拜師心得體會(15篇)

當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的拜師心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

拜師心得體會1

我校及時推出了“教師幫帶結對活動”，爲我的教學取經鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜杜紅梅老師爲師。她雖然年紀比我小，但是教學經驗讓我佩服。在這一學期的拜師學藝中，可謂收穫滿滿。愉快而緊張的一學期又即將結束，師徒幫帶活動也漸入尾聲，感受頗多。

開學不久，杜老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。不久，杜老師隨堂聽了我的課，她對我的教學熱情作了肯定，這讓我充滿了奮進的信心，同時她提出了切實寶貴的意見，讓我受益匪淺。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，杜老師給我制訂了聽課計劃。

在拜師學藝的過程中，我深深體會到杜老師對自己的教學的獨特見解。每次聽課，都讓我有不同的感覺並獲得新的收穫。例如在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啓發很大。我結合自己的教學實際模仿杜老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如杜老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易於讓學生掌握。經常觀摩她的教學使我對教材的理解更爲深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，爲我在教學上的探索節省了走彎路的時間。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是杜老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的實踐課任務。

在杜老師的帶動下，我們還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。

回顧我這學期的教學實踐，總結我的拜師體會，我想說感謝我的老師給了我這麼多學習的機會，祝願您教學碩果累累。

學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今後我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長。

拜師心得體會2

秋季，我校舉行了隆重的拜師學藝活動，在活動中，老教師與新教師結成師徒，通過老教師的言傳身教，拉動新教師的成長，本質是“儘快提高年輕教師的業務水平，更好的爲學校發展服務”。經過一年的拜師學藝活動，我在教育教學過程中進步了很多，感慨很多，現總結如下：

一、對教師職業的認識

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行爲規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

二、自己的幾點收穫

（一）、自己對於工作有了更深刻的認識

記得自己剛參加工作時，我總認爲教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學生就夠了，而缺乏對教師社會責任的認識。通過拜師學藝活動，進行了系統的教師社會責任的講解，使我知道了身爲一名人民教師，我們不但要把課本上的知識交給學生，還要交給學生做人、做事的道理。通過教師的努力，學生不但要把知識學好，還要遵法守紀，勤勞禮貌，做一個合格的社會公民。

（二）、學到了新的知識

邢燕老師是我校農學專業的老教師了，理論豐富，知識淵博。在與邢老師的不斷切磋中，有很多疑難問題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識，更增加了許多課外知識，開闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時也爲自己的人生樹立了更高的目標，我相信這會對我終生受益的。

（三）、掌握了新的教學方法

以前在自己上課的過程中，我習慣沿用上學時老師的教學方法，過於陳舊，效果也不是太好，究其原因，是因爲我對現在的學生，比如他們的心理和行爲認識不夠，把握不準，造成了教學方法上的被動。邢老師在聽課的過程中及時發現了我的這個問題，並對我進行了耐心的業務指導，使我認識了不足。通過刑老師的指導和我自己的努力，我進步了很多。同時，在聽課的過程中，邢老師及時指出缺點，並將他自己多年來研究的教學方法，比如項目式教學法，行爲導向法及時傳授給了我。通過對這些方法的運用，上課取得了很好的效果。

（四）、在處理師生糾紛時更加穩妥

從參加工作到現在，和學生髮生矛盾及產生的後果是我上班以來最不想回憶的事情之一，就好像陰影一樣。可能是由於年輕氣盛，處理問題缺乏考慮，使自己在工作過程中發生了諸多不愉快。刑老師得知這個事情後，及時主動的幫我處理矛盾，使我心裏倍感溫暖。在刑老師潛移默化的薰陶中，我也漸漸的趨於成熟和理性。

如果與學生髮生衝突，我們先要使自己穩定下來，要弄清事情的原委，不能輕易對學生髮火，還要注意處理問題的場合。同時，在平時的教學中，我們要對學生多進行人生觀的教育，多進行思想教育，使他們養成正確的行爲習慣，防患於未然。

