教師培訓心得體會範文 15篇

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會範文 ，歡迎大家分享。

教師培訓心得體會範文 1

我很榮幸參加了市教育局的骨幹教師培訓，聽了xxx等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：他們的課堂總是那麼豐富多采?他們的見解總是那麼的深邃?他們的角度總是那麼恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啓發。

一、充分發揮教師的主導作用。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容無視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，表達在能夠及時發現問題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，並通過教師的培養逐漸提高學生的`各方面的能力。

三、使學生能真正地成爲課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生落伍。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。爲此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、 ”，也希望以後類似的培訓時機延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮!

教師培訓心得體會範文 2

“時光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最後一次中午聚餐時，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。

回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗國小教師的生動示範課，以及關於生本教育的視頻，還有各位省市級優秀教師與我們一同分享自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。

教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了教師業務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新教師要學會創新，要注意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。

我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》爲主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成爲一名合格並且優秀的教育工作者，並且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。

然後是一小、四小、六小的幾位優秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動、關注學生方面都做得較爲完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。

郭思樂、霍懋徵、於永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式，給我帶來很多啓發，他們的大膽實踐勇於創新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那麼成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成爲向他們一樣的優秀教師、教授甚至教育家。最後兩天莒縣桑園中心國小樑校長，還有幾位名師以及桑園中心國中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的`同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。

培訓收穫很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦爲我們服務的各位領導和班主任，你們周到熱情的服務，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝後勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人並不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優美旋律。

再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長。

教師培訓心得體會範文 3

其次次老師培訓是由xx文理學院師範院校xx老師爲我們主講的，主要從幼兒老師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，並相應地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民羣衆給予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啓蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行爲，纔有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現。

有人說：一個人常常有什麼樣的行爲，就會有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的態度，有什麼樣的態度，就有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格，有什麼樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必需擔當起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。老師作爲專職工，對幼兒德育有不行推卸的責任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行爲的培育。認知與行爲就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的`道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培育幼兒誠懇、英勇、不怕困難等良好品質，而應當進一步關心孩子學會共處、學會憐憫、學會關懷、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種衝突，形成相互協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行爲品德，只有這樣，才能順應時代進展。

在幼兒園常常使用勸說、榜樣、將（故事）和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把肯定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用才智和閱歷與環境相互作用後產生的熟悉，用意動搖，不堅固。

本次培訓使我從新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納學問的“容器”，一個被動的接受者。隨着教育觀的不斷轉變，幼兒的一個自主的、又力量的學習者的觀點，被我們漸漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規律，有獨特的解決問題的力量，更有我們無可比擬的大膽的（想象力）和製造力!從新熟悉幼兒：從一個“容器”到有力量的學習者，到有力量的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智。

教師培訓心得體會範文 4

前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加裏寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成爲一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。

20××年8月10日，納雍縣20××年新教師入職培訓在納雍一中召開，來自不同地區的新教師集聚於此，我也有幸成爲其中的一員。經過1天的培訓，我對教師這個職業有了更深的認識和體會。

在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發出激情，燃燒起鬥志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業，事業的意義在於奉獻；教育是一門科學，科學的質量在於勤懇；教育是一門藝術，藝術的靈魂在於創新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。

“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的`角來闡釋老師；“仰之彌高，鑽之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學高爲師，身正爲範”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作爲一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識，教師不僅要向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。

古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠久的尊稱；夫子——最古老的尊稱；教員——港臺等地區最流行的稱呼；園丁——最質樸無華的褒稱；慈母——最真情感人的愛稱；蠟燭——最溫馨動人的稱謂；春蠶——最純摯的稱謂；春雨——最生動形象的默稱；人梯——最高評價的專稱；孺子牛——最具中國特色的喻稱；人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現出了師者的受人愛戴，更多的體現出的卻是作爲師者的重大責任和大衆對師者的殷切期望。

從一場場精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責，並且改正了一些錯誤的思緒。教師，一個高尚的職業，不偉大也不渺小，但它在當今社會有着不可忽視的重要地位，在種種無形的壓力下，教師應該鄙棄以前的舊觀點，接受新的知識學習新的技能技巧。同時，在這個行業中每個老師都要有責任感，教書育人融於一身，它不僅代表着要教好學生的文化知識育技術，而且還要教會學生做人的原則。所以，想做做一名優秀的教師，就要必須熱愛自己的崗位，調整好心態，憑着責任感努力工作。

