大學生項目心得體會範文欣賞
從201X年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目,到現在歷時整整一年半時間,我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向爲例,總結出一份系統全面的參考資料,爲大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究項目的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗項目、實施方案和尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最後確定項目的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。
我們是一個具有強烈團隊精神的組合,負責人有一定的組織協調能力,我們每個參研人員也有一定研究的能力。並以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授爲導師。項目的研究方法也將是多樣化的,如調查法、參考文獻和其他研究成果、採訪等方法。這些都爲課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。
指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目,也都在盡心盡力的做着這件事情。導師多次爲我們提供各個方面的指導意見,團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料,認真執行。每次當累的是時候,一想到爲了完成團隊的任務,我們大家相互鼓勵,又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦後,聚精會神地繼續着手頭的工作。在遇到問題時,我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,達到事半功倍的效果,並且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。 刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時,大家都沒有接觸過這方面的知識,對創新創業訓練項目簡直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期,獲取理論知識,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模塊,到圖書館找大量相關的書籍看,到網上查閱個飯方面相關的材料,課後多方尋找相關領域有建樹的老師進行諮詢,深鑽研,多思考,以最快的速度進入角色,這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。
在調研的過程中,我們深入到各個調研點,對每個調研對象都深入瞭解,確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中,我們的思維得到拓展,並以此爲基點,發散思維多方位思考,提煉自身的創新點,對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心。
作爲一名大學生,在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向爲例過程中,我們既爲大學生的創業提供了一定的幫助,又深化了對大學生創業這方面的'理解。大學生創業有利於緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利於解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成爲社會的就業壓力,相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位,以緩解社會的就業壓力。 有利於大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業,可以把自己的興趣與就業緊密結合,做自己最感興趣,最願意做和自己認爲最值得做的事情,實現自我價值。有利於大學生自身素質的提高。通過創業與創業實踐,大學生可以充分調動自己的主觀能動性,改變自身就業心態,自主學習,獨立思考,並學會自我調節與控制。有利於培養大學生的創新精神。大學生的創業活動,有利於培養勇於開拓創新的精神,把就業壓力轉化爲創業動力,培養出越來越多的各行各業的創業者。
通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,非常感謝指導老師,感謝團隊,不計回報的付出,同時從中獲得了
鍛鍊和成長,學習能力的提高擴展
了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練項目,我所學到的知識,鍛鍊的能力以及其他方面的收穫,終生受益。
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