關於心得體會(15篇)

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的關於心得體會，希望對大家有所幫助。

關於心得體會1

今天是8月10號，太陽像個火球，非常炎熱，姑姑帶我到天河購書中心買了一本《學生安全自救手冊》，這本書裏面的內容豐富，有居家篇的；有校園篇；還有戶外篇等等。其中有一篇是【請不要打擾我聽課】，書中講的是上課時，如果有同學讓你和他一起玩，你要果斷地拒絕他，用眼神，手勢提醒他要注意聽講，在老師講課的時候，無論什麼原因都不能隨意地交頭接耳，也不能在課堂上與同學發生口角，這樣會影響到其他同學聽課。

我細細慢慢地讀完了這本書，從中學會了很多知識，學會了自我保護、還有防火、地震自救的辦法。如果同學們有興趣，我可以借給你們看看哦！

關於心得體會2

千里之行，始於足下

凝視着時針滴答滴答的一圈一圈轉着，我的思緒飛了很遠??

7月4日，七冶組織與人力資源部印上了我的足跡，那天，正式報到！從校園步入社會的第一步！

7月29日，終於盼到了這一天的到來，帶着好奇與期待來到了既熟悉有陌生的七冶首鋼貴陽特殊鋼工程項目部。熟悉是因爲公司帶我們參觀過一次，當時這裏漫天黃沙，我們興致勃勃的稱之爲“沙漠地帶”。耳邊不覺響起了當時的歡聲笑語??陌生是因爲我們既要面臨施工現場的環境，一切都是嶄新的，我們要在這張白紙上編織着着我們的夢想！或是色彩斑斕的，或是寂寞難耐的，或是耐人尋味的，或者彷徨迷茫的。

對於技術人員來說，熟悉圖紙至關重要，圖紙上的每一部分，每一個細節，必須瞭解，施工的每一個環節，施工工藝亦要嫺熟於心。

圖紙很快成了我們的必修課，對於學習暖通專業的我接觸鋼結構的圖紙而言，熟悉的只是在學校學習的那些粗粗細細的線條，真正的內容根本掌握不透徹，慢慢的，圖紙上的H型鋼、工字鋼、腹板、翼板從最初的臉熟到後來的至交，越來越感覺其實它們是很可愛很友好的小傢伙。再後來，我開始知道它們的家庭成員，每個成員的性能，結構的組成，數量的多少??

施工現場，就是我們的戰場。每一天都有不同的變化。 來到項目部的第二天，坐着李總的車，參觀了整個施工現場。參觀了1#變電站、啓動燃料站、液化天然氣站、緯三路的煤氣管道、保溫防腐施工場地、原料跨、精線南路、原料場、球團??這一循環經濟工業基地。親臨現場，讓人身臨其境的體會到現場的雄偉壯觀，看着施工人員們積極的搶進度，有條不紊的奮力的工作着。我想說，你們辛苦了！因爲有這些奮鬥在施工最前線的夥伴們，才能保證進度的順利完成！

剛走出大學校園的我們缺少的不就是前線施工人員的實際操作的動手能力，不怕苦，不服輸的精神。我相信，只要付出辛勤的汗水，配合掌握的知識，定能在建築行業中闖蕩出不平凡的事業。那時，汗水摻雜着淚水，流到嘴角，異樣的甘甜。我期待，品味自己的果實，分享着成功的喜悅。 “知行合一”知是科學知識，行是人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認爲知便是行，也不是以行來吞併知，認爲行便是知。是明朝思想家王陽明提出來的。認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的一回事。理論與實踐完美的結合，才能擦出成功的火花。奮鬥吧，少年！

“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。” 苔蘚自是低級植物，多寄生於陰暗潮溼之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，並不會因爲環境惡劣而喪失生髮的勇氣，它就是憑着堅強的活力，突破環境的重重窒礙，煥發青春的光采。苔花是靠自己生命的力量自強，爭得和花一樣開放的權利，不卑不亢。這是李總常常提起的詩句，這何嘗不是一種生活態度，何嘗不是一種默默的激勵。對於剛剛步入社會的我們或許缺乏的就是這種精神，我們應該鄙棄狂妄自大，正視自己，相信自己，發掘潛力，默默的發光發熱！戒驕戒躁。

