教師伴讀心得體會

一起讀書有一個很大的好處，教師和孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，讓教師和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的爲孩子創造學習環境。那麼對於教師伴讀你有何心得體會呢?以下是本站小編收集的教師伴讀心得體會，僅供大家閱讀參考!

教師伴讀心得體會一：

讀書不僅是一種愛好，更應該成爲一種習慣，要通過教師、家長讀書來示範、感染孩子; 作爲父母的我們一直努力給孩子創造良好的學習環境，畢竟童年是美好的，每個孩子的童年對於她的一生都會起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書籍，每晚睡覺之前都閱讀半個小時的書籍，她在書籍中自由的傲遊。從書中她明白了“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，一切從小事做起，因爲生活讓我知道孩子成人比成材更重要，從小要樹立積極向上健康全面的生活學習觀。特別是老師推薦的閱讀書更是孩子閱讀的好夥伴，通過一個個優美動聽的小故事，讓孩子懂得一些生活中的'道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當生活中出現與書中同樣的場景，女兒就告訴我：“媽媽，故事裏講過的，我知道應該怎麼辦。”聽到女兒這樣回答，我心裏高興極了。原來那個任性的女兒不見了，在我面前是一個乖巧懂事的好孩子。

通過這學期間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什麼，讓孩子懂得了什麼是自尊，什麼是愛心，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護書了。

教師伴讀心得體會二：

在父母和老師眼裏，我不算是一個好孩子、好學生，因爲我成績一般，還不聽話，總是耍“小聰明”，我最不喜歡的事情有兩件，一件是寫作業，一件是學英語，所以每天除了完成老師留的作業外，我基本很少學習，至於我不喜歡學英語，是因爲我討厭說英語，因爲我每次說英語，同學們都會笑話我，說我說的是南極英語，連老師都說我的英語地方味兒太重，時間久了，我就越來越不願意開口說英語了，英語口語作業也是每天敷衍了事，反正父母也聽不太懂，也不怎麼會讀，對付一下，他們也不知道，我一直都爲我的這點“小聰明”感到高興。　　不過最近我的這點“小聰明”沒地方可施展了，因爲我們英語老師有了一個祕密武器伴讀app，她每天都在“伴讀”上留好當天的口語作業，我不需要再拿筆記作業，也不用再擔心記錯作業，回到家直接用手機登陸“伴讀”就能看到老師留的作業，然後對着手機讀就可以，以前父母監督我的時候，少讀一句、發音不太準也沒事，現在少讀一句，系統就不會提交作業，而且老師總是設定要求，達不到練習效果我就得反覆讀，直到達到標準爲止，剛開始爸爸媽媽都誇我，說我最近怎麼愛學習了，總說英語，後來知道原因後，就說英語老師真是太棒了，還誇這個“伴讀”真是老師和家長的好幫手，我再也不能偷懶了。　　這樣用了一段時間後，我發現我的英語口語真的有了一點進步，而且我記單詞的能力也提高了，因爲跟着手機反覆讀的時候，看的次數多了，順便就把手機上顯示的相應單詞也記住了。所以說實話，“伴讀”還挺不錯的，隨時隨地都可以讀，也很容易操作，現在除了完成老師留的作業，我也會在“伴讀”上，預習下一課的單詞，有時候我還刻意模仿一下外國小朋友的語音語調，發現我讀得還有那麼點模樣呢!現在學習英語簡直變成了一件趣事!相信在“伴讀”的陪伴下，我的英語口語會有更大的、飛躍的進步的。