然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要 給學生一杯清涼的水，就要有一股源源不斷的源泉，教師的學習必須要有流水的趨勢，孜孜不倦的學習，儲備豐富的知識，這樣才能傳給學生更多的知識，幾位培訓教師講的課就足以證明這個事實，他們用淵博的文化知識旁徵博引給學員們講解深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啓發，從事這個職業面對一羣活潑可愛，天真無邪的孩子，教育他們是我們的責任和義務。這就要求我們加強科學文化知識的學習，例如學習“如何提高教師的職業修養”“如何對孩子進行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學活動”等等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強自身修養才能勝任這項工作。

雖然接觸到只是理論知識，但今後，我會結合所學的知識擴展自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。不斷地探索新的教學方法，豐富教學經驗，取衆人之所長，補己之不足，精益求精，努力做一名優秀的幼兒教師。

教師培訓心得體會範文 5

爲期三天的崗前培訓結束了。聽了六位老師的講話，受益頗多。他們爲我們實習生提出了一些建議、忠告和警示，爲我們指明白方向，讓我們少走一些彎路。

第一天上午是老師給我們講了一些有關班級管理的閱歷和學問。告誡我們年輕人要不怕苦不怕累，領導的指示要無條件執行，等等。老師在她剛上講臺教同學時沒有好好努力，以致於現在很懊悔，告誡我們努力要乘早;年輕的本錢只有把握好，才能叫資本。李老師是語文老師，在用詞、說話方面很有見解。告知我們上講臺講課時說話聲音要大語速要慢，這樣同學才能聽懂你要講的是什麼。教學不僅是教給同學學問，也要教會同學做人，學會求知，學會生活。對待俏皮、不聽話的同學，不要總去說教，要選擇實行其他方式例如演講來訓練同學。李老師寫了一篇演講稿，裏面的話語真實生動用真情換同學的真心悔改。讓我受益許多，啓發很大。 其次天下午是吳曉星老師給我們講的新課標改革訓練的內容。老師在科學指導下，同學能動的學習過程就叫教學。吳曉星老師有關課堂提問的方面的見解讓我受到很大啓發。課堂提問是一門藝術，它影響同學在課堂上的學習效果。提問分爲三類，推斷性提問，它的'標誌是“是不是、對不對”;而敘述性提問的標誌是“你再說一遍”;最終思辨性提問的標誌是“爲什麼、你怎麼想的”.課堂上不要總是齊問齊答，會抹殺一些奇思妙想。提問同學，要讓同學有信念地站起來，風光地坐下去，不要太過嚴峻或不迴應同學，要多鼓舞賞識同學，讓同學勇於回答問題，這樣才能提高同學的主動性和主動性。

其次天上午張煥義老師的有效課堂和有效教學，告誡了我們很多，告知了我們很多。同學回答不出問題時永久不要說“你真笨”,這樣你會抹殺了同學的主動性。告誡我們實習生在備課時，不要只是機械地背教案，警惕課堂設計膚淺，缺乏締造，不要照抄照搬。在教學中設計的方面要從整體、環節、線索、問題等考慮。課堂的導入可選擇實行開門見山的方式，也可以提出疑問在教學過程中答疑。說話語速要慢，要有語調，要有氣場，這要才能使同學專注地聽你講話。告誡我們不要說話太快，否則同學聽這要的課會很累，許多東西都不明白，課堂效率也不高。對於犯錯的同學不要在課上大聲批判，要保持冷靜，要對同學“冷處理”.可以課下叫到辦公室，先不要說話，悄悄地與同學對視，讓同學產生恐慌，讓同學自己熟悉到錯誤，這樣下次纔不會再犯。

其次天下午是喬建瑩老師的講課。雖然喬建瑩老師學歷不高，但她的教學閱歷許多，對人有種親和力，與人相處總面帶微笑。她給我啓發最深的是與人相處的態度要正確。對待領導要謙卑虛心，對待同學要張弛有度，對待自己要精確定位，讓我受益良多。

第三天是孫昆峯老師和張芯蕊老師的課。孫昆峯老師告知我們的是在頂崗期間我們要保持的心態，與領導、同學相互溝通的藝術，實習過程的技巧和留意事項。而張芯蕊老師教給我們的是多媒體在教學中的應用。PPT課件中字體不少於24號，每張幻燈片中文字不要超過六行，每行不超過六個字。畫面不要花哨，簡單分散同學留意力。不要用屏幕代替課本，視頻和動畫時間不要過長，1——2分鐘就可。

教師培訓心得體會範文 6

今年xx月xx日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收穫頗多，現在談談自己的幾點學習心得：

一、教育教學理念新，注重實效性

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作爲一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關係，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

二、網絡平臺的搭建，成爲教師成長的載體

這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，爲參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯繫，按時交流各自的感受與作業，使自己能博採衆長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。

