崗位安全心得體會

我們心裏有一些收穫後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的崗位安全心得體會，歡迎閱讀與收藏。

崗位安全心得體會1

孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。學生在學校的一切活動都可能造成安全隱，因此我們應該加強工作責任感，努力爲創建平安校園而奮鬥。總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，不能將安全責任推卸給某位領導，單純的認爲安全和自己沒關係，自己的責任只是上好每一節課，只有做到人人重視安全，把安全責任放在首位這樣，學校的安全工作才能做好。

崗位安全心得體會通過學習《中國小校崗位安全工作指南》，收穫、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，瞭解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認爲校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能爲了完成上級佈置的任務才演練，不能爲了演練才演練。演練是要自發的、爲了養成良好的安全習慣而演練的.。並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今後的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

崗位安全心得體會2

x月x日至x日，學校組織全體教師進行新春理論學習班，在學習班上，我們認真學習了《中國小校崗位安全工作指南》。

通過學習《中國小校崗位安全工作指南》，收穫、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全工作重於泰山，每位教職工都要將安全工作放在頭等位置。

首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，瞭解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認爲校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的.學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要注意細節。不能爲了完成上級佈置的任務才演練，不能爲了演練才演練。演練是要自發的、爲了養成良好的安全習慣而演練的。並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要明確各自的安全崗位職責，以身作則，認真履職。注重身教，在安全方面給學生做出榜樣。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，採取安全措施，嚴加防範，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今後的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失，確保安全零事故，保障學校工作安全有序。

崗位安全心得體會3

安全生產，不僅僅關係你自己，更多的是關係到你我他。

警笛嘶鳴，揪人心絃；痛定思痛，痛何如哉。

安全之重，重乎於泰山；事故之猛，猛乎於虎。

安全生產不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業負責、對社會負責。

安全就是效益。

企業的效益來自安全，企業的生存和發展離不開安全。

企業生產的順利開展，企業的長足發展，都需要員工的安全。

任何一個環節出了差錯都會對生產造成影響，導致經濟效益下滑，只有員工通過安全教育，不斷強化安全意識，才能爲安全生產奠定堅實的思想基礎。

只有生產實現了安全，企業的效益和發展纔會有保障，整個企業才能良好運行。

鋼鐵企業作爲高危行業，鍛造車間更是危如累卵。

作爲一名設備管理人員，如何才能使設備安全運行，承託生命之重？對一個個鮮活的生命，如何回答那個永恆的疑問：to be or not，is a question？我們的安全工作任重而道遠。

因此，從自身角度就要牢固樹立“安全生產，安全發展”的指導思想和“以人爲本，安全第一”的正確理念，堅決克服“重生產，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關係，切實做到“不安全不生產、不安全不開工、不安全不運行”。

通過這次會議，結合我多年的工作經驗，我對安全工作有以下幾點體會：

一、正確認識當前安全生產形勢。

從總體形勢來看，鍛鋼分廠安全形勢不容樂觀，安全工作依然嚴峻，尤其是最近事故頻發，遠未達到安全發展、安全生產的要求。

因此，需要我們正確認識目前的安全生產形勢，率領全員紮紮實實地開展安全工作，將各項安全環保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層的安全管理管理，全面提高基層現場的事故整體預防能力，爲鍛鋼分廠實現持續健康發展奠定堅實的基礎。

二、提高思想認識。

古人云：“明者見於未萌，智者避危於無形，禍固多藏於隱微，而發於人之所忽者也。

要搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，始終堅持把安全生產擺在第一位。

在日常工作當中，應做到“安全第一，預防爲主”，把安全作爲頭等大事來抓，“一滴水掉在油鍋裏”這樣的教訓實在是太多，尤其是近期的幾起事故，我們流的血太多了，付出的代價太大了。

不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，纔會回過頭來警醒。

這就是因爲沒有把安全工作放在第一位所導致的，而做好預防工作的瓶頸就在於提高對這項工作的重視程度，在我們的工作中，應該以安全規章制度爲保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行。