“跪着做事，站着做人”這是七冶人嘴裏經常提到的，我們一定默默地記在心裏，落實到實際工作中。

時光荏苒，項目部的生活不知不覺中過去了快半年的時間了！即使沒有風風火火的戰績，但是經歷了不一樣的考驗與磨礪。

項目部的鍛鍊機會無處不在，這裏就是通往成功的舞臺。剛來不久的我，接到了一個任務，高線浴室蒸汽管道的設計與安裝，得到這個機會，高興的忘乎所以，也許只有剛剛參加工作的人，才能體會到那種心情。信心滿滿的我，開始掄起膀子準備大幹一場。奮鬥一週的時間，終於自以爲是的，會心的笑了，看着自己在CAD畫出來的圖，一條一條的，粗粗細細的線條。在自己檢查了一遍又一遍後，最後還是疏忽了很多細節問題。在黃經理耐心的指導下，還是順利的到業主指揮部簽字。簽字的過程中，雖然經歷的種種波折，但是依然設計圓滿成功。看着圖紙，開始統計材料，看着材料，開始在神機妙算上套着定額，做着預算，那時候，真是再苦再累也值得。學習到的知識，掌握的經驗真的不是文字可以抒發的情感，點點滴滴的成功刻在了我們骨子裏，很充實。寧願忙碌，不願清閒。

經歷了一段時間，材料陸續入場，做着材料入場記錄，盼望着工程早日開工，盼望着自己設計出來的東西可以拔地而起，盼望着施工進度可以按時完成，盼望着盼望着??基礎做好了，支架起來了，管道安裝了，閥門安穩了，管線連通了，心裏舒坦了??在施工的過程中，要考慮到現場的變化，符合實際，作出合理的變更。至關重要的是，溝通，友好的溝通可以更有效，更快的完成任務。真的是分工出效益，協作富成果呦！

實踐中，我認識到了團隊精神的重要性，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，合作才能高效的完成任務，分工協作不僅能提高個人能力，而且能增進同事之間的感情??

管理上，我們要遵循賞罰分明的工作態度，也要懂得吃虧是福，不能太計較個人得失。不能只顧眼前的利益得失，要把眼光放遠，才能飛得更高。

一個浴室蒸汽管道的工程完成了，盼望着下一個工程高線車間採暖可以完美的開工。

在以後的工作中，我爲自己制定了新的目標，那就是努力學習，充實自己，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰。以後會有更多的機會和競爭在等着我，我心裏在暗暗的爲自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步，踏踏實實，目光不能只限於自身範圍的小圈子裏，要着眼大局，着眼於今後的發展。我也會向其他同事學習，取長補短，相互交流工作經驗，共同進步，爭取更好的工作成績。

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”工作中，越來越意識到自己掌握的知識太少，需要學習的東西還非常多。在工作中要不斷學習，不斷進步，提升自身的素質與才能。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己的手中。心中要有持之以恆的信念，不能停止學習的腳步。讓知識武裝自己。只有這樣你才能成爲一個強者，纔會收穫自己想要的東西。才能在社會中闖蕩。

“不經歷風雨，怎能見彩虹”工作中，乃至人生中，不可能是一帆風順的，我們學會了怎麼面對困難，擺脫困境。不要低下高貴的頭顱，人之所以能，是相信能。只有去堅持，不懈的努力，利用可以利用的一切資源，去發掘自己的潛力，攻克難關。

“吃得苦，不怕輸”企業文化要繼承。“說話要留有餘地，幹事不留餘力”踏實的勁頭不能忘卻。真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”學業或者是事業由於勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑玩耍中，事情由於反覆思考而成功，但它卻能毀滅於隨大流。

“相由心生，命由己造”擡頭看見天空掛着一道七彩的彩虹，我加快步伐，向彩虹走去?