（五）、思想境界受到了感染

在與邢老師相處的過程中，她心胸豁達，樂觀的思想境界深深感染了我。當我遇到了工作中的困難時，自己也能以一種坦然、把苦當樂的心態去克服它。

三、 今後的努力方向。

（一）、加強師德修養，展現人格魅力

在教學過程中，我要利用業餘時間積極學習國家教育方針，教育政策，遵守學校各項規定，甘做人梯，安於教師生涯，以“捧着一顆心來，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻身教育，努力工作。

（二）、熱愛學生，以身作則

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的關愛能徹底化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

（三）、努力學習提高自己的業務水平

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對教師來說很重要。在教學過程中，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

（四）、勤學好問，幫助他人

歷時一年的拜師學藝活動雖然結束了，但在我們的心中還不能結束。今後我們要繼續發揚拜師學藝活動中形成的良好傳統，勤學好問，遇到業務上不懂的地方，仍要向師傅及有經驗的老教師學習，同時，我們還要用我們學到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學經驗的新教師。

爲了無愧於教師這一職業，也爲了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

拜師心得體會3

爲了加速我們青年教師的成長步伐，發揮優秀中老年教師的經驗優勢，我校爲提高教師教學水平，實行了“師徒結對”的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了長治一中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!

教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。在工作的這段時間裏，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“青藍工程”，爲我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜學科組長靳老師爲師。我和靳老師同時擔任歷史教學工作，工作內容和工作性質的相似，爲我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學到了不少東西!特別是在本學期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓勵、指導和幫助。靳老師任在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

一、備課時精心設計課程

新教師憑藉大學裏紮實的專業學科知識，可以輕易地應付中學課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對於教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教材的處理等，那教學活動根本無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。

二、上課時良好管理課堂

通過聽師傅靳老師和慄老師的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養羣體學習行爲，及對突發事件的應變處理。有些新教師一踏進課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察羣體學生的反應，觀察個體學生的表現，觀察學生的心理變化等;缺乏與學生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

三、講解時深入淺出總結

每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。

四、課後時及時教學反思

徒弟可以從和師傅的交談中得到啓迪，我聽師傅的課也有很大收穫。每聽完師傅一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什麼，他在講解中如何解決學生出現的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課後的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

作爲徒弟，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者。對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成爲一名合格的人民教師。

拜師心得體會4

時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續採用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們透過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了長足的進步，對於本學期的師徒結隊工作，現總結如下：

一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃

與我結隊的小李老師年輕有活力，對待班級各項工作用心主動，但是由於是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的課改新理念，小李老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的地方，於是我們認真分析自己的優缺點，對於好的地方，提出來大家一齊學習，對於不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、做好指導帶教工作，共同提高

我平時關心小李老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什麼困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每週抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反覆試教，直到滿意爲止，本學期小李老師的徒弟教學比武活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間裏，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。

三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示範榜樣作用

與此同時，我也把自己視爲她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵小李教師勇於學習的精神。如爲人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善於學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比小李老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出必須的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面爲小李老師做示範榜樣作用。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，透過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。相信在以後的工作中，我們會更主動、更認真、更努力，爭取更大的進步！

拜師心得體會5

按照學校的安排，我被指定爲青年教師宋磊的指導教師。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索勇於創新的培養思路。現將這半年來工作總結如下：

一、潛移默化 堅定信念

14年教學生涯也深知從事高中數學教學工作是需要堅強的信念支撐的。爲此，授徒的第一件事就是和他們談論我校優秀教師不爲名利所動，矢志獻身教育及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事，讓他們於無聲處感到教育的意義。同時有意識地經常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的進步使我產生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，幹一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。

二、實踐反思 築牢基礎

學然後知不足，教然後知困。結合自己的成長經歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶着實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本情況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：①本節課的成功關鍵所在；②學生的學習狀態；③學生作業中體現出來的普遍錯誤；④教學中的明顯不足。