因此，抓安全生產的指導思想必須從嚴，必須包括教育從嚴、管理從嚴、檢查從嚴、整改隱患從嚴、最後纔是處罰從嚴。

只有在指導思想上從嚴，纔會有組織結構上的嚴密、規章制度上的嚴格、工作作風上的嚴謹，而這一切也是我們安全生產的基本保證。

三、加強安全知識培訓。

提高防範意識“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防範意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保全體員工的安全，還要結合鍛鋼分廠的實際情況準確地把握安全生產管理工作中的輕重緩急。

安全生產管理者也應把“安全重一切”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，把安全提到生命覺

悟的高度來認識。

不論是一線員工還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的`危險因素有充分的瞭解。

不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關安全教育培訓。

同時還要培養各級員工事事從嚴、事事過細的工作作風，敢於叫真章，善於抓細節，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置能力，樹立安全工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好只有更好”的理念，時刻保持對各類風險和隱患保持高度警覺，築起堅固的防範之牆，遏制事故的發生。

四、“思危”莫“居安”。

相信人們對“居安思危”這一成語並不陌生，大意是說“處在安定環境時，還要時刻去思考那些可能出現的困難或危險”。

在安全工作中，經常能聽到“居安思危”，似乎不無道理，但從現代企業管理的要求來看，用“居安思危”來要求安全工作，個人認爲已不合時宜，或多或少地帶有一定的被動性或消極性。

因爲現代企業管理已把安全生產提升到了一個超前預控、科學管理的高標準之上，成爲企業永恆的主題。

從這個意義上講，安全工作只能“思危”，莫可“居安”。

剖析鍛鋼分廠近幾次典型事故案例，大多都是在“居安”的感覺中發生的。

因爲“居安”是習慣性行爲的溫牀，會存在一定的僥倖心理。

少一些“居安”的思想，就會多一些“思危”的理念。

安全生產要“警鐘長鳴、常抓不懈”、安全管理“如履薄冰、如臨深淵”謂之於此。

安全工作的關鍵就在於防患於未然，能“見於未萌、避危於無形”。

只有全員從“居安”的傳統思想危險點中走出來，始終以“思危”的超前意識與預防的措施相結合，才能“避危於無形”。

五、安全工作要做到“三個抓”，不爲隱患留空隙：第一是要“抓重點”。

加強現場監督，保證各項措施的落實。

加強過程控制，除在工作前進行安全

交底外，還要經常組織進行檢查，發現隱患及時整改；第二是要“抓薄弱”，認真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強重視，克服麻痹大意的思想，認爲簡單工作不好出安全問題。

強化對新員工的教育和管理，保證安全管理落實到每一個角落第三是要“抓細節”，千里之堤，毀於蟻穴。

應該從小處做起，細節不輕易引人注重，但幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成爲小事故的放大器，及時發現和堵塞安全的漏洞，識別和防範現場生產存在的各類風險。

六、切實抓好風險管理。

風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。

按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，防範各類事故的發生。

七、抓安全管理的方法不能簡單化。

單位的規章制度一般都經過幾上幾下的討論，廣泛徵求各方面的意見，有些重要規章還需經過職工代表大會通過，應該說這些規章制度有其實施的羣衆基礎，但在實際生活中爲什麼還有這麼多違章現象發生呢？反思的結論是我們的教育、宣傳和管理不到位。

以爲搞管理訂一個制度就行，有問題開個會發個通知便完事，出了事情搞個處理決定，扣點獎金處罰一下就了結。

把規章制度當作一柄尚方寶劍，遇到違章或者肇事的，管理者只要把劍毫不留情地砍下去就算是嚴格、認真了。

而事實上，制度只能是一種約束，員工和管理者都受到它的約束，但作爲管理者應該明白自己的職責不僅是“管”，還必須“理”。

“理”就是以規章制度爲依據，把單位內部上下、左右、縱橫等各方面協調起來。

說“管”是行政手段，那“理”就是做人的工作，做人的思想工作，這比簡單地給一個處分，給一定經濟處罰要複雜得多，這就需要我們注入極大的耐心，花費更多的功夫，應該說這也是管理者應該投入主要精力的所在。

在安全生產這個問題上，“嚴管”並不是我們的目的，而是要把與此相關的一切工作納入規範和制度的軌道，從而達到事先預防和控制的目的。

要做到這一點，僅有行政手段是不夠的，這不僅是作爲安全管理對象的人的思想情感紛繁多樣，還因爲安全管理的內容本身也複雜多變，所以我們在強調安全管理從嚴的時候，決不能因此而導致工作方法的簡單化。