關於心得體會3

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我一生受用不盡。感恩的心，感謝有你……從小到大，這首《感恩的心》就縈繞在我的耳邊。

“感恩”顧名思義就是感謝恩情，我們要學會感恩，感恩他人，是人世間的美德，讓我們伸出自己的手去感恩他人，去關愛他人。

伸手，一個多麼熱情的動作，它讓素不相識的人彼此熟悉相知相伴，成爲知己;伸手，一個多麼溫暖的動作，它讓困境中的人得到幫扶，相依相偎，走出風雨，在那些相逢的時刻，無需言語，我們只要輕輕的伸出自己的手。

伸出自己的手，那一刻世界的愛全部冰釋!

感恩的那一次伸手，比千言萬語都珍貴，因爲它折射的是一個人不家掩飾的愛;因爲他伸過去的不止是一隻手，更是一個人的真心和真情。

每個人都有一雙與衆不同的手，或纖柔或有力，或白皙或粗糙，但在伸手的那一刻，所有的手是那樣的溫暖而美麗。見過許多次美妙的伸手，我不禁也想伸出自己的手，用我的手去表達愛，用我的手去溫暖別人，去幫助別人。

感恩，本是縫隙中的一點綠色，可是它會發芽，會長大，會慢慢開出用感恩澆灌的花朵。

讓我們伸出自己的手，送他人嬌豔的玫瑰一朵，手指間留芬芳的餘香一縷。

讓我們伸出自己的手，送他人解渴的清泉一瓢，心靈中留清涼的安慰一份。

感恩的細節是多麼珍貴啊!

細節，如浩瀚的天宇中忽閃忽明的星星，不經意間，總是被天意地忽略;細節如煙波浩渺中那起起伏伏的波紋，欣賞之餘，總是被忘卻。

愛，就在這無私的奉獻中澆注爛漫!

生活中的愛已不需要刻意地尋找它，它就在你我身邊環繞，只要用心感受，用心閱讀，也許就會發現人人都是愛的締造者。

愛如歌，有時低婉，有是高亢;愛如酒，有時清爽，有是醇香;愛如畫，或豔麗，或淡雅。愛是歌，是酒，是畫，只要我們認真發現，你就會感到那歌是那樣的動聽，那酒是如此的醇香，那畫是如此的優美!

關於心得體會4

本人於20xx年8月2日參加了縣“晶都名師科研寫作培訓班暨“十三五”教育規劃省市課題申報培訓”。通知是讓晶都名師第二層次、第三層次培訓對象和各校骨幹教師參加，我不是晶都名師，因此，也被骨幹了一回。

上大學時，我就喜歡聽專家講座。工作以後，我還有這樣的願望。我想等自己有錢了，去各個大學專門旁聽教授講課，聽各類講座，拓寬視野，增加知識。再加上多讀書，這樣一個人就能快速成長起來。

參加課題培訓，對於我來說，就相當於到大學裏聽課。因爲這方面的知識我不太瞭解，聽了能擴大視野。

培訓當日上午聽了縣內三位老師的報告，下午聽了孫朝仁所長的講座。第一個發言的是石榴中心國小的張迎春老師，張老師結合自己的省級課題“校本研訓提升農村國小語文教師pck的研究”，給大家講了課題申報的流程，對我們有實際指導作用。第二個作報告的是縣初級中學吳傳貴校長。吳校長主要就課題選題方面進行詳細講解，並羅列了一些值得研究的內容供大家參考。第三位作報告的是來自白塔高級中學的趙繼光老師。趙老師是博士，他很早就研究課題，而且研究水平比較高，他對目前國內課題的總體走向把握很準，他認爲做課題必須找一個點深挖下去，這樣纔能有成就。

下午孫所長作報告，他詳細講解了課題的性質，告訴大家要做適合自己的課題，特別對課題申報書的填寫做了指導。對課題的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目標、研究的內容、研究的方法、預期成果進行了詳細的分析。

聽完講座，我感覺收穫很大。首先明白了課題是一個什麼樣性質的事情。我打算結合教育教學實際，找一個小題目來研究，瞭解一下課題研究的流程。不過，我覺得課題真正研究起來難度還是挺大的，理論性很強，特別是專業術語的運用，那些都不是我擅長的。