這一學期以來我共聽徒弟十餘節課，徒弟也聽我20餘節課，每次聽完他的課我都會用半個小時的時間給他指點這節課的優點在哪兒不足在哪兒，特別是不足之處讓他在以後教學中多注意，聽完我的課我也會對他進行指導，比如我這節課爲什麼這樣上？這個例題爲什麼這樣處理？教學內容爲什麼沒有完全按教材進行？讓他學習用教材而不是教教材，同時要求他多做大學聯考模擬題以提高數學教學的綜合能力。經過一學期的指導宋磊的教學漸顯提高，對所教學科知識有較系統的把握，能勝任該學科的教學工作。學生家長領導都有很高的評價

三、潛心探索 發展自己

實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發現，也是一種提升。隨着教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤爲重要，潛心探索教育規律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質量將是教育發展的主旋律。爲此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規律中端正自己。引導他們要善於學習，養成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能積極吸收和借鑑先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規律和心裏需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而採取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創造去研究。去走一條“學習——教學——科研”三結合之路。只有通過這條路，才能實現由“辛苦型”、“經驗型”、向“科研型”、“創造型”轉變。

四、不斷創新 張揚個性

隨着新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓數學教學走向開放，開闢數學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”爲“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。爲此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創造性開展工作，形成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成爲學習的主人。教師也能從中品味生存的意義，獲得了內心的滿足感和自我價值實現的幸福感。

在今後三年中，我將繼續帶着這份堅持，不斷追求教育的理想境界，將和宋磊一起攜手成長。

拜師心得體會6

今年8月份至今，對我們新行員來說是個重要的時段，因爲行裏給我們每個新行員指定了一位業務指導老師，專門負責我們的業務技能學習，從銀行業務的方方面面對我們進行指導，幫助我們儘快成長爲業務熟練的工作人員。

入行之初，我們新行員在xxx訓基地參加了培訓，在銀行業務理論方面有了一定的瞭解，爲我們後來的業務實踐打下了一定的理論基礎。但是僅僅有理論的學習還是遠遠不足以幹好銀行的工作，做好金融服務工作。於是在行領導的高度重視下，行裏爲我們指定了指導老師，手把手地教我們每一項銀行業務。

進入xx行已經有四個多月了，在這段時間的實際工作中，我深刻地體會到了理論與實踐相結合的重要性。雖然在學校學到了一些知識，但是畢竟與實際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位後我才發現，面對實際的操作，那些理論知識就顯得杯水車薪了。爲了儘快溶入工作角色，做爲xx行的新人，我們必須不斷提高自己，並能盡力的將自己學用於工作。與此同時，xx行的領導同志們也能想我們所想，組織了“拜師學藝”這個活動，讓我們儘快地進入工作角色，學以致用的理想能夠早日得以實現。

在xx老師的悉心指導下，在儲蓄所AA、BB、CC以及其他同事們的熱心幫助下，憑藉着立志、立德、立行的理念，我感覺到每天都在茁壯成長。是他們耐心地指導着我，促使我不斷地進步，他們都是我極爲敬仰的老師。“師”者，傳道授業解惑之人。在我們的工作中，老師們就是我們業務學習中重要的導師。老師們工作時間久，經驗豐富，在工作上很有自己的一套方法，我們要認真地向我們的“老師”學習。這幾個月以來，老師們耐心的指導我們的技術技能，並不斷傳授技藝，使我們受益匪淺。我們不時地通過共同探討交流，促進了生產學習新動態、新技術資源的共享，不斷的提高了自身的學習能力、創新能力。我們從老師們的經驗中找到了適合自己的工作方法，以至於在工作中更好的展示自己的.才能。

通過“拜師學藝”活動，我們學習到了老師愛崗敬業、刻苦鑽研、勇於創新、無私奉獻的精神。通過向老師學習，把書本上的理論知識更好的與工作上的實踐操作結合起來。我們每天不斷地吸收成熟的技術與思想，盡力的使自己的思想和行動與老師們保持一致，提高工作能力。我們也不斷提高自身素質，從老師的教導中吸取成功的經驗，盡力把學到的技藝運用到業務實踐中去，爭當優秀員工，爲xx行發展作出自己的貢獻。