俗話說：“安全是根繩，牽着千萬人；安全是根線，連着親人念。

”當你出門上班的時候，一雙期盼的眼睛默默地爲你祈禱：“一定要注意安全！”當你下班的回家的時，一桌可口的飯菜期待着你平安歸來。

安全生產是我們每一個人的共同心願。

安全就是幸福，只有擁有生命的安全，才能獲得人生的幸福；安全爲了自己，安全爲了家人，安全爲了企業，安全爲了社會，安全爲了你、我、他。

也許你覺得這是再普通不過的事，可是，如果親人們看不到你回家的身影，聽不到你熟悉的聲音，一切幸福和承諾都將在剎那間嘎然而止………。安全生產工作只有起點，沒有終點。

因此，安全生產工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產工作，努力增強全員的安全環保意識，提高全員的安全環保素質，實現“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉變，從而有力促進公司安全環保形勢持續穩定發展。

崗位安全心得體會4

　　一、抓好安全教育是我們教師進行教書育人的行動指南。

學校崗位安全職責中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應該具備的職業道德規範，學校的安全責任，而且談到了教師必須應盡到的安全責任等方面。我覺得安全教育給我們廣大教師提供了教書育人的行動指南。一名合格的教師，必須明確自己的權利和義務，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作爲教師更應把職業責任變成自覺的道德義務，更應知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應在保護好學生的安全前提下教書育人。作爲班主任教師更應把抓安全工作放在班務工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關注全體學生。必須自覺地做到對學校安全負責，對學生家長負責，對教師集體負責，對社會負責。

二、抓好安全工作是學生接受良好教育的重要保證，是學校實施教育的重要保障。

思想品德課中講到生命健康權是人的一項重要權利，學校崗位安全職責中談到了“學生”，學校保護學生生命安全是學生應享受的一項最基本權利。學生在校的安全更是學校的重要職責，讓學生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學校義不容辭的責任。學校只有把安全工作抓好，學校的'各項工作才能正常開展，教育教學質量才能提高；才能讓家長放心，讓學生安心，讓社會滿意。

　　三、社會、家庭、學校聯動抓好安全工作

社會應該對教育履行安全義務，社會各部門要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜誌、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識、交通、消防、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“安全工作人人有責”的氛圍。

在社會迅速發展的時代，作爲教育工作者必須不斷學習，不斷更新，適應時代對學校安全教育的要求，關注學生的安全，爲國家、社會培養合格人才不懈努力。

崗位安全心得體會5

　　一、抓好安全教育是我們教師進行教書育人的行動指南。

安全教育講座中重點談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應該具備的職業道德規範，學校的安全責任，而且談到了教師必須應盡到的安全責任等方面。

我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動指南。一名合格的農村教師，必須明確自己的權利和義務，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作爲教師更應把職業責任變成自覺的道德義務，更應知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應在保護好學生的安全前提下教書育人。作爲班主任教師更應把抓安全工作放在班務工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關注全體學生。必須自覺地做到對學校安全負責，對學生家長負責，對教師集體負責，對社會負責。在社會主義社會，教師職業態度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。教師必須有主人翁的安全責任感，必須具有從事教育勞動的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻精神。

二、抓好安全工作是學生接受良好教育的.重要保證，是學校實施教育的重要保障。

思想品德課中講到生命健康權是人的一項重要權利，安全教育講座中談到了“學生”，學校保護學生生命安全是學生應享受的一項最基本權利。而這一基本權利所對應的是國家和政府的基本義務。制定安全法，宣傳安全法，實施安全法，落實安全法，正是國家和政府履行這種義務、落實學生權利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長及監護人的責任和義務，更是國家和政府的義務。國家和政府必須採取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校安全教育，提供安全的教育教學設施。學生在校的安全更是學校的重要職責，讓學生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學校義不容辭的責任。學校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會、集會、板報等宣傳陣地或聘請相關人員到校，認真開展安全知識宣傳和講解。利用多種形式認真開展安全活動，讓每一位教師明確，讓每一位學生知曉。學校要根據不同季節的特點，抓好安全衛生工作，學校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置，學校要做到安全制度落實，人員到位，責任明確。學校只有把安全工作抓好，學校的各項工作才能正常開展，教育教學質量才能提高；才能讓家長放心，讓學生安心，讓社會滿意。

