教育孩子的心得體會[合集]

我們從一些事情上得到感悟後，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教育孩子的心得體會，希望能夠幫助到大家。

教育孩子的心得體會1

孩子是祖國的花朵，是未來社會的主宰和建設者，更是一個家庭的中心，那如何教育孩子就成了每個父母的頭等大事。

孩子初來人世，純如白紙，父母就是孩子最好的老師，孔子云：人之初，性本善，每個孩子都是純良的，天真的，可愛的，那就要看父母如何的去教育。

第一，父母應該以身作則。

其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，簡單一點來說，許多父母不許小孩看電視，不許小孩玩手機，可自己每天在網上追劇，手機更是不離手，吃飯的時候看，走路的時候看，連帶小孩出去玩的時候也看，我們自己的自控力尚且如此，何來要求孩子，所以給孩子營造一個學習的環境氛圍也是非常重要的，我們可以在孩子寫作業學習的時候也拿一本書陪他們一起看。我們自己的一言一行都在無聲的影響着孩子，你在公交車上給老人讓座，你不亂扔垃圾，每次多走幾步路放在垃圾埇裏，雖然你沒有刻意的去教育孩子，但確確實實，潛移默化的在影響着孩子。

第二，要與孩子溝通。

溝通非常重要，要經常和孩子談心，要適時瞭解孩子，我們每天應該和孩子談談心，不能一味的都問孩子你這次又考了多少分，你在班上排名多少我們更應該關心孩子的心情，你每天過的快不快樂，有什麼事情要跟媽媽講的，有什麼事情需要媽媽幫忙的。讓孩子健康快樂的成長。

第三，要平等的對待孩子。

孩子雖然小，但她們都有她們自己的想法，我們每次她們犯錯或者有想法的進候都要平等的對待她們，不能因爲我們是家長，就擺出一副高高在上的樣子，口氣蠻硬，說一不二，這樣孩子是受不了的，即使你是對的，她們也不會接受。特別是青春期的孩子，判逆心理比較嚴重，我們更要注意自己的教育態度與方法。

第四，要培養孩子良好的習慣。

陶行知先生曾說習慣養得好，終身受其益，習慣養不好，終身受其累，爲什麼有的小孩丟三落四，有的小孩卻做什麼事都井井有條，這跟父母的教育也有很大的聯繫，我們應該在孩子很小的時候就應該制定規矩，比如吃東西必須在廚房，用過的東西必同必須放在原來的地方，而且在她很小的時候就要告訴她這樣做有什麼好處，要不厭其煩的糾正她，培養她的習慣，一個習慣的養成也就二十一天，所以父母在這時候很重要，現在有很多小朋友，上學了經常這個書不帶那個書不帶，其實這也就是一個習慣沒養好的問題，小朋友應該在第一天晚上就要檢查一下自己的東西有沒有帶齊全，家長也要適時的提醒，記得我女兒小時候她每天要帶四樣東西，她雖然記得，但我們有時也怕她忘了，就跟她編了一個順口溜眼中紅包分別是眼鏡，中隊長隊徽，紅領巾，書包，然後她出門的'時候再提醒她一下，你的紅包都拿了吧。這樣，小孩就從來沒忘過。

第五，讓孩子多看書。

書是人類的朋友，古人云讀讀讀，書中自有黃金屋，讀讀讀，書中自有顏如玉，讀讀讀，書中自有千棟粟古人就明白的道理，可見讀書非常的重要，書能改變一個人的命運，大山裏的孩子，他想走出大山，只有讀書。現在電子產品是日益漸多，好多家長都不讀書，都喜歡上網，翻手機更別談孩子了，最佳讀書的時間就是在幼時和青少年，因爲那時我們的記憶力最佳，我現在發現我很多知識的沉澱都是小時候看的書，成人之後看的書能記得的，說的出的，都沒有小時候鮮明。我奶奶94歲了，但她至今能背出小時候私塾先生教的百家姓。

十年樹木，百年樹人，教育是一個長遠的問題，也是全社會所關注的問題，一切從娃娃抓起讓我們在陪孩子成長的過程中，陪着她們一起長大，一起學習。以上是我個人的小小心得體會，與所有的家長共勉。

教育孩子的心得體會2

轉眼間，孩子已經從蹣跚學步長到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長的疑惑。這疑惑隨着孩子的一年年長大俱增，也隨着孩子學業的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場抉擇，回想起自己彷彿纔剛剛從大學聯考的硝煙中走出來，頓時緊張萬分，迫切的想做點什麼，爲孩子。

看看孩子，彷彿對眼前或三年後所面臨的一無所知，彷彿對父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節奏演繹着。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來，在這種氛圍中，優點、缺點、進步、退步、優秀、平庸無可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問題一直是：如何從良好到達優秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問題變成了從良好到了平庸。

感謝八十三中的賀老師雪中送炭!在最爲迫切的時候開設了《家長課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經發揮了作用。從期會考試成績看，已經從平庸的底部脫離，回到了老問題。另一個進步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來。

育兒即育己。怎麼樣的父母，就有怎麼樣的孩子。這是五期課下來最通俗的總結。我想，這與財富、地位、文化並無直接的緊密關係，其核心是父母的精神、情緒、示範。身處貧困，但父母吃苦奮鬥的精神，以一種具體可見的方式時時呈現在孩子眼前，一部分孩子會脫穎而出。這可能就是無爲而治，無是潛在的有，無財富無刻意的教育，有精神有可見的壓力。

富人子弟我們無法猜測，問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數的家庭。沒有貧家子弟的環境，自然沒有被環境逼出來的自強自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做?

回想自己的成長經歷，對比孩子的成長經歷，是截然不同的.。我從小生長在農村，眼見過父母在貧困中的堅持和努力，明白的當然更早一點，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂地過好一生，具體到現階段的學習，希望他能夠優秀甚至卓越，然而眼前暫時看起來爲什麼不夠呢?通過學習，我認識到，優秀不能自然生長出來，需要人爲的環境和塑造，總結自己爲孩子的作爲，付出遠遠不夠，用心遠遠不夠。正如老師所講的沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細心觀察、精心栽培、用心引導的結果。而我們在孩子成長的過程中，刻意的做過什麼呢?僅僅是做了爲了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達到一般或良好的狀態。我們期望優秀，卻沒有具體深入地去做塑造優秀品質的工作，沒有認真反思問題的根源，沒有學習該下怎樣的細節上的功夫，難怪願望始終是願望。

雖然通過這短短的十幾小時的學習，難以教會我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規律。想要從良好到優秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解;信心的補充和激發;遇到障礙的協助和清除;關鍵時刻具體的幫助與指導;潤物細無聲的目標指向和暗示導引;尊重、激勵和理性的約束。父母的學習是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報，沒有百倍的付出就沒有從優秀到卓越的跨越。法無定法，一家一法，無爲無法，永無可法，努力中，行動中，法自現，法自臻。

我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當下的擔當與行動，暫時缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啓迪和協助解決的問題。兒子目標高遠，三年內的目標是復旦大學，七年內的目標是美國斯坦福大學。我不覺得是好高騖遠，有這樣的明燈指引，即使不能到達，也會更遠。所以，暑假我們去了上海看了復旦大學，我們約定：這十年內父子倆比賽，我負責掙部分留美的學費，兒子負責拿到復旦大學的入學通知書，拿到通知書，則先去美國或歐洲旅遊一次，作爲獎勵。

長路漫漫，與子同行，共擔共當，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的感激，還有樂觀的期待。

教育孩子的心得體會3

現在生活逐漸走向科技化，在生活中家電、汽車等一些生活必需品也時時威脅着孩子們的安全!下面我就跟那大家講講我朋友的教育心得體會!

