課例研修的心得體會
通過對“生物研修”的學習和實踐,我明白了什麼是“生物研修”,也逐漸領悟到“課例研修”的意義。“生物研修”是一種重要的行動研究方法,通過課堂教學,採用課堂研究的方法與技術手段,進行持續學習與持續實踐。
我逐漸認識到:課例研修作爲教師專業化成長的一種研究形式,她的價值並不是讓我們去探尋普遍規律的.教育認識,而是在此過程中生成的教育智慧,讓我們的教學更加優化。
而且,她讓我們慢慢養成一些研究型教師的專業素養:悉心觀察、善於學習、勇於實踐、勤於反思。“生物研修”儘管現在做起來在時間和精力方面要付出地多一些,但長遠來看,這是這樣的打磨,纔可以讓我們在教師專業化發展的路上越走越遠,越走越寬廣。生物研修旨在提高教師課堂教學質量,以改進和提高教師實際教育教學工作爲首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出,而在於教師實踐本身的改進。
這種改進沒有終結的目標,因此,這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行爲進行觀察與反思,通過與其他教師和專業研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,並在理解的基礎上提高自己。
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