

第一階段；理論學習。作爲一名年輕的機泵運行工，司師傅告訴我，只有不斷學習水泵與電氣方面的專業知識，才能以正確的思想和理論指導自己的實際工作。司師傅給了我一本《機泵運行工》，讓我從最基本的離心泵的構造開始學習，逐漸過渡到及泵的運行要求、保養維護，以及變壓器的相關知識。在我自學的同時，司師傅每每見到我，都會問起書上是否有哪些看不懂的地方，得知我的問題所在後，耐心細緻地爲我講解，直到我徹底明白。，

第二階段；理論與實踐相結合。泵房工作，重在實踐。書本上所提到的只是理論知識。正所謂師傅領進門，修行靠個人。一個人的成長，一個人的進步，師傅所起的作用就是一個引導的作用，而真正的修爲，則在個人的理解與實踐當中。通過幾個月的學習與實踐，我對高低壓線路有了進一步的瞭解，能夠獨自進行日常的線路倒閘工作；

能處理機泵運行中可能遇到的突發性事件；掌握瞭如何添加水泵的盤根和機油。7月5日下午，我在巡視泵方時，發現5號車發出異常的聲響，想到前兩天剛學習的故障排查，我逐一對5號車的各部件進行檢查，最終發現車的軸承嚴重磨損，於是抓緊向廠裏彙報，經更換維修，5號車恢復正常使用。

第三階段：總結測評。師傅定時對我學習的內容進行檢查和考覈，並讓我在她的面前進行實際的操作。對我的學習結果進行總結和評定，在她指定的學習計劃本中隨時記錄，認真填寫意見，不斷完善我的學習內容。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機會，意義重大。

第一、師徒結對能使青年職工儘快熟悉業務，縮短成長的時間，充分利用了現有資源，按需因材施教，很大程度上節約了職工的培訓成本；

第二、師徒結對在師徒之間形成了相互學習，相互促進的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練，老師傅得到了減負，形成了老中青的層次配對，有力促進了水源各方面工作的開展；

第三、師徒結對是一項旨在發現青年人才，鍛鍊青年人才，培養青年人才，造就青年人才的重大工程。它充分發揮了人才效應，增強了企業發展的後勁，是企業持續穩定健康發展的動力。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，師徒結對活動已接近尾聲，但活到老學到老。對每個人來說，每一天的工作任務都是一個新的開始，一個新的學習過程。感謝公司爲我們提供這樣的機會，感謝廠領導對這項活動的重視、對我們年輕人的培養，特別感謝我最敬愛的司師傅。有了她的言傳身教，外加自身的不懈努力，我相信我一定能成爲一名優秀的機泵運行工，繼承和發揚供水人愛崗敬業、無私奉獻的職業精神。

師徒結對師傅心得體會2

時間如白駒過隙，轉眼間一個學期即將過去。作爲一名新教師，讓我在剛開始的無所適從，再到適應環境、適應國小教學，其中學校xxx的“師徒結對”活動，給了我很大的幫助。

回顧這半年來，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校領導、師傅和其他老師們的關愛和熱情幫助下，我逐漸適應了各項工作，熟悉了學生與課堂，也更深刻的瞭解到作爲一名教師的職責，成功的邁出了人生第一步。

我很榮幸能成爲葛懷軍老師的徒弟。我的師傅爲人很溫和，做事又認真仔細，每次問他問題時，他總會不厭其煩地向我說說他自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在葛老師的身上學到了不少東西。葛老師在教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多實實在在的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面我就談談自己這一學期以來的收穫：

首先，作爲一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，若對教材的處理不到位，那在實際的教學中就很難突破重、難點。剛開始的時候，都是我講學生聽，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅瞭解到這個情況後，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……

我帶的是一年級的新生，由於一年級的學生還比較小，剛來學校時對新環境不是很適應，有些習慣還停留在學前階段，不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節課時，學生要麼講話、要麼下位、要麼吃東西……，整堂課亂糟糟的，所以在上完第一課的時候，我就有種挫敗感。還記得在第十六週，我有一節考覈課，面對領導肯定是有點緊張的，葛老師得知這種情況，就及時地給我指導，告訴我所教內容的重、難點是什麼，告訴我怎樣用語才具有親和力和怎樣抓住國小生的特點等。在葛老師的要求、指導、幫助下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改其不足，以便更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也是向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶連結在我與師傅之間，使我們在有意或無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而使自己的教學水平得到提高。這學期師傅也聽過我的課，每次師傅聽完我的課都會利用中午或者其它時間給我評課，先讓我自己說說這節課的優缺點，然後師傅再說出他自己的看法，以及這節課的一些重難點應該在哪突破。