我的朋友跟我是很好的閨蜜，畢業後她就選擇結婚在家相夫教子當起了辣媽生活，但是他的心不細不像其他的媽媽那樣把事情都想得面面俱到，直到有一天，可怕的事情發生了，他的兒子剛剛會走，那天他在衛生間幫他的兒子洗衣服，他的孩子在客廳裏玩，只聽砰的一聲就聽見孩子的哭聲聲音很大，嚇得她趕緊跑過去，他看到的一幕他也嚇壞了，他的兒子舉着血淋淋的手在那裏放聲大哭!他趕緊打車把孩子送到醫院!他後來跟我說最後還好骨頭沒有事情不然她就會後悔一輩子，那麼傷害他的孩子的就是插排!他因爲好奇就把手伸了進去被電打了!其實在我們的生活中這樣的事情很多我不能一一去舉例說明!但是不論是那種最後耽誤的永遠都是孩子!我朋友的教育心得體會就是不能因爲馬虎耽誤孩子的'一聲!，時候她哭了很久，家裏人也沒有什麼明顯的怪罪，但是誰的心裏都懂傷在孩子受傷，她們痛在心上!

安全教育從小就要抓起不要怕麻煩不要不願意說，當真出事的時候你就會發現只要讓孩子好起來你願意付出任何代價，但是那時候還趕趟了嗎?做好教育心得體會，做好安全教育!讓孩子健健康康的長大!

教育孩子的心得體會4

一、堅持閱讀，培養語言表達能力

首先，從孩子六個月開始，就開始接觸貼在牆上的掛畫，一些顏色卡片，從7、8月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從1歲開始給他讀《弟子規》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發現他感興趣了。從那時候開始一直到現在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類的、習慣養成類的、兩性啓蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發現孩子能夠進入到書的世界，他會融入到故事中去，發揮自己的想象力。這七年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。

其次，從孩子三歲半進入幼兒園學習開始，就給他報了幼兒閱讀班，每週堅持去閱讀班學習兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學習結束，孩子堅持了四年的閱讀學習，通過閱讀課的學習，大大增加了他的識字量，五歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統學習過，他是怎麼認識的呢?當時兒子笑嘻嘻的告訴我媽媽，閱讀書上有那些字啊，你會發現父母的堅持得到了回報，六歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了。可以說讀故事與閱讀學習對他的語言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書，作爲禮物送給他，每當這個時候都是他最快樂的時候。

二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛好

孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發他的想象力。

從四歲半開始，我就讓他學習游泳，目的不是讓他成爲像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛鍊，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。

在他五歲半的時候開始學習架子鼓，我覺得通過學習打擊樂能夠培養他的節奏感，鍛鍊他的身體協調能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧!

這幾項愛好都是在我們引導的過程中，徵得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過程中也有一些沒有學成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛好都沒有學成，我也沒有過多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意願的，因爲我們是希望孩子多學習一些業餘愛好，而不能讓這愛好成爲一種負擔。

則，時刻引導他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什麼樣的行爲是對的，什麼是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。

從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應該有的勇敢與正義。

七年來，只要週末有時間，我們全家人就會帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。

四、多表揚、多鼓勵，與孩子勤溝通

曾經有一段時間，孩子寫作業總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓斥他幾句，孩子就會低着頭，不敢說話。有一次在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態度，多鼓勵他，多表揚他，心平氣和的`跟他說話，這樣會事半功倍。

有人說：好孩子是誇出來的，我也贊同這個觀點，日常生活中，只要孩子有一點進步，我都會及時表揚，這樣可以促使他再接再厲，多表揚多鼓勵就會讓他有成就感，以後會表現的更出色。

從幼兒園開始，一直到現在，每天下班後都會跟孩子聊聊天，就聊聊你今天有沒有什麼有趣的事啊? 、有沒有什麼不開心的事要跟我說啊等等，我會跟他採取換位的辦法引導他去跟我說說今天發生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以後在與同學相處的過程中該怎麼做。

五、不給他定太高的要求，給他一點自由發展的空間

我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什麼，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的遊戲。比如，週末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂而不爲呢?

而且我們從來都不會特別注重他的分數，只要把知識學會了，分數在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當然他能考xx0分還是最好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學習，即使你的成績不是特別優秀，長大以後你能夠自食其力就好。

六、要經常與學校、老師聯繫，掌握孩子的動態，有效教育孩子

平常與學校、老師加強配合與聯繫，瞭解孩子的思想動態和問題，有針對性的採取有效的能夠利於孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去迴避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。

積極配合學校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作爲家長都非常重視學校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。

接到學校、老師下發的安全類通知後，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學校要遵守學校的校規、班規，愛護公共設施，上課認真聽講，尊敬老師，愛護環境衛生等等。

這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我們還要繼續學習和借鑑其他家庭教育孩子的經驗和方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

教育孩子的心得體會5

作爲父母都會想到給自己孩子充足的營養，豐富的知識，從多方面開發孩子的智力……，但對如何培養孩子的道德品質認爲也很重要，卻考慮得卻不多。良好的品德教育對孩子的健康成長是極爲重要的。具體地說，可從以下方面對孩子進行品德教育：

(一)激發孩子對祖國的愛

對祖國的愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統和珍貴遺產，它是成才的巨大推動力。從我國的地質學家李四光、數學家華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量。家長要教育孩子努力給母親、父親、祖父、祖母帶來歡樂；關心、體貼、照顧生病的家人。還可通過遊覽、參觀、旅行使孩子領略到祖國大好河山的美麗風光，知道祖國有着遼闊的領土，豐富的物產，悠久的文化……這些都能對孩子進行愛的薰陶，能萌發他們對祖國的愛。

(二)使孩子養成講文明、講禮貌的好習慣

文明禮貌的行爲習慣是從小開始長期實踐而形成的。因此，家長應要求孩子從小做到尊老愛幼，待人和氣，熱情，有禮貌；不罵人，不講髒話；大人講話不插話，不打斷別人說話；在別人家做客時不亂翻東西等等。

(三)培養孩子不說謊話、有錯就改的好品質

教育孩子不隱瞞自己的過錯，並要勇於改正錯誤。要使孩子切實做到這些，最主要的'是家長教育的態度，如果對孩子的過錯一味指責，是很難培養孩子這一品質的。家長髮現孩子說謊時，應分析說謊的原因，有針對性地解決。