在活動的過程中，我們還有意的讓“拜師學藝”活動充分的擴大了範圍，利用周圍的一切學習資源，讓我們學習的路徑延展到了周圍的每一個同事。我們積極地向周圍的同事學習。作爲剛參加工作的我們，很多問題會都不知如何下手。然而，周圍同事們也都有着自己成套的工作方法和工作技巧。結果證明向周圍同事學習也很有效果，學習和探討中，我們提高了自己的工作效率和工作技巧。

拜師學藝活動在xx行領導的高度重視下，取得豐碩的成果，使我們學到了更多的實踐知識，把握住了科學工作方法，促進我們踏實履行職責，端正工作態度，提高工作質量，倡導xx行主人翁精神，形成良好的工作作風，爲完成xx行下達的工作任務而努力奮鬥。我們要在繼承中求突破，開拓進取，勇於創新。在思路上求創新，在發展中求跨越，我們相信我們會做得更好！

拜師心得體會7

時間的腳步催促着我匆忙走過人生的每一個停靠站，回首遙望這個學期走過的路，如此清晰,轉眼間一個學期的結束無聲無息的到來，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟！回顧這一學期，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我堅持踏踏實實地工作，實實在在地做人。

作爲一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經常去聽葉老師，徐老師上課，仔細觀察他們的一言一行，對於文節的引導和理解，學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，從中確實受益匪淺。另外我精心準備每一次的師徒結對開課，細心聽取師傅對我的課的點評。師傅不管多忙，總會抽出時間來聽課、來點評，他並不會長篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問題的方法。在師傅給我指出上課中出現的亮點或不足後，我都會及時記錄下來，用優點激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽”、“親練” 和“研究”中，我發現自己有了更多的勇氣和自信。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。

聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。這個學期，我在校內外聽課33節，聽了這麼多課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽公開課多次，自己也參加了新教師彙報課活動，在師傅葉老師和年級裏的老師羣策羣力，鼎力相助下，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，開課過後葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優秀的東西，以此來提高自己的水平。

這個學期一直處於忙忙碌碌的狀態，從十月份接到任務要開一節班隊展示課時，一直感覺肩上壓力很大，因爲從平時的活動來看，班裏孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場面會不適應，但事實證明，我的顧慮是多餘的，因爲孩子們爲了這次的活動，竭盡全力，在活動過程中相互團結協作，這也達到了我舉行這次班隊活動的目的。在這次活動之後，我感到這些孩子長大不少，組織活動的能力也與日漸長。那些平時很少有表現機會的孩子能在同學面前自信地展示自己的風采，而這些孩子們僅用一個星期的時間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長，讓我堅信應該放手讓孩子們自己去鍛鍊。我感到這學期來，班裏的凝聚力也在這些活動中與日俱增。

無論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關愛，我在漸漸成長、成熟！不管是成功和失敗都應帶着積極的心態面對，找尋不同的收穫。就像一直告訴學生的：希望一天比一天有進步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會眷顧充滿信心的人。

拜師心得體會8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天，我很榮幸能站在這裏代表拜師的青年教師發言，心情很激動。在今天這樣一個特殊的日子裏，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成爲各位老教師的學生，在以後的工作中能夠得到各位師長的悉心指導，我們深感榮幸。學校領導爲我們創造了一個發展平臺，這對於我們無疑是一個最好的學習成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

自從踏入國小，我們便體會到了身上的責任與壓力。作爲一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高爲師，德高爲範”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。爲此，我們青年教師保證做到以下幾點：

首先，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。

老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有着精湛的業務水平，並形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑑學習的地方。在以後的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。爲此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成爲教育工作的實

踐者，教育理論的探索者，成爲具有創造性和反思能力的實踐者。

其次，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。

每週堅持聽指導教師的課，堅持聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關書籍，並做好讀書筆記。鑽研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學大綱、課程標準，使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

作爲一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是三馬路國小流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給三馬路國小的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。

我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！

我相信——我們更不會辜負學校的期望與培養！

謝謝大家！

拜師心得體會9

這個學年，學校對青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經驗的老教師的幫助下，儘快的成長起來，早日成爲一名合格的教師。