三、學以致用、明確目標、着眼未來

聽了講座，我覺得在今後的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性；要敢於打破常規，激發幼兒創造性解決問題的慾望；尊重幼兒個性，善於發現和保護幼兒的`創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今後我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的爲自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。

這次網絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以後的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，爭做一名合格的幼兒教師。

教師培訓心得體會範文 7

20xx年暑假期間，我有幸再次成爲山東省級中職院校專業骨幹教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了努力使自己成爲科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

1、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以學生爲本，以提高學生自身能力爲重，自覺讓出主角地位，讓學生成爲主角，充分相信學生，積極評價學生。

2、通過培訓，讓我深刻地認識到作爲一名教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。隨着我國經濟的高速開展，教育現代化工程的不斷推進，以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。“物流〞這個詞不僅表達在專業上，更表達在教學上，只有對物流專業各門專業課都掌握的前提下，心得體會我們講課時才能融會貫穿，成爲一體。在講一個知識點時，同時能聯繫到其他的知識點，從而讓學生系統的掌握專業知識。

傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴〞的教學模式，已經被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新〞的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

3、通過培訓，讓我深刻地認識到理論聯繫實踐的重要性。我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南捲菸廠參觀學習，瞭解到書本上介紹的.物流專業崗位在實際物流企業的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節。比方現代化的物流信息設備在濟南捲菸廠包裝車間的應用；先進的濟南啤酒灌裝生產線物流路線的設置；順豐快遞信息效勞的快捷性、及時性；蓋世物流園的宏偉設計藍圖，這些都給我留下深刻的印象。

4、通過培訓，讓我深刻意識到科研的重要性。作爲一名中職院校的教師，我們不但要把學生教好，還要爲社會做好效勞，爲企業做好效勞。用我們深厚的理論知識爲社會做規劃，爲企業做工程，熱門思想彙報從而能實現自身能力和企業社會需求的雙贏。在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。

爲期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課後，受益匪淺，現將我心得體會和大家分享一下。

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄託，開班第一天。作爲新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承當起爲祖國培養創新型人才的重任。作爲新教師：一要學會感恩。報着一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮鬥目標同國家民族的開展相連，銘記父母的囑託和老師的期望，新的崗位上發揮你聰明才智；四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地爲教育教學效勞；五要學會健身。注意保護和鍛鍊身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；六要擁有“三氣〞發揚和樹立“豪氣〞勇氣〞和“膽氣〞紮紮實實地做好本職工作，不斷走向成功。

其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

幾位老師結合自己的經驗，培訓中。並講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啓發，更加清楚如何處理師生關係，如何有技巧地管理班級尤其是華東師大張博士對“新課改〞講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要表達“三位目標〞科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標〞走向“四個根本〞包括“根本知識、根本技能、根本活動經驗和根本思想，作爲幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒根本的知識技能，還要培養幼兒的思想。

最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

教師培訓心得體會範文 8

大學聯考作爲基礎教育的指揮棒，指引着課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》令我深受啓發。

學生不是機器，每天七八節課要想保證每節課都高效的.學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎麼辦？周教授認爲需要改變課堂結構，學生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的導入，課前的十幾分鍾是學生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最後的十分鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發揮好自己的引導作用，相信結構的改變必然來效率的提高。

教學內容的推進並非取決於教師的教，而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的實例，用幽默風趣的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習，課堂無法進行深入探究，合作式學習也難以展開。另外佈置作業一定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。

把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必須教就好好教。課堂不是生命線，學生纔是生命線，研究學生纔會育人成己！

教師培訓心得體會範文 9

今年暑假，我有幸參加了縣教育局對各國小數學教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了精心安排，嚴密組織，培訓知識切合我們教學實際，理論的提升，課例的充實，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。

一、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓過程中，老師闡述了自己對國小數學的獨特見解，比如：轉變學生的學習方式，引導學生自主探索，創設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作爲一名數學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節課，對於學生的長期發展考慮得並不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的'落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數學思想方法的滲透，聽了本次培訓後，使我明確了以後努力的方向，在今後的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經驗，使自己成爲一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。

二、同行之間的交流，使我得以取長補短

本次培訓，彙集了幾十所學校的老師，每個培訓小組都推薦了一名教學經驗豐富的老師上了一堂示範課，他們豐富的教學經驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課餘閒暇時間，則是我們交流的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細節討論的，在交流過程中，我還了解到其它學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的經驗充實提高自己。