有的孩子做錯了事怕捱罵捱打而說謊；有的爲了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皁白批評孩子，是解決不了問題的。

有的孩子待人不真誠，有說謊、私拿別人的東西等不良行爲，也可能是受了大人不良行爲的影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習，對此家長切不可掉以輕心。明智的做法是處處以身作則，當好孩子的榜樣。

(四)培養孩子熱愛勞動的品質

孩子的勤勞品質可通過兩方面的勞動來培養：一是自我服務勞動。讓孩子做到自己的事自己做，自我服務勞動能培養孩子生活的條理性和獨立生活的能力，併爲孩子參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。二是適當的家務勞動。可讓孩子洗碗筷、打掃居室衛生、擇菜、就近處買小物品等。適當的家務勞動能加強孩子對家庭成員的關心愛護，同時，通過勞動使孩子明白長大後要用自己的雙手創造幸福的生活。

(五)培養孩子大方好客、與人友好相處的品格

隨着獨生子女的增多，孩子獨居獨食多。培養孩子大方不自私，與人友好相處十分重要。平時家長要教育孩子事事處處不能只顧自己，要和朋友一起玩，與其他孩子友好相處。

(六)培養孩子勇敢堅強、自信開朗的性格

要培養孩子勇敢的性格，必須注意運用正確的教育方法，經常鼓勵、支持孩子參加各種有益的活動，不要隨便指責、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，以免形成孩子遇事膽小畏縮的心理。家長還可教給孩子相應的知識和技能，使孩子產生足夠的自信心。孩子的膽怯行爲大多因缺乏自信心才產生的，而自信心又是建立在必要的知識技能基礎上的。

此外，家長還可以用現實生活中的實事、故事、電影、戲劇等文藝作品中富有勇敢精神的形象來影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。

教育孩子的心得體會6

一個人的成長，父母的影響是很大的。特別是現在競爭日趨激烈，一個人要想在社會上立足是很不容易的。 做爲家長，我們應從小對孩子進行有目的地系統性家庭教育，使孩子從小養成良好的習慣、正確的心態、堅強的毅力、應對困難的能力，使他們將來能更好地適應社會。我的做法是：

一、培養孩子的愛心。一個人只有學會了愛，纔會愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛，他纔會處處注意別人的感受。而我們現在大多數家庭都是“獨生子女”，一個個都是家裏的“小皇帝”、“小太陽”，家長的過度呵護使孩子以我爲尊，從不會考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來不堪設想。爲了培養孩子的愛心，我將街上一隻沒人要的.小狗抱回家。我對孩子說：“人要學會同情，看到那些貧窮的、飢餓的、挨凍的、受欺侮的，要有同情之心。如果我們有能力，就要給予幫助。這隻沒人要的狗很可憐，你要好好愛護它。”兒子給小狗起了一個很好聽的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來，第一件事就是問:“小黃吃了沒有？”他常常把自己捨不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經常自己收拾狗窩。下午放學後，引着小狗出去玩，在他的餵養下，小狗一天比一天健壯。兒子在養狗過程中，變得細心了、勤懇了，學會體恤別人了。過去從不幹家務，現在回家吃完飯後主動抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嚐了以後才肯吃。在學校，同學的筆、橡皮丟了或有了什麼困難，他都會主動幫助別人，老師誇他是個樂於助人的好學生，同學們都樂於和他在一起玩。看着這一切，我們喜上眉梢，看來對孩子一番愛的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會到多給孩子一些“愛”的教育，使他們具有愛心，這樣他們纔會愛周圍的一切，一個有了愛心的人對自己的父母一定也會有孝心。多給孩子一些“愛”的教育，少給孩子一些溺愛。

二、要敢於對孩子說“不”。當今孩子，我們家長捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養成了“我行我素”、“唯我獨尊”的壞習慣，這樣在今後的學習、生活、工作中一遭碰壁，便會不堪忍受，後果不堪設想。但我們對孩子說“不”的時候，要有藝術。我們很多家長，經常對孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔東西”、“不許罵人”、“不許、、、、、、、”，其實這樣直截了當地說“不”，對孩子是一種消極的限制，效果並不好，不僅容易傷害孩子的自尊，還會激起孩子的逆反心理和好奇心，有時候你越是說“不”，他就越唱反調。因此，我們對孩子說“不”，應有藝術，注意方式方法。如我們限制孩子的某些行爲，提醒孩子不要做什麼的時候，可採取比較委婉溫和的說法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點翻書”，把“不準大聲喊叫”改成“小聲點說話纔有禮貌”,這樣委婉地說，語言親切，孩子易於接受，還能使孩子知道自己怎麼做，以免孩子做起來無所適從。有時，我們想要孩子停止某種行爲時，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替現在的行爲。如孩子對你的手機發生了興趣，拿在手裏當玩具，你擔心摔壞了手機，那就拿幾塊積木來，跟孩子說，看你能不能拼一個大大的手機，把他的注意力吸引到遊戲上；孩子哭鬧着跟你要某種玩具時，你可以讓他看動畫片，或者建議他給哪位小朋友打個電話，問問小朋友有什麼可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時，要給孩子一個緩衝的過程，不要操之過急，這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視，可說“你再看10分鐘，然後睡覺。”提前告訴他關電視的過程，他心裏有個接受的過程，即使不情願，也不會反應太強烈。總的來說，我們對孩子說“不”，要注意藝術，但最好別讓你的話裏經常充滿“不”字，要適度。

三，要培養孩子動手能力。現在大多數家庭都是一個孩子，家長疼愛得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來張口、衣來伸手”只能害了孩子。我們應從小培養孩子動手能力，如孩子1歲多，剛會吃飯時，別怕他弄髒了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒關係，時間長了，他自然就會吃飯了。隨着年齡的增長，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會自覺養成動手能力，以後也能適應了社會。

四、培養孩子的團結精神。現在孩子雖生活很好，但沒人和他玩，長時間一個人在家裏看電視或跟着大人轉，只能使孩子不合羣、孤獨，影響孩子今後的交際，我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們創造條件，如讓他把小朋友引到家裏玩，不要怕弄髒了、弄亂了家裏的東西，這樣的活動會使孩子學會團結，學會和別人交際，學會處理問題。

教育孩子的心得體會7

大人們不能永遠跟隨孩子，什麼時候才能放手呢？在什麼樣的年齡段放手呢？我們教育的最終目的，是讓孩子有能力在未來的路上可以自己照顧自己，依賴父母有一個年齡的要求，有一個度的把握。但也絕對不是說，等他長大了，放到人堆裏再去學，那就太晚了。於是我們看到有很多的大學生不會管理自己、照顧自己。

中國青少年的教育目前大致包括三種，即社會教育、學校教育、家庭教育，張勤認爲還應再加一種：自我教育。自我教育水平是和一個人的認知水平相聯繫的，他能表現出一個人的聰慧程度。人，需要終身不間斷地自我教育，並在其間使自己的心理品質不斷地進步。自我教育並不難，最主要的是父母要有這種意識，同時要讓孩子也有這種意識。