教師以教育學生爲主，以教學工作爲中心，之所以選擇了教師這個職業，也是因爲熱愛着教師這個職業。作爲一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優秀教師侯瑞芹老師結爲師徒。侯老師都是非常優秀的教師，每次我去聽她的課，都會有不同的收穫

1、處理把握教材的能力。

新教師往往對於教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。

2、良好的課堂管理技能。

開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學生的反應，觀察個體學生的表現，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養羣體學習行爲，及對突發事件的應變處理，

3、傳授講解的能力。

每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經常聽侯教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。

4、教學反思能力。

我經常從和師傅的交談中得到啓迪，我聽師傅的課也有很大收穫。每聽完師傅一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什麼，她在講解中如何解決學生出現的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課後的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但並不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校爲我提供了這樣的機會，感謝我的老師——侯老師。謝謝你！對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成長。

拜師心得體會10

我校實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些青年老師獲得有經驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成爲一位優秀的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的馬老師，馬老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。馬老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業，一心爲了學生着想。古人云：“學問有先後，術業有專攻。”青年老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們青年老師來說都是非常頭疼的事，我們青年老師在課堂上往往是講了很多專業的知識，學生卻是聽不懂，於是學生就認爲我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經驗的老師請教，多向有經驗的老師學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作爲一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。

一、謙虛好問

當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑藉個人的經驗，並不能解決問題。當教師憑藉個人經驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它爲我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

二、刻苦博學

很多青年老師都會有這樣一種思想，總認爲自己已經是大學畢業了，來教這樣一些什麼都不懂的學生，應該是遊刃有餘。於是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認爲自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之後卻書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課並不怎麼樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，並不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作青年老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。於是學生就認爲你沒經驗，不會教。所以，要成爲一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成爲一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三、爲人師表

一位教師的人際關係的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的並不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什麼呢？就是一個人的人格魅力。作爲老師，其最主要的就是“爲了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到爲人師表。

爲人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作爲一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作爲老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位爲人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這裏，再次感謝我的老師——馬老師。謝謝你！

拜師心得體會11

轉眼間來到玉峯實驗學校已經一年零二個月了，從開始到現在，我在對教學、和學校工作方面取得了一點進步。每每回想起來真的不容易，不管是在教學上還是在其他工作上的進步都得益於我有一個好老師，她就是蘇州市體育學科帶頭人張英老師。

要寫一篇學習心得很容易，只要對學習的某項內容進行認真的反思、總結就可以了，但要寫這篇拜師心得卻是教我很爲難。師傅教給我的東西大到作爲一個教師要具備的所有東西，小到生活中的點點滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個方面來回顧一年來張老師對我的教導：

（一）教育教學方面

剛來到玉峯實驗學校時我對於國小體育的教學還停留在書本上，根本就不知道要怎樣開始我的教師工作，幸虧學校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師，我校的老教師大多都是崑山市裏的教學能手，都有着豐富的教學經驗。她們教我們從新課程標準開始學習，把握最新的教學理念，不至於跟不上現在教學形式。教我從寫教案和備課開始，教會我們把握國小階段特別是所要教的水平階段的學生特徵。這樣一來，我有了教學理念的指導不至於會偏離方向；我有了實際可操作的教學方法和流程能夠適應國小生年齡階段的心理特徵。有了這兩手準備，我感覺我已經不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備，準備好開始我的教師之路。

（二）學校工作方面

作爲教師在學校不僅要會教學生還要會配合學校的各項工作。我們新老師對於學校的各項規章制度還不熟悉，常常忙的焦頭爛額。原因是還沒有適應學校的工作。師傅不僅在教學方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不苟。哪項工作沒有做好都好一一指正，使我們時時不忘學校工作的重要性。

我要感謝張老師一年來對我的教導！

拜師心得體會12

時間匆匆流逝，一晃我來實驗高中任教快有一年了。在這短暫的一年的時間裏，我收穫很大，啓發也很多。初次來到這個既熟悉又陌生的環境，不是很適應。但通過和學生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學生對老師的愛戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學之情，還有領導的關懷之情。我們就象生活在一個團結的大家庭一樣，很溫馨。