在剛開始的幾個星期，我對國小課堂的駕馭有些不知所措，有些學生也開始把體內的頑皮的因子顯現出來，上課開始不認真，愛玩一些小動作。針對這些情況，師傅給了我很多意見，以及他從教許多年的經驗就是：在課堂上，對錶現好的學生及時表揚，對錶現差的學生要有針對性的提出來，如果該學生表現好了，就要好好的表揚，在這一拉一鼓勵的過程中整頓好紀律。

這一學期以來，葛老師的爲人處事，經驗心得，他的熱情、負責、真誠，使我在感動之餘，獲得了更多的學習和工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在葛老師的悉心指導下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。學校xxx的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校爲我提供了這樣的機會。同時，作爲青年教師的我，深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，教師就一定要成爲一條奔流不息的小河，因而，只有虛心的向師傅學習、請教，才能不斷地提高自身的素質。我將會不斷的學習，不斷的努力，向更高的目標邁進，爭取早日成長爲一名合格且優秀的數學教師。

師徒結對師傅心得體會3

何山川師徒結對活動“一帶一”開展已有一個學期了。在這一個學期裏，我在努力踐行着作爲師傅所應盡的責任。儘管心中有幾許壓力，但還是感謝學校爲我們青年教師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從侯俊俠老師身上彷彿看到了剛參加工作不久時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因爲外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視爲謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因爲擁有了一個學校爲其創設的平臺。在這一個學期了，我與侯老師明顯走近了，只因爲學校賦予我們這一層特殊的關係。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的“一帶一”活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。

侯老師經常主動要求我聽她課，爲了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

最後，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期裏，儘管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶着精心的設計走進課堂。因爲高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，面對去聽侯老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。

在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟侯老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師彙報課中，侯老師講的《搭石》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是她個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染着我，感染着我的課堂。

總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成爲教育教學上的良師，也使我們成爲了生活中的益友。儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中佔了較重的比例吧，這有待於今後改善。

師徒結對師傅心得體會4

時間飛逝，很快一學年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這一學年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我完全適應了國小教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中我變得更加成熟、堅毅。

在這個活動中我有幸拜李小燕老師爲師。我和李老師同時承擔六年級語文教學工作，工作內容和工作性質的相似，爲我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別的開朗與隨和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！，在李老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學方法、管理學生以及教研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了質的提高。

作爲一名從事多年中學教育教學的教師，只有不斷學習，不斷更新教育教學理念，才能快速轉型國小語文教學，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。李老師聽了我的課後，指出了我課堂教學中存在課堂比較平淡，缺乏激情等不足，課後我從不同的角度重新審視自己的教學，從而不斷改進，也就是在這樣不斷的教學中磨練了我的從容，逐漸形成獨特、沉穩的國小語文教學風格。

這學期，學校要求我上一堂師徒結對活動彙報課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》，設計了以學生自主、合作學習的略讀課教學模式，以新課改理念貫徹整個課堂。李老師看了我的教案後，給我提了許多寶貴意見。和我共同探討如何上好這堂課。從課堂的導入，以及中間過渡語的設計，課的思路等方面，李老師勞心勞力，付出了很多。我兩次試教，李老師都給我提出了可行性建議。爲了讓這堂課完美展現，李老師甚至向我校語文優秀教師請教課堂的導入語和過渡語的設計。課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次上課、聽課學習的過程中，我逐漸對新課改理念有了清晰的認識，對彙報課的展示已胸有成竹。彙報課上師生互動的熱烈氛圍和聽課教師的肯定讓我嚐到成功的喜悅。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校爲我提供了這樣的機會。作爲中年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向其他老師學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一學年，我向李老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