學會與孩子溝通

現實生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發生，可令很多父母感到困惑的是：太多時候是頻繁地進行“溝”，但實際效果卻往往是沒有“通”。父母強烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家門。那麼，究竟是什麼原因阻礙了父母愛的傳達，又是什麼原因妨礙了你與孩子進行有效的溝通交流？家長要學會一些方法與技巧，搭建與孩子之間溝通交流的橋樑，讓教育子女變得更輕鬆，讓家庭成爲真正溫馨、和睦的港灣。

幫助孩子走出成長的'困惑

孩子厭學怎麼辦？經常撒謊怎麼辦？出現早戀怎麼辦？迷戀網絡怎麼辦？面對上述問題，家長和老師都會困惑和焦慮。爲了找出解決問題的方法，需要檢討和反思：你是否具有科學的教育意識？你是否缺乏正確的教育方法？你是否因爲工作繁忙而忽略了對孩子的教育？你是否只注重孩子學習成績，而忽略了孩子心靈的健康成長？

身爲家長，必須面對孩子成長的困惑，有效解決碰到的問題。要走進孩子複雜的內心世界，引導孩子健康成長，消除孩子成長的諸多困惑，進入身心和諧的教育佳境。

洋洋老師希望能幫助更多的家庭和家長！

教育孩子的心得體會8

前幾天，可兒告訴我說，她的數學這次考砸了，特別差，71分。我心裏猛地一驚，因爲可兒從來沒有考得這麼糟糕過！我連忙問：這次考試題是不是很難？可兒回答說，確實是，這次好多同學都考得不好，連平時數學比較拔尖的幾名同學也都只考了60多分。她還告訴我說，老師爲了保護同學們的自尊心，大部分卷子上都沒有合出分數。我又問可兒最高分是多少，可兒告訴我說是96分。可兒輕聲地問我：媽媽，你會批評我嗎？我搖了搖頭，沒有說話。一向很要強的我已經不那麼在意可兒的分數，我不會因爲她考得很差而痛斥她一番，也不會懲罰她做很多習題。

可兒又說：“媽媽，老師發下卷子以後，我發現有道題老師改錯了，我做錯了，老師卻給打對了，我自己給自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實成績就成了67分。”

“好可兒，你做得對，儘管你的成績在我看來很不理想，但你卻很誠實，媽媽還是要表揚你！”我爲可兒的`誠實感動，本來就已經不高的成績如果再減去4分，豈不是更低？如果可兒不說，我怎麼會知道？老師也不會知道。

接着，可兒開始檢討自己這一段學習上的不足。

“媽媽，這一段我上數學課都沒有用心聽講，總在下面跟同學畫畫玩，所以老師講的內容我都沒怎麼聽，媽媽，我保證以後一定要用心聽講！”“好可兒，能認真反思真不錯！”我說着也開始了自我反思。

其實，從四年級開始，可兒就有點不太喜歡上數學課了，我個人覺得這跟可兒經常換數學老師多少有點關係。可兒不太容易適應新的老師，這點我也有責任。作爲家長，我應該在可兒換老師時，加以正確地引導，好讓可兒更快地適應新老師。爲了能讓可兒喜歡上數學，我特意爲可兒購買了《數學神探006》和《假如數學消失了》這兩本書，可兒已經認真讀過了，她也感覺到生活中確實離不開數學，但想讓她一下子喜歡上數學，好像並不那麼容易。看來，我還不能太心急。

可兒很自覺地又複印了一張空白卷子，認真做了一次，這次她仍然沒有拿到100分，而是96分。我並不要求可兒必須考100分，而是希望她能做到考後100分，可她仍然沒有做到。我真的很想發火，但轉念一想，我若真的發火了，只會讓可兒感受到更大的壓力，也只會加深可兒對數學的反感。想到這兒，我強壓住心底的火，低聲告訴她，還有幾道錯題，讓她認真把錯題改正了。

過了一會兒，可兒叫我：“媽媽，剛纔我又犯粗心的毛病了，不過，錯題我都認真改過了，你來看看，這次應該是沒有錯題了。”我忙過去看了看，這次可兒真的都改對了。我長長地吁了一口氣，總擔心可兒還會出錯，這下終於可以放心了。我問可兒：“你知道自己爲什麼會粗心嗎？”“做題太慌了，”可兒回答，我搖搖頭說：“其實，粗心是一些學生經常犯的錯誤，你之所以會粗心還是因爲你做題不夠熟練，做題技巧掌握得不牢，你覺得媽媽說得有道理嗎？”可兒會意地點了點頭。

改完錯題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試老師都要求家長簽字的。我拿起筆寫道：可兒，這次考試你創了歷史紀錄，但卻是最低紀錄，我可以不在意你的成績，但我要看到你的努力！期待你的歷史最高紀錄！

教育孩子的心得體會9

雲學習已拉開序幕，孩子也調整好狀態，通過屏幕進入精彩的課堂，開始了線上學習模式！

及時總結，善於總結，是爲了更好的前行！孩子這一週網課學習的亮點，就是詮釋了“獨立”二字！首先，能夠調整好作息時間，定好鬧鐘，適時入眠，堅持早起，能夠準時進入課堂學習！接着，能夠跟隨老師教學的步伐，較爲自覺地融入課堂的學習，課後也能較爲自律地安排好時間，獨立完成好作業，及時上傳！自主學習的能力有所提升！

當然，問題也是同時存在的！首先，要緊跟隨老師的教學節奏全神貫注地融入課堂，提高專注力，劃重點時記好筆記，老師提問時積極思考，努力實現高效課堂的吸收！其次，要加強自控和自律能力！學會情緒上的自我管理，培養駕馭情緒的能力！當上課時遇到有裝修吵雜的.噪音時，當有刺激性的油漆味不經意地飄入時，當莫名的煩躁時，一定要學會沉着冷靜應對，及時調整好狀態，不被情緒所左右！再者，作業質量有待努力提高，按時，按質，按量完成好作業，對於錯題，一定要重點跟進，糾錯後再訂正上傳，及時突破易錯點！做題的習慣，老師和家長也一再強調，要認真讀題，審題，劃關鍵詞，一定要落到實處！課後要養成

及時複習知識點的習慣！溫故而知新！善於發現問題，希望勇於正視問題，積極解決問題，才能鞭策自己腳踏實地，努力做到最好，才能一步步實現質的飛躍！

伴隨着問題的產生，親子關係難免會出現不和諧的時候，正處於青春叛逆期，自我意識會隨之增強，反控制力度也會加強！這也是親子關係最爲敏感的時期！要想達到親子關係融恰氛圍的產生，教育家也提出了“同頻共振”原理，引起共鳴！只有當父母的想法和孩子的想法相通的時候，纔會有良性的溝通，才能引起孩子的迴應，教育才能起到效果！如何讓孩子明確界限，遵守原則，樹立正確的三觀並指導實際行動，陽光向上地投入學習和生活？如何讓家長學會尊重，理解，接納孩子，正視問題的同時多肯定多鼓勵，用愛來感化，適時切入，把控好管控的時機和力度，讓教育真正起到成效，往良性化發展？這些都是我們現階段面對和需要深思和反思的重要課題！