這個學期，我校實行了“師徒結對”的活動。這是一項非常好的活動，它能夠使我們這些青年老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成爲一位優秀的教師。在這次活動中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來說也是一位非常值得尊敬，值得學習的好老師。她對待工作認真負責，對學生關愛倍至，對我更是指導有方。我聽了她的課之後，收穫很大。

她不愧是一位有着豐富教學經驗的良師。她上課無論是講新課還是講練習，備課非常仔細認真，力爭做到面面俱到。在講解練習的時候，她會巧妙的運用一些例句還有詞組引導學生回憶複習已經學過的相關的知識點，讓學生做到：學習新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細，照顧每一位學生。

在講解語言點的時候，她把握本課的重難點相當準確，哪些要求學生掌握的語言點，一一列出來，學生一看一目瞭然。而且結合相關的例句進行講解，同時設計一些選擇題，來複習知識點的用法。更多的是她注重學生的自我學習能力的培養，那就是學完一個新的知識點之後，要求學生學會自己造句，自己總結。

在講閱讀文章的時候，她首先給學生提供一些閱讀的技巧，怎樣進行閱讀，然後設計相關的閱讀訓練，要求學生帶着問題閱讀課文。什麼時候讀大概的內容，什麼時候查找細節信息，她耐心的引導學生。比如說需要查找具體的細節信息，她引導學生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標，具體定位在哪個地方，思路非常清晰。學生也養成了閱讀的好習慣，那就是閱讀的時候要有目的要有計劃的去進行閱讀。

所有的這些教學方法都是值得我學習的。怎樣傳授知識，學生容易理解，怎樣把握每個模塊的重難點，怎樣把知識點講細講透徹，以及怎樣提高學生的閱讀能力，怎樣引導學生自主學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作爲一位年輕教師應該怎樣去促進專業上的成長。

一、謙虛好問

當自己遇到困難的時候，可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，僅僅憑藉個人的經驗，並不能解決問題。所以需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它爲我們指定了一位師傅，

讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子說過“聖人無常師，三人行，必有我師焉。”由此，我們在拜師活動中不要把這個活動當是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。

二、刻苦博學

很多新老師都會有這樣一種思想，總認爲自己有足夠的知識和本領去教自己的學生，於是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認爲自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之後確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課並不怎麼樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，並不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作爲一位新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。於是學生就認爲你沒經驗，不會教。所以，要成爲一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成爲一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三、爲人師表

一位教師的人際關係的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的並不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什麼呢？就是一個人的人格魅力。作爲老師，其最主要的就是“爲了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到爲人師表。 爲人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作爲一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作爲老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位爲人師表的老師也就是學生信任的老師，要特別關愛自己的學生。

總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這裏，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！

拜師心得體會13

這一學期，我很榮幸能成爲許老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、如何備課？因爲要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終爲始。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4、聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現語文學美，欣賞語文美並及把語文知識運用到生活當中。然後一齊交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

這一學期以來，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校爲我帶給了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關心，使我成爲師徒結對活動的受益者。

拜師心得體會14

四年前，我懷着對 "教師"這一職業的美好憧憬，給我的學生時代畫上了句號，跨入了教師的行列。至今我都不會忘記，第一次忐忑不安地進入教室；第一次與那麼多的同學面對面的交流；第一次用紅筆爲學生批改作業；第一次參加家長會與學生家長交談的情景……每個"第一次"都告訴我，必須儘快轉變角色。應該說，我很幸福，因爲在我的學生時代就遇到了許多的好老師，他們傳授我知識，教會我做人。進入崑山玉峯實驗學校後，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導我如何成爲一名合格的國小教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫺老師，她在工作中給予我很多指導與幫助。

她讓我知道要做一個有"愛"的教師，要有一份責任與義務，要有一份事業與追求。四年來，我始終在陸老師的幫助指導下，堅持不懈地努力，不斷地學習，不斷地充實，不斷地提高，讓我始終置身於學生當中，和他們一起成長，一起成熟，一起成功。