師徒結對師傅心得體會5

走進久泰已有四個年頭了，從學員時期的處處新鮮，充滿好奇，到上崗後的踏實工作，經驗積累，久泰改變了我的人生，讓我收穫了太多太多。今天，久泰正蓄勢騰飛，急需儲備大量的人才，陸續吸收了大批學員到運行崗位上接收在崗操作工的培訓。現如今咱也當了師傅，有了四個徒弟，聽着他們師傅錢師傅後的叫個不停，還真不是很習慣，感覺自己好像突然老了一大截，俺今年可才二十六歲啊。車間，工段每次會議都強調，師傅要認真傳授，徒弟要努力學習，不僅學習專業只是和操作技能，還要培養遵章守紀，愛崗敬業的作風，事故一定要以身作則，言傳身教，起到帶頭作用。如今當了師傅倍感責任重大，真想把自己所知道的全都告訴他們，可當我聽了學員那些問題後，發現他們學到的知識都無法系統起來，心裏又開始着急了，機率可以嚴格要求，責任心可以身體力行，可這學習該怎麼辦？師徒協議上要制定學習計劃，看來怎麼教還是有門道的。要制定學習計劃就要先把自己掌握的知識系統一下，就這樣我們爲師傅五人制定了同樣的學習計劃，分階段找出一些問題，然後大家分別整理，這樣整理出來的答案大同小異，然後大家一起理解相同之處，分析不同之處，以便加深記憶，最後再從中抽取題目考察學習效果。雖然這樣做，有對於初學的他們有些難了些，也累了些，但是收穫也一定會多一些的。在大家共同學習的過程中，面對學員的問題，有時讓我摸不着頭緒，使我越來越發現自己知識的淺薄，有時也會讓我欣喜若狂，從前百思不得其解的問題，通過知識的系統豁然開朗，怎不讓人欣喜，感謝久泰讓我重獲這樣一次學習的機會。現在的久泰就是一隻騰飛的雄鷹，不飛則已，一飛沖天。我們應該抓住眼前的機遇，立足本職工作，努力實現自己的人生價值，稱爲久泰騰飛路上的堅強基石。

師徒結對師傅心得體會6

隨着教師隊伍的壯大，爲儘快的將新生力量轉變爲骨幹力量，20xx學年的師徒結對的活動，我有幸成爲了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學期的師徒結對活動，我有三點感受：

一、樂當師傅，主動邀請徒弟聽課

新教師由學生轉變爲教師身份，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規定她們必須“先聽課，後上課”即“先模仿，後創新”的培養模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現師傅說“這節課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作爲新教師他們得聽各種課型：新授課、複習課、習題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析陸兩個徒弟的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，後上課，先模仿，後創造”。

二、善於學習，師傅要有紮實的功底

在這個學期裏，每一節課都有人聽，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。這一點我有深刻的體會，當初跟誰學習的，以後的教學風格，模式成型後就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教國中時，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時漂亮的板面、邏輯的語言、嚴密的思維都給了我深刻的啓發，也極大地促進了我的課堂的教學藝術水平。在指導徒弟時，我經常讓她們先闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上彙報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。

另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。因此，空餘時間可以相互交流，對於教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍。隨着社會的進步，所以我們也會不斷學習新的教學理念，接受新思維，迎接新挑戰，豐富自己的教學藝術，提高教學水平。

師徒結對師傅心得體會7

在這一年裏，我在努力踐行着做爲師傅所應盡的責任。曹淳老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”爲止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作爲一名新教師，曹老師深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。曹老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握國小課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師彙報課時，曹老師態度積極，虛心請教，徵求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了衆多老師的好評。

曹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，曹老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備教材備教法，而且學生，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對本班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與曹老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，爲了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作爲師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。

“師徒結對”的活動讓我自身也進步不少，在這一年裏，我基本做到帶着精心的設計走進課堂。因爲徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是爲去聽曹老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

“師徒結對”也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對師傅心得體會8

首先，非常感謝幼兒園領導給我這個機會，我很榮幸今天能以師傅身份站在這裏發言！

相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責任，更是我們應盡的義務。

藉此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家承諾：作爲師傅，在工作中，我們將會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，指導徒弟們上好每一節課，組織好每一次活動，爲徒弟的發展奠定堅實的基礎；在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助。同時，我們也希望你們能夠做到

師德爲先，用心愛每一個孩子。在工作中，尊重孩子的主體地位和個體差異，遵循幼兒的身心發展規律，促進每個幼兒健康快樂地成長。

勤學好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個學習機會，在閒暇時間，也可以多翻閱幼兒教育雜誌，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。