不過，論文還是可以寫幾篇的，那畢竟是離我們的教學實際近一點，從工作中找一個話題就可以構思一篇。藉着講座作爲契機，我也該在教研上下點功夫了。

關於心得體會5

數據庫設計心得體會

通過這次數據庫應用系統開發實踐，本人對數據庫應用系統開發有了更深、更具體的認識，也有了很多體會.通過這次課程設計發現這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候發現我們前邊所學到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發現有很多已經學過的東西我們沒有理解到位，不能靈活運用於實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學，不斷地發現問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用的東西。

在實習中，我嚴格按照實習規程進行操作。做爲實習小組的一名成員，我也積極配合其他成員，互相協作和幫助。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。

我們學習並應用了SQL語言，對數據庫的創建、修改、刪除方法有了一定的瞭解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對於表的一些操作，爲將來設計打下基礎。很多事情不是想象中的那麼簡單的，它涉及到的各種實體、屬性、數據流程、數據處理等等。很多時候感覺後面的設計根本無法繼續，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關係模型轉換的時候碰到有些實體即可以認爲是實體又可以作爲屬性，爲了避免冗餘，儘量按照屬性處理了。

不管做什麼，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什麼都需要去嘗試，有些你開始認爲很難的事在你嘗試之後你可能會發現原來她並沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標。

以上基本是這次實習的體會了，設計進行的非常艱難，編碼非常不容易，才發現做一個項目最重要的不在於如何實現，而是實現之前的需求分析和模塊設計。創新很難，有些流行的系統其實現並不難，難的在於對市場的分析和準確定位。設計，是一個任重道遠的過程。

關於心得體會6

我們集體學習軍體拳，讓我感受到了一種巾幗不讓鬚眉的力量，我們整個集體全是女生打拳，但吼出來的聲音卻可以震天，讓我體會到作爲集體中一員的驕傲和自豪。

雖然這幾天軍訓都很累，但我漸漸的發現可以把軍訓當作一種磨練人毅志的遊戲，越到堅持不住的時候，就想象自己在闖關，困難也會變成一種令人快樂，令人有成就感的東西。

軍訓還讓我體會到換位思考的魔力，每當我站軍姿站得很累時，就想到同學們還在站，教官們還在站；當我們右轉、向後轉訓練，轉得頭暈時，就想到教官們都聲嘶力竭了但還是一遍一遍的糾正我們的錯誤……

軍訓真是一門有意思的課程，它不但會教給我們軍訓時軍姿、軍拳，我想學校給我們開設這門課更是看重它能交給我們團結、換位思考等平時不容易察覺的能力。

我的軍訓心得雖然沒有華麗的詞藻，但字句都有我的真情實感，和同學們一起共勉。

關於心得體會7

我來自一個偏遠的農村，家有常年體弱多病的奶奶，正在念大學的姐姐和念高中的弟弟，去年爺爺剛因病去世，父母在家務農，爲了給爺爺奶奶看病已經花去家中大部分的積蓄，爸媽也因此想方設法外出勤工儉學賺錢，姐姐在學校申請了勤工助學，還自己找了好幾份家教，爲的就是給家裏減輕點負擔，我也很擔心爸媽的身體，爲了給我們交學費，讓我們在學校吃飽飯，爸媽常年起早貪黑的勞作、打工，自己省吃儉用。自己都是成年人了卻還是要爸媽給生活費，有的時候想起來就想哭，自己竟是這麼的沒用，總是想自己賺錢，至少不作衣來伸手，飯來張口的公子哥。這次學校給我們貧困生提供了這次勤工助學的機會，我真的很感激！因此，我毫不猶豫的報了名。

剛來大學就加入了院學生會，現任副主席，所以也比較熟悉學生工作，因此，我申請在_學院做學生工作助理，平時的主要工作就是做好同學和老師的橋樑，及時的傳達同學們的意見和配合老師的教學，給同學和老師帶來方便，還有組織同學們搞一些集體活動，包括班級、院系、甚至是學校間的活動，爲同學們提供最新的展覽信息和比賽信息。比如我們最近爲同學們作了兩塊展板，包括每天及時更新的天氣預報和_各大_展覽館最新的展訊，爲的就是給同學們帶來方便。爲宣傳獻血工作，組織了獻血領導小組，帶領同學去聽有關獻血的知識講座，讓同學們更多的瞭解獻血知識，能夠健康積極的參加入到獻血的行列中去。