走出迷茫

我忘不了，第一次面對班級五十個孩子，常常天下大亂，場面控制不住，最後以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶裏打轉，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來管理是需要藝術的。

陸老師鼓勵我多學習，說新教師只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，陸老師經常借我閱讀相關的教育教學資料及教育教學專著，瞭解國內外最新的教育理念，力求與時俱進。同時，在教學中陸老師在教學方法、管理學生等方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時有效和家長溝通、如何結合校園文化構建班級文化……聽到陸老師多年的經驗之談，我如獲至寶。在陸老師的指導和激勵下，我不斷地實踐探索，終於有一天發覺班級管理中的樂趣。

嚴格細節

陸老師告訴我，作爲國小教師，我們一定要重視細節教育，重視孩子的養成教育，規範學生的行爲對於建立良好的班級氛圍有着至關重要的作用。在她的指導下，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話，使學生對老師和學校有進一步的瞭解，同時爲他們明確學習的奮鬥目標；第一次出操、第一次升旗，就告訴學生什麼是隊列的精神風貌，如何做到站隊快、靜、齊；第一堂課，教會學生怎樣做到專心聽講；第一次督促學生做值日，教會學生掃地、拖地； 第一次解決班中的問題，第一次與問題學生談話……通過這一系列的第一次，使學生進一步瞭解校規校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關愛。

正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟，慢慢地學生就會習慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順利。

堅守熱情

"有熱情纔有激情，有激情纔有創新。不把工作當作累贅，而應該是一個機會，一個實現自己想法的機會。" 陸老師用她的行動詮釋着，也感染着我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿活力與希望，能使你的工作變得有趣，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現。

從把班級管理得十分有序，到班級活動也開展得有聲有色，和學生打成一片，副班主任工作做得十分有效，十分出色。堅守熱情，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了學生孤寂的心田。

斗轉星移，日復一日，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了、適應了學校的教育教學工作，暮然回首，才猛然發現我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。崑山市"教壇新秀" "崑山市國小英語三年教齡青年教師會教賽一等獎" "崑山市首屆青年教師大比武一等獎" ......

我所取得的成績和陸老師的培養是分不開的。作爲青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向學習，才能不斷地提高自身的素質。因此，面對這三尺講壇，我會獻上我的青春，插上愛的翅膀，飛翔在教育這片土地上。

拜師心得體會15

爲加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，本學期我學校舉辦了“拜師”活動，我有幸成爲孫老師的徒弟。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些青年老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成爲一位優秀的教師。

孫老師在學生心目中是一位要求嚴格、課堂風趣的好老師。孫老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業，一心爲了學生着想。古人云：“學問有先後，術業有專攻。”青年老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少豐富的教學經驗，而實際證明，在課堂上，如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流，豐富的教學經驗往往比知識更重要。我努力提高自身水平，不斷增強個人能力，取得了較好的效果。通過這次拜師活動，我深深的體會到了，作爲一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。現做如下總結：

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念

孫老師深知：只有不斷學習，才能上好每一節課，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學經驗與教育技巧毫無保留的傳授給我，用一些現代教學思想影響我，鼓勵我多參加聽課，多讀書，不斷更新自己的教育觀念。這學期，孫老師擔任六年級的英語教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、複習安排和她交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平

我參加工作已經六年了，但教學經驗還不夠，每一堂課都需要進一步地雕琢，因此，孫老師鼓勵我每月至少上一節高質量的課。這學期，我積極主動向孫老師學習，我和她一同確定講授內容，共同研究教學設計以及實施措施，在準備期間，孫老師聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導並協助修改，使我得到了很好的鍛鍊。課後，我們師徒共同切磋、研討，作爲師傅的她毫無保留地把自己的見解、經驗交給我。經過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更爲豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗

作爲一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累。她鼓勵我努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做好總結。學無止境，教無止境，面對教學中的問題，我永遠需要學習，需要研究。

以上，是我在“師帶徒”中的一些心得體會，在以後的教學中我要不斷的完善自己。藉此機會我也要感謝學校領導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在今後的類似活動中，我要更積極主動、更認真努力，使自己取得更大的進步。