老師們充分細緻的備課，精心製作的PPT，高效嚴謹的講授，精彩的課堂，課後作業緊密跟進，高度認真負責的教學態度，用愛守護着孩子們的課堂，感動，感恩！以提問的方式增強課堂互動，提高孩子們上課的專注力;引導孩子們及時做好筆記，劃圈重點，做好批註；引導解題思路，強調做題習慣；上傳課堂筆記，實時瞭解課堂學習情況;重要課件實時共享，以便於及時查漏補缺；

在課堂教學同時，緊密關注孩子們上課的狀況，都很好！

教育孩子的心得體會10

孩子尤其是年齡稍小一點兒的，在父母眼裏，他們似乎應該是什麼都不管，心大得很，不會鑽什麼牛角尖，整天吃喝拉撒睡的，樂了笑，痛了哭，三分鐘不到什麼煩惱都忘掉的小傢伙。可事實上真的是如此嗎? 一些細心的家長在說起教育孩子心得體 體會的時候，他們說自己發現感覺到孩子有時候真的不是無憂無慮，相反心事重重，壓力山大的樣子!難道是自己的孩子出了什麼問題?其實並不是孩子出了什麼問題，相反的這是一個孩子正常的反應。只是這些反應有時候很細微，不象大人那樣的特別明顯，以致於很多粗

心的'家長沒有在意，自然他的教育心得體會中就沒有提到這一點。

但這個忽略往往會對孩子的成長造成不利的影響。舉個很簡單的例子，剛入園的孩子往往都會哭鬧，晚上睡覺得時候都不安穩。其實這種狀況就是因爲孩子要進入一個新的集體，而且要和父母分開一段時間， 這個狀況和過去是截然不同的。因而孩子的內心就會產生一種分離焦慮感，即而內心隨之也會產生壓力! 粗心的家長會認爲哭鬧是正常的現象，過一段時間就會好，不會採用任何方式輔助孩子，排解壓力，順利入園。豈不知孩子最終雖然也入園了，但是他小小的心靈卻受到了傷害，而且很重!反過來觀看教育心得體會中發現孩子壓力的家長，他們也知道孩子哭鬧是正常的，但是他們會採取行動輔助孩子渡過這段時期。比如給孩子講父母爲何送他入園，入園自己會認識更多朋友等等，這樣孩子的內心壓力得到排解，他的入園就是順利開心的。

希望藉此教育心得體會，讓粗心的家長變細心!

教育孩子的心得體會11

我們家XX是一個平凡的小孩，我們沒有給他設計任何遠大的理想，只是希望孩子開開心心上學，開開心心生活，健健康康的成長，也希望孩子將來成爲社會拔出的棟樑，這是每個父母共同的心願。

XX是一個活潑、開朗的小孩，從小就喜歡看書、認字，我們只要有空閒就教他認字。例如：馬路上廣告牌上的字、海報上的字等。上幼兒園時，就比別的小朋友認識的漢字多一些，雖然他不會寫，分不清筆順的先後，但我們會買一些字貼給他練練字，在旁耐心的輔導。

上學期間，週一至週五，早上必須在規定的時間起牀，讓他在有限的時間內獨立完成自己的工作，例如：刷牙、洗臉、換衣服、書包書籍檢查、吃早餐、穿鞋等。晚飯時，也要他完成分配的工作，擺凳子、飯桌上的墊子、擺放碗筷、端菜等等，飯後也要幫忙收拾碗碟。飯後再把老師佈置的作業完成，21：30準時自動自覺上牀睡覺。週六日，給他一些空間可以看看電視，上網研究或玩一會自己喜歡的小遊戲，但時間不允許過長，這是規定，養成良好慣，小孩不能太寵，更不能太遷就，寵愛過頭就是溺愛，溺愛過頭就會放肆，小孩子不能任由他任性，太任性的話，管教就會比較困難。

考試成績不理想時，我們更多的是要幫助他找出差錯的原因，而不是開口就責罵，對於因粗心大意的小毛病偶爾提提，而不是揪住不放，需要耐心的開導和輔導他，把問題點找出來把道理說明給他聽，解釋明白了，犯錯的機率就會越來越少。我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。

現在的家庭，孩子的教育成爲家長關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們做父母的共同心願。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好孩子的教育更成爲我們每位父母的難題。以下是我教育孩子的一些體會以及遇到的困惑：

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教他研究什麼，只是在孩子提問的時候認真回答他提出的問題，認真回答孩子的問題可以增進孩子與家長之間的感情，從而孩子不會出現有問題不敢問，迷糊不懂的情況。

第二，尊重並引導孩子的`思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不說髒話。我們做父母的是孩子的第一個啓蒙老師，在家裏與孩子在一起的時候，要做到不說髒話，不做過激行爲。在孩子發現父母做錯了的時候，做父母的要主動承認錯誤，並引導他在犯了錯誤時也要勇於承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，離不開輔導。多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題。我們不能用大人的觀念、模式、大人的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

在教育孩子的漫長路途中，也出現了各式各樣的困惑。例如：孩子在學校的交友情況不透明，孩子在班級與同學關係是否融洽，在學校是否拉幫結派走歪道；學校是否開展消防安全知識培訓課，讓孩子認識各類逃生安全意識，如何辨認以及拒絕馬路上無牌無證黑車；學校周邊的食品安全問題，是否符合質檢標準，是否對孩子身體發育造成影響；學校對外來人員進出的管理是否足夠嚴格，是否隨意進入校園，對孩子造成傷害。以上幾個問題是我比較關注的問題，希望各位家長給予更多更好的意見和建議。

在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲。只要做父母的能夠注意教育方法，因材施教，孩子們一定能夠取得成功。

祝：各位小朋友快樂成長！家庭幸福！

感謝各位聆聽！謝謝大家！

教育孩子的心得體會12

一、學生情況介紹

李榮盛 ，男，14歲，家庭組成成員有爸爸、媽媽、爺爺。他爸爸、媽媽在他國小二年級時離異。母親改嫁，父親自離婚後遠走他鄉，杳無音訊。他自此跟爺爺一起生活。爺爺對其百般疼愛、百依百順，對他的要求從來不說半個不字。爺爺很少讓他與同齡的小朋友玩，讓他形成了孤僻的性格。他人很聰明，但自信心差，性格執拗，容易動怒打人。上課不太聽講，要麼去招惹別人，要麼自己做小動作。他內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行爲孤僻，自制力較弱，人際關係比較緊張。