我感覺能夠通過自己的努力工作換來的果實是最有意義的，他不僅緩解了我的生活壓力，還讓我在這些工作的過程中得到其他地方所不能得到的東西，更重要的是我爲同學們作了事情，有句名言說的好，“贈人玫瑰，留手餘香”，並不是爲了塗多少回報，說真的，如果僅僅是爲了生活所迫，做兩份家教一個月就很寬鬆，可是我感覺能在這個集體中工作，而且是爲自己的師兄師姐師弟師妹們服務應該是一件很令人興奮的事情，同時又能結交許多朋友，鍛鍊了自己的交際能力，這纔是最重要的。

關於心得體會8

今年暑假我沒有回家,而是在市區找了一家公司做兼職,主要是打印文件,準備材料.這個兼職雖沒有掙到多少工資,但我學到了很多.這將成爲我走出校園後走向職場的寶貴財富.我個人比較喜歡做總結,就總結一下我的一些收穫吧.

1、禮節

我們中華民族自古就是禮儀之邦,身爲職場中人,應該熟知職場禮儀,也許有些人會覺得職場有太多的繁文縟節,婆婆媽媽.但是,我覺得我們還是必須去了解這些禮儀,這是我們能在職場混的必備條件之一.每個人都希望得到尊重,然而懂得尊敬他人是我們得到尊重的前提,因爲沒有誰會尊敬一個不尊重自己的人.謙遜,是最最基礎的,或許,自己很有才能,不要忘了“天外有天、人外有人”,學會收斂,虛懷若谷.

　2、勤奮

對自己的職業要有一個較爲詳細的職業規劃

勤奮是一個奮進的人必不可少的素質,對自己的事情責無旁貸.對他人的事情,不要只做旁觀者.不僅要把自己分內的事情做好做漂亮,更要在別人有需要時甚至不需要的時候都應該主動去做些“與己無關之事”——表面上看來是無關的,其實沒有什麼是與自己無關的,畢竟我們是一個集體,一個團隊.當你習慣了這樣並且一直堅持下去的話,你定能贏來很好的口碑,在你遇到事情時,他們也會主動幫你的.至少人們會覺得你和別人不同,你不是那種“夠精”的人.

3、大度

寬容是一種美德.海納百川,有容乃大.大度能容,容天下難容之事,初入職場,尚在基層,閱歷甚淺,這就意味着我們是新人,或者叫做後生.無論在領導面前,同事面前,或者客戶面前,我們都會顯得有些稚嫩.有些時候不能不吃些虧,受些氣,但我覺得很多時候我們應該思考虧由何來,氣從何出.很早就有智者道出了吃虧是福的妙語佳話.只有心胸坦蕩,大度能容,才能海納百川,胸懷天下.也只有這樣,我們才能在事業的征途中取得成績,有一個可以展示自己的平臺,進而步步高昇,成就卓越.切忌,寬容不是退避三舍.

4、方圓之道

“方”是做人之本,是堂堂正正做人的脊樑.人僅僅依靠“方”是不夠的,還需要有“圓”的包裹,無論是在商界、仕途,還是交友、情愛、謀職等等,都需要掌握“方圓”的技巧,才能無往不利.“圓”是處世之道,是妥妥當當處世的錦囊.現實生活中,有在學校時成績一流的,進入社會卻成了打工的;有在學校時成績二流的,進入社會卻當了老闆的.爲什麼呢?就是因爲成績一流的同學過分專心於專業知識,忽略了做人的“圓”;而成績二流甚至三流的同學卻在與人交往中掌握了處世的原則.正如卡耐基所說:“一個人的成功只有15%是依靠專業技術,而85%卻要依靠人際關係、有效說話等軟科學本領.”