　　三、社會、家庭、學校聯動抓好安全工作

在中國小安全教育講座中也明確了社會應該對教育履行的安全義務，社會各部門要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜誌、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識、交通、消防、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“安全工作人人有責”的氛圍。定時播出提示中、國小生安全的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中、國小生喜歡的節目時，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長期堅持，久而久之將會收到事半功倍的效果。社會、家庭、學校聯動抓好了安全工作，一個“和諧、文明、平安”的社會、家庭、學校將促使國家發展，國民素質提高，社會穩定，國家繁榮昌盛。

在社會迅速發展的時代，作爲教育工作者必須不斷學習，不斷更新，適應時代對學校安全教育的要求，關注學生的安全，爲國家、社會培養合格人才不懈努力。

崗位安全心得體會6

一、規章制度學習階段

必須瞭解工程建設中安全管理標準，如：臨時用電必須滿足“一機、一箱、一閘、一漏”等。積極參加項目安全生產管理規章制度的編制並且用此制度指導自己的一言一行，以身作則，監督施工隊確保制度的落實和實施。。

二、現場隱患排查階段

首先要熟悉施工圖紙落實各分部分項工程所在的位置，羅列存在危險作業的分部分項工程，確定危險源並制定專項隱患整治方案。對已進場的施工作業隊臨時營地，作業現場進行安全隱患排查，下發整改單，要求其限期整改。

三、主要事故發生場所的安全監管和隱患落實情況檢查

對事故多發場所要進行監督管理，如：施工便道小半徑急彎處，必須站崗指揮，以免發生交通事故。落實安全生產管理檢查制度，定期或不定期的對施工隊營地和作業現場進行安全檢查，並記錄檢查內容。

四、安全教育培訓

合格的安全員要具備良好的專業素質，所以安全知識培訓要積極響應和參加，提高自己的`安全理念，用知識指導的工作，不管什麼困難都會迎刃而解。

公路建設項目中的安全管理崗位雖不是工程管理的核心，卻是工程建設的前提和保證，不容忽視，安全員工作任重而道遠。

崗位安全心得體會7

最近我校組織學習了教育部頒發的《中國小校崗位安全工作指南》，對我來說收穫頗多，作爲一名教師保障學生安全是一項很重要的責任，校園安全是以校長爲領導的全體教職工必須參與的一項重要工作。

首先，我認爲學校安全是全體教職工的責任，只有全體教職工抓好安全校園才能真正安全，每位老師都有自己的'責任，列如：實驗老師能在實驗課上給學生講好實驗安全注意事項，並在實驗課上做好安全措施，那麼實驗課上就不會出現安全問題。只要每位老師做到崗位安全職責，那麼就會創建安全校園。

其次，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能爲了完成上級佈置的任務才演練，不能爲了演練才演練。演練是要自發的、爲了養成良好的安全習慣而演練的。並且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

再次，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎麼樣做，老師的身教更重於言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。在安全演練中教師應該以身作則，親自參與其中，這樣學生就會好、更加認真對待高度重視，同時也能達到安全演練的目的。

最後，校園安全包含方方面面包括領導小組、法制副校長、工會主席、教務主任、教研組長、體育教師、電教老師、部室管理人員、財務管理人員、保衛人員、後勤管理人員、其中包括每位任課教師都是校園安全管理的組成人員，所以，我們必須的注重安全管理，讓我們共同努力爲創建平安校園做出自己的貢獻。

崗位安全心得體會8

4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發的《中國小校崗位安全工作指南》，感觸頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。

以前我總是認爲安全工作是領導抓的工作，通過學習使我明確了作爲一名教師，自己在安全工作方面應有的責任。

在今後的`工作我一定會做到以下幾點：

1.履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防範工作。

2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行爲具有危險性時應及時制止、告誡、教育，並與班主任或學生家長及時溝通。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶並作妥善處理，同時立即向分管領導或校長彙報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最後一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校的安全工作不是一兩個人的事，大家都動起來，人人樹立安全意識，將不安全隱患消滅在萌芽狀態，我相信在全校師生的共同努力下，大家會在一個安全、穩定、和諧的環境中生活、工作、成長。