注重積累，勤於筆耕。希望你們學會將自己的點滴體會及時記錄下來，一步一個腳印，學會積累，充實自己，加強自身研究和學習，積澱出屬於自己的教育智慧。謝謝大家

師徒結對師傅心得體會9

爲了加速我們青年教師的成長步伐，發揮優秀中老年教師的經驗優勢，我校爲提高教師教學水平，實行了“師徒結對”的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了長治一中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。在工作的這段時間裏，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“青藍工程”，爲我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜學科組長靳老師爲師。我和靳老師同時擔任歷史教學工作，工作內容和工作性質的相似，爲我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學到了不少東西！特別是在本學期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓勵、指導和幫助。靳老師任在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

一、備課時精心設計課程

新教師憑藉大學裏紮實的專業學科知識，可以輕易地應付中學課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對於教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教材的處理等，那教學活動根本無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。

二、上課時良好管理課堂

通過聽師傅靳老師和慄老師的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養羣體學習行爲，及對突發事件的'應變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察羣體學生的反應，觀察個體學生的表現，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

三、講解時深入淺出總結

每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。

四、課後時及時教學反思

徒弟可以從和師傅的交談中得到啓迪，我聽師傅的課也有很大收穫。每聽完師傅一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什麼，他在講解中如何解決學生出現的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課後的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

作爲徒弟，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者。對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成爲一名合格的人民教師。

師徒結對師傅心得體會10

在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行着作爲師傅所應盡的各種責任與義務。儘管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我園爲青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作爲師傅，對於小趙老師起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啓迪。

一、以德從教，從容應對平常工作

從小趙老師身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以爲是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認爲自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因爲外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常告訴她，時刻保持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之餘，鼓勵她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，

整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。

二、積極鑽研日常教學，努力做好各項工作

工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小趙老師經常主動要求我聽她課，爲了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課後的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節優質的教學活動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這纔是作爲一個教師最根本的業務要領。小趙老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、大膽實踐，勇於挑戰薄弱環節

“學然後知不足，教然後知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實自己的業務技能和工作技巧，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，多看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己爲徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小趙老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。她撰寫的論文《》獲得國家級三等獎，暑期培訓獲晉中市優秀學員。作爲還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就一定能成爲一名好老師。

在這一學期裏，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從爲人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小趙老師：爲人一定要堅持原則，與人爲善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟儘快成長爲一名好老師、一名優秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。

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師徒結對師傅心得體會11

作爲年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬？總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成爲李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。爲了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）學習目標：1（學習師傅那先進的教育教學理念。 2（學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。 3（學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學習內容：1（每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。

2、每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本着謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課後和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

3（邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。 4（經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。 5（平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在次學習期間有如下的自我期望：1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。 2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，並積極投稿；很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師。師徒結對———總結師傅：李鳳姉徒弟：馬麗“光陰似箭，日月如梭”轉眼間一年已過去了，在學校推出了“教師幫帶結對活動”中，我有幸拜李老師爲師，在這一學期的拜師學藝中，可謂收穫滿滿。

我和李鳳姉老師同一學校便於互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學到了不少東西～李鳳姉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

首先，作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是開始我總是感覺和學生之間缺少默契，與學生無法融爲一體，在師傅的悉心指導下，我豁然開朗，聽到師傅多年的經驗之談，我如獲至寶。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。1nowfTG4KI更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是李老師的隨堂聽課，在實踐中暴露了我的缺陷，事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的教學任務。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反覆研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現化學堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。比如：在對某個教學環節的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。在聽師傅的課的過程中我也有很大收穫。課堂上，李鳳姉老師有着豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她紮實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺tfnNhnE6e5從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，如行雲流水一般，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我似乎感悟到李老師課堂的真諦，並對我以後的教學產生了極爲深遠的影響。

此外，李鳳姉老師的爲人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校爲我提供了這樣的機會。作爲青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向李鳳姉老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。師徒結對子活動的心得體會師傅：李鳳姉徒弟：馬麗本學期，在學校開展的師徒結對子活動，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關係。她在教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。以下談談我對師徒結對子的一些感受：師徒結對子的一種基本活動形式就是互相聽課評課。 1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收穫。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導教師的優點或某個知識點教法的感想。

2、通過聽課，知道並慢慢體會到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課。

3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什麼，我聽師傅的課也有很大收穫。李老師的課最大的特點就是針對性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中去學習。我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光gIiSpiue7A之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。同時，我還在思想上非常重視這種活動。尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導；我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得，同時認真學習教育與心理學理論，爲實際教學作支撐。一學期以來我課堂教學有了較大的進步。

在以後的時間裏，我還會一如既往地向師傅學習，爲成爲一名優秀的教師而努力～