圓滑是一門藝術,爲人處世,方式方法不得當,就很可能事事不順,處處受阻.人與人的相處,也就是事情解決的過程,很多問題不是靠一個人的力量就可以解決的,無論喜歡與否,接受與否,都得與人合作.我覺得人的能力也不是說靠學歷或者技能或者其他某些特質就能涵蓋的,概括一點說,應是解決問題的能力.總有些人帶着些鄙夷的眼光看待某些溜鬚拍馬,“禮尚往來”等歪風邪氣,我不贊同,我認爲這是長久不了的.有些時候,一句妙語,一番恭維也許就能把問題在輕鬆的氛圍中解決,省心省力,既節省時間,又節約成本.當然,違背社會公德倫理之事人人可以嗤之以鼻,得而誅之,在當今這個複雜的社會,着實步履維艱,想做點事,混點仕途,不得不多費點心思.

關於心得體會9

我可喜歡讀書了，從小就對書非常感興趣，我從電視、廣告和媽媽講的故事中認識了許多字。五歲的時候，就已經自己讀書看報了，連媽媽都覺得奇怪，我怎麼認識了這麼多字。

我讀了好多好多的書。有寓言故事、兒童名著，還有幼年小說……。科學方面的書是我最喜歡的，《恐龍世界大百科》、《科學技術》、《人體之謎》、《自然圖書館》都是我自己讀完的。媽媽說，書像大海，我就是大海中遨遊的小魚兒。

讀書使我增長了很多知識，我知道了病毒其實很漂亮;明白了爲什麼小朋友長得象爸爸媽媽;知道了最古老的恐龍之鄉——月谷……。我的理想就是長大後成爲一名古生物學家，去月谷尋找恐龍化石。

讀書使我聰明，給我快樂。書，是我永遠的好朋友。

關於心得體會10

自改革開放以來，人們在生活中最喜歡聽到的詞語是“服務”，二十世紀八十年代中期物業管理在我國出現以來，物業服務這詞語是我們這一行的職責，也是業主對我們的期望，更是我們的生存之本。

物業公司作爲一個企業，生產的產品是我們大家每天所提供的服務，服務這個產品，無法讓產品經檢驗合格後，再提供給業主，而是我們這些產品生產者，每天連續不間斷的直接由業主即時消費，如：客服招待；工程維修；保安員巡視、站崗；保潔員的衛生清掃等等，因此咱們的服務每時每刻都在經受業主的評估，可是，評介服務產品的質量，主要通過被服務方“感知”的方式評判，如受到尊重，微笑服務等，這就要求我們注意方方面面的服務細節，因而服務過程中的禮儀禮貌，服務規範用語，服務人員的素質，均決定着這個產品的質量，也可以這麼說，服務不用高談闊論，只要從點滴做起。

隨着居民生活水平的不斷提高，享受優質的物業管理服務成爲普通大衆的心聲，其消費觀念、維權意識也在發生着巨大的變化，

從住面積的基本要求，發展爲住環境、住氛圍直至考慮到物業公司提供服務的品質，這就要求我們在服務要向更高層次邁進。

關於心得體會11

今年寒假“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋樑，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也並不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心着自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現將我的家訪工作總結如下：

一、通過家訪能讓老師全面瞭解孩子，與家長達成共識。

學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什麼消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事後的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優點多誇獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作常“報喜”，可以爲後進生的轉化創造良好的環境。這樣家長就能正確的瞭解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當着學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以後的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了纔去向家長“告狀”，因爲這無異於給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒於教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是後進生，對於他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。去年六年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，願意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個後進生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利於轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當着家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子複習功課的方法，並鼓勵學生認真迎接近期期末考試。在我的鼓勵下，他的數學成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的後進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，並結出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產生。

家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。於是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮据。因爲母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，並且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終於說通了家長。回到學校後我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終於成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心裏，溝通了師生感情，家訪爲班主任工作揚起了風帆。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協調師生關係，從而促進學生更健康的心理髮展。

老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利於瞭解學生的生活、思想。學生在學校如何表現，在家又如何，老師可以根據這些情況對症下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道。現在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優越，經長時間的接觸後發現，有些家長對孩子過於溺愛，在家裏什麼事都捨不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化爲另一種教育行爲，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心裏體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之爲“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是國小生，他們的學習動力決大多數首先取決於對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發現了一些問題，如：1、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱；2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行爲等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行爲。