二、案例分析

爺爺的無原則溺愛。爺爺一味的溺愛、嬌寵、遷就孩子，導致他任性、蠻橫、不講道理。父母愛的缺失。李榮盛的爸爸、媽媽在他很小的時候就離開他各自打工賺錢，父親多年未曾回家，母親又已重組家庭。童年的生活少了父母的陪伴與關愛，讓他的心理十分自卑，缺乏自信。爺爺很少讓他與同齡的小朋友玩，讓他成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊、性格孤僻的孩子。在與同伴的交往中經常遭到了同伴的排斥，也常遭到老師的批評，從而加劇了他的易暴易怒情緒。他與父母的長期分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主體由父母變成了爺爺。老年人大多對孫輩較溺愛，加上疼惜孩子，因而對孩子更是有求必應，對其頑劣行徑也捨不得嚴厲管教;再者，他的爺爺在教育孩子時缺乏科學的教育方法，不懂得少年兒童的心理特點和成長規律，加之年紀大了精力有限，只能解決孩子的溫飽。父母不在他的身邊就好像失去了堅強的依靠和保護，因此和有父母在身邊的孩子相比，李榮盛容易產生自卑的心理障礙，他自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進，靠打人引起人們對他的注意。

三、具體教育措施

(一)營造愛的氛圍

給予孩子更多的關愛。我主動和孩子親近，和他做朋友。當他調皮時，不直接批評，先調查清楚，搞明白是什麼原因，然後和他講道理，讓他慢慢的平靜下來，再探討原因。幫助孩子樹立自信，融入集體。針對孩子平時的每一個小小的進步和成功都給予表揚，讓他體會到從未有過的成功和喜悅，逐步樹立自信。通過豐富多彩的課餘活動，增加他與老師同學接觸的機會，通過“一對一幫扶制度”，讓他得到學校、老師、同學更多的關心與幫助。讓他在“同學羣體中成長”，經常動員他參與文體娛樂活動，充實業餘生活，多與大家溝通交流，慰藉他那殘缺的感情。在集體生活中，多鼓勵他與其他同學交流和玩耍，多些機會讓他參與集體活動，感受集體生活的快樂!良好的集體是學生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對一個學生的成長具有極其重要的作用。爲此，我利用學校開運動會的機會，讓他主動的參與進來，全班同學爲其搖旗吶喊，加油助威。在學校運動會上，他獲得了男子二百米第三名的好成績。當他第一次拿到獎品時，既感受到了集體的溫暖，又嘗試到了成功的喜悅，真是一舉兩得。

(二)增加愛的力量

我積極與李榮盛的母親加強聯繫，要求她加強與孩子的溝通。在溝通時間的分配上，最好做到每個星期能給孩子打一次電話，與孩子交流一次。如果時間允許，可以一個學期中間回來一次，寒暑假把孩子接到身邊。這樣，親子互動與溝通的時間就比較多，並且具有一定的連貫性。在溝通的內容上，我還要求他的母親不能只談學習、考試成績，要更多的關心他的生理、心理與情感，更多地關注孩子的所思、所想、所爲，讓他在愛的氛圍中健康成長。我鼓勵李榮盛多與愛學習、守紀律、行爲習慣良好的學生交朋友，有心裏話可以向朋友傾訴，從而緩解因缺少家庭溫暖而出現的孤僻心理。

(三)轉變愛的方式

我努力改變家長的教育方法，經常和孩子的爺爺聯繫，告訴他的爺爺一味的嬌縱孩子會造成怎樣的不良後果，要對他的無理要求說“不”。當孩子犯了錯誤時要及時調查，及時批評教育;讓孩子的媽媽通過電話經常和他聯繫，關心他的學習、生活，讓他感受到自己和其他小朋友一樣擁有母愛。在一次語文單元測試中，孩子出人意料地得了八十六分，這着實讓他高興了好幾天。他把這個好消息及時告訴了他的母親。他的母親也打電話主動和我取得聯繫，共同分享孩子進步的快樂。我還讓同學們選他做了紀律委員的助手，讓他負責檢查班中的違規行爲，他非常激動，也非常負責。一開始，他把違規同學帶到我身邊時，我就讓他自己負責教育他們，告訴他們錯在哪裏，應該怎麼做。一段時間下來，我問李榮盛：“當你看到同學們違規時，你心裏怎樣想的?”他說：“我看見了非常難過，非常着急，很想讓他們快點轉變。但就是不知道讓他們怎麼做才能轉變?”“對，其實老師和你的想法是一樣的。老師不會真正討厭一個孩子，只是真誠的希望孩子們都能遵守紀律，做個文明學生。老師相信你會用實際行動來轉變自己，讓同學們對你刮目相看的!”聽了我的話，李榮盛很難爲情，低下了頭，什麼話也沒說……一段時間過後，同學們確實看到李榮盛不再打人了，大家也願意服從他的看管了。在孩子走出低谷後，我立即把他的注意力轉到學習上，使他知道學生要以學習爲主，按時上學，完成作業是一名合格學生最起碼的任務。在以後的日子裏，李榮盛上課能集中注意力聽，並且時不時地舉起右手敢於發表自己的想法，開始融入集體，作業也能及時完成。在老師和幫教隊員的帶動下，他的成績開始逐漸上升。這時，我適時找他談心，探詢他下一步該怎麼做?想不到李榮盛的話讓我興奮了好一陣子，他告訴我他一定會讓老師和同學們對他刮目相看的。果然，經過他的努力，他在以後的各次考試中均能取得了令人滿意的成績。

(四)增強自信心

爲了讓他有足夠的機遇充分發揮自己的才能，我積極鼓勵他多參加學校開展的各種活動，並敏銳發現他的'“閃光點”，珍視他的點滴進步，利用一切機會讓同學們挖掘他的“閃光點”，讓他也有足夠的機遇發揮自己的才能，品嚐成功的喜悅，進而認識自身的價值，實現自我評價，鼓起進步的風帆。我還鼓勵班內好學生多與他交往，向他提出一系列規定，都是階梯式的，由易到難。因爲規定不是太高，加上老師的監督和同學的鼓勵，他慢慢地能做到。只要他每天能完成作業，表現良好，我就給予他充分的肯定，並在同學面前真誠地表揚他，漸漸地，他的信心加強了，與同學的交往也日益融洽。這時，我告訴他，他很聰明，只要努力就會進步;告訴他學習對於他一生的重要性。同時我利用課餘時間幫他把拉下的功課一點一點地補上去，同時充分肯定他取得的點滴進步……就這樣，“小步走、不停走”地進步引導，李榮盛的成績從以前的三四十

分慢慢地升到七八十分，這些進步讓他體驗到了前所未有的成功感。

四、初步成效

通過以上幾個方面的努力，李榮盛已經有些進步，易怒現象少了，學會恰當地表達自己的情緒了，人際關係好了，在班裏找到了一些很棒的同學做朋友，上課有時也能舉手發言了，在同學心中的地位也有所提高，自信心也強了，參加活動的主動性也高了。還記得有一次他錯拿了別人的一隻樂扣茶杯，當他發現後就主動放在講臺上，等第二天來校後及時與老師講了事情的經過，並且把茶杯還給了茶杯的主人。

五、反思

李榮盛的成功轉變，使我感受到了教育工作的成功與喜悅。作爲教育工作者，對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。

教育孩子的心得體會13

2013年8月9日《晶報》的一篇文章《不求你卓越，只願你做個快樂的普通人》深深的震撼了我。壓力太大了，我想去海邊靜靜心! 6月28日上午，在深圳工作的耿堅棟在電話裏給其父耿玉強留下了最後一句話。耿玉強和其妻徐紅麗以爲兒子只是壓力太大了，但萬萬沒有想到，通完了這個電話以後，兒子的手機再也沒有打通過。萬分焦急的父母從山東老家趕來深圳，經過41天的苦苦尋找，仍無孩子的下落。目前，他們已經向警方報警，並希望深圳的好心人提供線索幫幫他們。

耿堅棟的父母兩人都是中學高級教師。他媽媽說，因爲父母兩人都評了高級職稱，孩子在這樣的家庭環境中成長，也會感到壓力。而耿堅棟因爲承受不住壓力，跟上司發生爭執後辭職。父親耿玉強反思，從小他們對耿堅棟的挫折教育不夠，他的成長被光環環繞着，以致於在工作中遇到挫折時難以應對。在耿堅棟苦惱的時候，他媽媽會對他說最重要的不是有多成功，而是工作的快樂。但他媽媽發現兒子已經對母親的說法免疫了，因爲從小父母的教育就是要他長大成爲卓越的人，他已經難以接受媽媽建議的那樣，去平凡快樂地生活。

其實成功的人只是少數，大多數人都是普通和平凡的。當教育功利的時候，其實是將孩子推向懸崖。教育更重要的是教會孩子做人做事，做一個真實的自己，做快樂的普通人。他媽媽面對自己的`教育反思說，並擦了擦眼淚，輕聲嘆了口氣。

做一個快樂的普通人談何容易?中國是一個人口大國，雖然我國近30年經濟高速發展，但gdp平均到每個人就比較可憐，並且貧富差距很大。我國衛生健康保障、教育保障、退休保障近年雖有很大的提高，但我們領的是低工資，住的是高房價，購一套像樣的房子可能需要幾輩子人的努力。並且整天有人叫着要延遲退休，我們何來快樂?

在我們國家現實是一個人在孃胎就開始比拼，就進行着什麼胎教，生怕輸在起跑線上。出生後就比拼喝什麼奶粉，稍大些就着急進什麼幼兒園，在幼兒園就要比拼讀多少個興趣班。到了國小就學校、校外培訓班轉過不停。目的就只有一個希望自己的孩子國中能上外國語學校或那幾個重點學校的什麼超常班或什麼特長班之類。但孩子往往不理解，學得非常苦，孩子那有快樂可言。比如：有一個老師的小孩每到晚上、週末做作業就非常抗拒，但某天晚上，如果他媽媽需要加班，他就會很高興。他說：如果每天晚上校長都給你佈置工作就好囉。看來我國的基礎教育真的出了大問題。國中進行的是掠奪式的教育，目的是爲了考進前百分之五，可以進名高中。大學聯考當然要爭取考進985工程或211工程的高校。因爲很多單位，他只招985工程或211工程學校畢業的學生。所以，我們的孩子從出生到大學，到大學畢業，到工作都很少有快樂。

教育部今年8月22日所公佈的《國小生減負十條規定》徵求意見稿提出，國小不留書面式家庭作業;一至三年級不舉行任何形式的統一考試。沒有睡眠、沒有童年的孩子太需要減負了。減負已經喊了多少年啦，但社會大衆普遍感到學生的負擔越來越重。正如8月26日《晶報》上鄧海建所說的如果教育資源配置還是按照分數和名次來，如果拼爹的人生中大學聯考仍是最不壞的上升路徑，就是逼着所有的老師不佈置作業不考試，家長也一定會把你減掉的負擔重新回家給孩子裝載上去。

我認爲真心要減負，必須要做到四點：第一就是給老師、給學校減負。老師沒有平均分、高分的焦慮，那個老師也不會給孩子佈置海量的作業。評價一個老師應該看他的師德，看他的敬業精神，看他的科研及科研論文，看他的課堂是否高效，看他培養的學生是否有潛力等。我校的項校長就提出我們要培養贏在終點的學生，贏在起點、贏在中點都不算贏。她鼓勵老師大膽改革，改變師生的教和學的方式，不要盯住學生眼前的分數，要放眼未來。第二就是給家長減負。許多家長的口頭禪不能輸在起跑線上，儘管誰也不知道起跑線在哪兒，但誰都知道孩子學不好的嚴重性。那就要改變社會的用人方式，用人單位不要只盯住985工程、 211工程高校畢業的學生，應該是大膽給那些有創新精神和創新能力的人機會。微軟的比爾蓋茨、蘋果的喬布斯、facebook的馬克扎克伯格都是大學肄業生，這種現象值得我們研究。第三就是給孩子減負。如果一個孩子童年都不快樂，那一個人這一生還有快樂嗎?相信現在四五十歲年紀的人，童年的時候都生活在物質匱乏的年代，但想想我們都有許多值得回憶的東西，那時候晚上是不用做家庭作業的，週末、寒暑假是不用上種類繁多的興趣班的，沒有玩具我們會自力更生，創造出各種玩具來玩的。現在靜靜想想我那是雖然吃不飽，穿不暖，但童年快樂的生活還歷歷在目。想想現在的孩子，長大了有什麼值得回憶的呢，除了作業、興趣班，還是作業、興趣班。一個孩子一天到晚都在做題，他那裏還有時間去思考、去創新呢?第四就是要有完整的保障體系。讓孩子讀得起書，讓老百姓看得起病，住得起房，讓普通百姓老有所養。

記得我家女兒要讀幼兒園的時候，有親戚建議到市實驗幼兒園去讀，到時候國小、國中、高中都可以在市實驗學校就讀。但我經過反覆衡量，讓女兒留在益田村就讀幼兒園、國小、國中，這樣女兒每天早上最少可以多睡1個小時，並且可以免去早晚在路途上的折騰。我經常對女兒說學習就像馬拉松賽跑，不是看你剛開始或中途跑得多快，而是看你衝刺時有沒有力量。其實就像項校長所說的要贏在終點。孩子讀高中是非常辛苦的，我女兒讀高一時，我告訴她首先要養好身體，保持平和的心態，高二、高三發力，力爭上游。記得我女兒高一第一和第二學期期末考試在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我沒有半句責怪女兒，我說相信自己。女兒也覺得要努力啦，並在房間門貼上寫有人生就像現場直播，沒有重播或回頭重來的機會。高二第一學期期末成績已經進入文科班中游，第二學期進入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一學期期末及今年大學聯考成績已經在學校名列前茅。我的女兒週末經常回來說，我的同學都說小雅你很幸福，很快樂。大學聯考後，女兒說，其實五月份開始，我晚上十點多就睡覺啦，但很多同學還在挑燈夜戰。今年暑假小雅回去看她高中的老師，老師都說，小雅你很有潛力，一定要加油，要讀研究生哦。我常說，小雅，你是爸爸、媽媽將你帶到這個世界，爸爸、媽媽一定要給你幸福。所以，我女兒有什麼事都會跟我們說，我們都會給她參謀參謀，當然最後做主的還是她自己。我還常說,要使我們家的生活越來越好，需要我們的共同努力，需要爸爸、媽媽在自己的工作崗位上盡職盡責，你呢，現在是學生，那你現在的主要任務是認真學習，學到真本領。女兒每次都點頭，說，我知道啦。女兒到大學報到的那一天，我說：小雅，大學四年除了好好學習以外，還要多參加社團活動和社會實踐，做個快樂的大學生。