總之，家訪也給我上了一課。因爲一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作爲一名教師，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鑽研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是六年級的學生，正是思想與行爲習慣波動最大的時期。良好習慣的養成比取得好成績更爲重要。雖然在走訪的'過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺？家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

關於心得體會12

當前，全集團公司上下都在深入開展質量安全大反思、大檢查活動，上到集團公司領導、下到普通職工都在進行反思，其活動縱向深度和橫向廣度前所罕見。然而在我的印象中，這樣的大反思、大檢查活動在鐵路系統、工程建設系統已經不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現較大安全事故、造成較大影響時，相關管理部門總要採取一些力度很大、範圍很廣、涉人浩繁的各種措施，從管理上、思想上、人員等上進行深刻反思，對在建項目進行隱患檢查，極力消除事故隱患，從上到下一起行動，一時間內形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經過一段時間的整改，安全生產局勢有所好轉，負面消息減少、正面消息漸增，安全生產進入一個穩定的平靜期。然而過不了多久，就會有另一個地方或另一個單位又發生安全生產事故，又造成極大的影響，於是新一輪的大反思、大檢查的活動又重新展開。安全生產彷彿進入了一個死循環，大檢查、大反思活動彷彿成了治標不治本的短效藥。下面我結合“7.23”事故談幾點思考與心得。

1、違章不一定出事，但出事一定有違章因素。平時不規範的操作、違章的行爲也許並不會導致大的事故，但天長日久，在各種不規範、違章的行爲綜合作用下，事故的發生是必然的。

2、寧可千日緊，不可一日鬆。執行作業標準對我們的行爲是一個約束和規範，是保證安全生產的重要條件。但真正堅持下來是十分不容易的，經過長時間的執行，慢慢地會出現懈怠、出現簡化，而事故往往就在我們出現疏忽的那一瞬間發生，一切都無法挽回。安全來自長期警惕，事故源於瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時刻不放鬆，牢固樹立“堅持標準化作業就是預防事故”的觀念。

3、監督很重要，責任要記牢。我們進行安全生產的最理想狀態是各作業崗位員工能夠認真、自覺、主動地遵守各項安全守則各作業標準，但是由於人的本性中都或多或少存在有貪求安逸、不願被約束的特點，從人的個體來講，要想保持對作業過程長期的專注也是非常

困難的，但剎那間的疏忽就有可能造成無法挽回的後果。在這種條件下，就必須加強關鍵作業環節的監督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監督檢查責任，同班作業人員也應盡到監督的責任，對他人負責，也是對自己負責。

4、提高思想認識，增強安全意識。認真學習集團、公司關於進行質量安全大檢查、大反思活動的文件精神，對活動予以充分重視，並按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產再次提高到關係企業生死存亡的重要高度上來，各級管理人員要切實克服對安全工作“說起來重要、忙起來次要、幹起來不要”的思想，不要等發生血淋淋的悲劇後才又把安全工作掛在嘴上。

5、建立長效機制，功夫下在平時。要克服搞活動時一擁而上、熱鬧無比，活動過後冷冷清清、無人問津的“一陣風”思想，既要轟轟烈烈搞活動，也要真抓實幹看落實。只有建立起安全生產長效機制並嚴格予以執行，把安全責任落實在平時的工作中，讓健全的安全管理機制培養起健康的企業生命軀體，才能避免落入“頭痛醫頭、腳痛醫腳、痛不勝痛、醫不勝醫”的安全生產怪圈。

6、禍患積於忽微，安全小處着手。安全工作必須從細微處入手，絕不能放過任何“小毛病”、“小漏洞”，所謂千里之堤，潰於蟻穴。因爲任何小環節的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個菸頭，可能引起一場毀滅性的火災；一顆鬆動的螺絲，可能引發一次重大交通事故；工作時安全帽、安全帶沒有繫好，可能導致不該發生的悲劇上演。無數慘痛的案例告訴我們，事故的發生總是由一點一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬不能因其小而掉以輕心，唯有以嚴謹認真的態度防患於未然，從小處着手，狠抓作業制度、技術標準的執行，才能最大限度地消滅事故，構築牢固的安全屏障。