要讓我們的孩子成爲快樂的普通人，首先要從我們做父母的開始，給孩子自由發展的空間;學校老師不要只盯住眼前的分數，而要給足學生自由暢想的空間。如果你是行政首長，請你將減負落到實處，降低學生學習的難度，給孩子更多自由發展的空間;如果你是僱主，請你給有創新精神和創新能力的學生機會，而不要只盯住他畢業的學校。也許，這樣，我們在不追求孩子卓越，反而培養了卓越及快樂的孩子。

教育孩子的心得體會14

前幾天，收到了一張卡片，是從美國寄來的。字跡依稀認識，是一個畢業生。至今她還記着我這個僅僅教過她兩年的國小老師，還在追憶我對她的關懷和愛護。

說實話，我不敢居功。因爲對她，並沒有特別用心，給予特殊照顧和關心，只是把她作爲N多普通學生之一，循規蹈矩，該怎麼做就怎麼做。爲什麼她能對老師印象這麼深刻？感恩這麼長久？

教書多年，有一種奇怪的現象。

有些孩子你無論如何對ta掏心掏肺地好，生活上無微不至關心，學習上勤勤懇懇幫助，看到一點兒進步，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心，細心呵護到無以復加。但是，ta永遠都不會念你的好，而只會抱怨家長，抱怨學校，抱怨老師。

有些孩子可能僅僅是一次不經意的表揚，或者一次隨口而出的讚美，抑或一次無意間輕撫ta的肩膀，甚至僅僅平時在一起閒聊的時間比較多而已，如此而已，而ta卻牢牢記在了心上，總是心心念念覺得“老師喜歡我”“老師對我好”“老師就像媽媽一樣”……

這到底是怎麼回事呢？這種奇怪的現象，值得所有的老師反思，我們的教育是不是出了什麼問題？

回到那些捧在手上怕飛了，含在嘴裏怕化了的小寶貝身邊，我們發現，老師之所以如此小心翼翼，用心良苦，多半是因爲這些孩子本身就問題很大，可能是學習能力差，成績弱，需要幫扶；或許是情商低，與同學間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導，提升與人交往的能力。

而孩子之所以出現這些狀況，多半是因爲家庭教育出了問題，孩子感受幸福的能力受損，感恩別人付出的能力失常。每天各種不滿意不高興不樂意，倒黴傷心加委屈，“憑什麼”堆積如山，也就不難解釋了。

可不是？現代社會，有很多成人，儘管已經功成名就，事業有成，但是他們卻仍然不懂什麼叫幸福，感受不到快樂，很難發自內心地開心起來。當他們是孩子的時候，估計感受幸福的能力就非常有限。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力？如何讓孩子能體會到生活中點點滴滴的幸福和快樂？這是孩子將來長大後能否獲得幸福感，能否生活得更加幸福快樂滿足的關鍵。

教會孩子學會感恩就顯得尤爲重要。

在日常生活中，必須讓孩子多爲別人付出。在帶過的班級裏，有一個有趣的現象，孩子爲集體付出的越多，就越熱愛集體，然後又會付出越多。一定要多給孩子機會讓他爲別人做事情。爲家人，爲朋友，爲集體，都可以。不要嫌孩子手笨，容易鬧出別的事兒，或者怕佔用孩子的學習時間，就什麼都不讓他幹。那樣只會助長孩子的懶惰與自私。在家裏，多做家務是一個很好的選擇。做家務不僅能鍛鍊孩子的動手能力，還能培養孩子解決問題的能力，把平時所學實踐起來，促進孩子體驗到學以致用的快樂。

培養孩子的感恩之心。逢年過節，讓孩子動手給朋友、老師、父母做賀卡，寫幾句感恩的話；有時間的話，可以每天晚上睡前有一個“感恩時刻”，回顧一天，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時候，父母應該給予正向引導，讓孩子多去看看別人好的方面，善於發現生活中的美。

西方國家的宗教教育代替了他們的德育，教堂就是最大的德育課堂。他們在吃飯之前，都要雙手緊握，默默感恩一番纔開動，這是一種多好的教育方式。中國人不信上帝，但也不妨在吃飯前，讓孩子大聲把感謝的`話語送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭，父母更要注意自身對老人的感恩和尊敬，身教勝過一切語言。

教會孩子善良。善良是一種最起碼的品質。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐，都應該讓孩子對他們給予一些力所能及的幫助，比如給他們一塊錢，同時還可以藉機引導孩子，長大爲改善貧困人員的生活境遇，做出努力。不要逞強幫別人，力所能及即可。

物質上不要過度滿足孩子的慾望。有的孩子想要什麼，家長就買什麼，這是很可怕的，讓孩子覺得只要我想要就應該擁有，把一些獲得都當做理所當然。有一次，一個孩子衣服丟了，跟老師說：“那件衣服5000多呢，您必須給我找到。”從孩子的語氣就可以想見這個孩子有多麼不懂事，怎麼可能指望他感恩？而家長又爲什麼要給孩子買這麼貴的衣服？這種無限滿足孩子慾望的做法，已經培養了孩子驕奢的習慣，其行爲不就是結果嗎？孩子想要任何溫飽以外的東西，比如玩具等，都應該讓他靠自己的努力去爭取，家長可以給孩子設定各種闖關方式，讓孩子在耐心付出努力和時間的同時，感受一切來之不易，並懂得珍惜擁有的一切。

教育孩子的心得體會15

x月x日聽了x老師的教育經驗座談會，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項非常複雜的事情，經過近x個月的入校學習，xx在x老師，x老師以及其他老師的幫助下，由一個懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長爲一個國小生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時獨立的完成老師安排的作業，合理安排時間，早睡早起等。但是也存在着一些不足，粗心大意就是很主要的一項，有些題也會做，但是因爲檢查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使xx改掉這個壞習慣。

另外我們家長也有需要提高認識的地方。例如在生活中 應該以 平等的身份對待孩子，做孩子的'知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任 。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產生牴觸情緒等。

最後，我們衷心希望和老師一起，使xx在以後的生活，學習方面 取得更好的成績，更大的進步。