以上是我個人的一點心得體會，希望我們每個人能從自己身邊的小事做起，真正的把安全生產落到實處，切實做好自己的工作，爲企業安全生產做出自己的一份貢獻。

關於心得體會13

新課程理念的核心是"爲了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

1、創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的

過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯繫。

2、獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

課改：要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啓發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具；又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。

面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。

對於教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”爲目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成爲所有教師的職業追求。

學生應成爲課堂學習的主人

環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因爲老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成爲學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，爲學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成爲學習的主人。

靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯繫起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

追求形式和效果統一的課堂

現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶着自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確判斷。

關於心得體會14

教育是神聖的事業，教師是太陽底下最崇高的職業。教師要恪守自己高尚的職業道德，做到廉潔從教。

1.加強思想道德修養，切實做到廉潔從教。熱愛學生，尊重學生，不接受學生饋贈禮物，不向學生推銷教輔資料，不私自辦班，不排擠學生。

2.我們要發揚奉獻精神，淡泊名利，不利用職務之便謀取私利。教師工作的性質是教書育人，應該是樂於奉獻和淡泊名利。教師要比其他人具有更高的道德情操，不廉潔，就不能爲人師表。一個惟利是圖的教師，是不能理直氣壯地教好自己的學生的，不能公平、公正地地對待每一個學生。

3.我們要用無私的愛關懷每一個孩子，公正執教，才能廉潔從教。教師在教育教學活動中，要公平、公正地對待每一個學生。我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待學生的缺點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給學生做人的道理，相信每一個學生會取得成功。

我們要樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。廉潔從教從我做起，廉潔從教爲人師表

關於心得體會15

這次生產實習是爲畢業前的頂崗生產實習的一個鋪墊，也無疑是對我們課程上理論知識的一次實際訓練。這次親臨煤礦的機會來之不易啊，因此倍感珍惜這次外出的實習！

我深知煤礦是一個高危行業，但從未置身面對過它。心裏有一絲的喜悅也有幾分擔憂啊。現在國家的礦難事故層出不窮，到底是什麼樣的情況，煤礦都是這樣的嗎，難道真的沒有好的煤礦嗎，帶着這一系列的疑問，我們班全體同學來到澄河礦務局生產實習，希望能夠感受到更多的東西，找到更多的答案，希望從中學到我們祖國煤礦將來的出路問題。

帶着一系列的疑問我們於20xx年9月7日的早晨出發了，在澄河縣城經歷了短暫的調整休息，我們便進入我們艱苦的實習任務。我們先後去王村斜井和董家河煤礦參觀實習，礦上參觀由礦方組織的各項活動很多，包括聽講座、地面生產系統設施參觀、安全報告、地面運輸系統參觀、地面變電所、絞車房和主要通風機的參觀等。我們嚴格遵守礦井有關規章制度及安全作業規程，尊重礦上一切人員，虛心學習，認真提問，不怕髒，不怕累，常動腦，大家一切行動聽指揮，團結互助，密切協作，保障了實踐鍛鍊的安全順利進行。

由於煤礦正在處於整改期間，我們沒有機會到採煤工作面和掘進工作面參觀，在那裏纔是煤礦井下最艱苦的場所。我留下了遺憾，懷着憧憬，伴隨着小火車的緩緩上升，我又看到了那久違的陽光，此時心中的愉快之情溢於言表。回想起剛剛度過的兩個小時，下井的整體過程雖談不上驚天動地，但在井下的艱難情景已經在我腦海中銘記終生。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力實踐，嚴格要求自己，認真學習專業知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的專業技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，爲以後學習工作打下基礎。實習期間努力將自己在書本上所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合，通過本次實習，我們學到了很多課本上學不到的東西，並對煤礦井下生產有了更深的認識。

在實習的這段日子裏，總的說來，很有收穫。我學習到了從課本上學習不到的東西，見到了一些不曾遇到的場面，也感觸良多。這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們未來立足社會和在羣體中脫穎而出的基石和籌碼!

時間一晃而過，轉眼間實習就結束了。回顧實習生活，感觸很深，收穫頗多。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間裏您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了煤礦工人的艱難和堅定。