總之，此次培訓，猶如爲我打開了一扇天窗，撥雲見日，使我豁然開朗。培訓之後，我會以的姿態迎接新學期的到來。

教師培訓心得體會範文 10

忙忙碌碌間，素養大賽結束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。

如果沒有經過比賽，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什麼。在比賽前，就已經對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養大賽，給我敲響了警鐘。平時總是批評學生字寫得不好，想一想，作爲他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學生折服的好字，學生感受不到美，當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時，爲了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示範，於己來說可能沒有什麼損失，但是對於模仿能力那麼高的學生來說，這絕對不是一種好的示範方式，其結果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規規範範寫字的壞毛病，而且以後也要好好練習粉筆字，畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質。

另外經過這次比賽，我才發現，我曾引以爲傲的語文知識，在時間的.流逝中，居然已經忘記了大半。那些耳熟能詳的名篇佳句、XX典故，我居然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我居然出現了“舌尖效應”，明明答案就在對岸，可就是如同隔着一層霧，想不起來呀！事後認真地進行反思之後，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恆。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！

教師培訓心得體會範文 11

本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優秀教師們的故事：鄔xx的副班主任經歷，周xx老師的與家長溝通交流技巧，張xx老師的轉變學困生的經驗，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽衆的心。

一、有獨到的教育理念，班務工作收放自如。

她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢於打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現理想的教育管理模式。

鄔xx老師教我們如何端正與學生之間的關係，首先要善於和學生一起活動，尊重學生，關心愛護學生，與學生和諧相處。爲證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因爲榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生，賞識教育不是一味的表揚，因爲一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該採用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。

她們還教我們如何做好老師：當誰都不覺得你是老師時，你就是老師了！

二、班級管理，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的'教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心 態，因爲心態決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱着他的腰的行爲叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。

三、有效的日常管理，動人的職業幸福感。

他的班規、班會大都由學生自己來制定、監督執行，然後一週總結一次。連作文都有學生來批閱，敢於打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因爲學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可 以下崗了。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收穫了學生的成績，還收穫了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。

既然我們不能改變這個職業，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們人生中值得紀念的些許感動，去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧！

教師培訓心得體會範文 12

參加骨幹教師培訓班心得體會牡丹中學 陽敏我參加了縣裏組織的骨幹教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因爲面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的衝擊。 在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作爲一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與爲前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的`積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與，但從表面上看，是一種行爲的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重複；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認爲，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時瞭解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

總之，通過這次骨幹教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

教師培訓心得體會範文 13

1月4日——8日，我在廣東教育學院參加了由省教育廳主辦的廣東省國小體育骨幹教師培訓班的培訓學習。9日——10日，在廣州市執信中學觀摩了廣東省首屆體育教師素質技能大賽。

本次培訓班分別邀請了省教育廳體藝處處長莫寶光和副處長許舒翔作了重要的講話並提出要求。由省教廳聘請了廣東教育學院體育系主任藏連明教授、副主任張細謙博士和李建軍教授、北京體育大學黃化禮博士導師和省教廳體育教研學習。

在此先要感謝溫校長的豁達大方。論學校的經濟實力，我校確實是不盡人意。承蒙他的關心和支持學校體育的開展，讓我得到了一次難能可貴的學習時機。幫助教師培訓和提高是學校給教師的最好待遇，是最能表達學校重視學校體育教學的反映。

在短短的幾天裏，我學習學校體育教學現狀與改革思路、國小體育教學理論根底和體育課的設計思路、體育教學的評價根本理論和現代訓練的特點等等。雖然，這次學習的效果不是很好，但讓我見識了廣東很多地區真正的體育骨幹教師。我爲自己的此行感到無比的驕傲和自豪，我爲自己有如此珍貴的學習時機感到非常的滿足。說真的，現在社會需求的就是有教學業務能力的人才，可是又由於各種社會和傳統的原因，還有很多教學能力很一般的教師。在此，我只希望自己能通過這次難得的學習時機，全面提高自身的業務綜合素質。我也堅信自己，只要不斷學習，學習，再學習，我的教學理念和意識才能跟得上社會，我工作的心態和熱情才能持久良好，從而提高自我的理論水平和綜合素質。

本次培訓，完全有賴廣東省教育廳的重視，由省教育直接撥款給教育學院體育系，囑託他們給我們輔導培訓。這也反映了我省對中國小學生體育課的重視，作爲站在第一線教學的我們，不好好工作，豈能對得起全省的人民。還有，這次的培訓，是由省教育學院體育系的主任、副主任和幾位資歷很深的教授給我們講課，學院還有組織地舉行了開幕和結業的典禮，還聘請了省教育廳體育處的正副處長來參加典禮。真的，這一系列的過程，我歷歷在目，終生難忘。我雖不是名教師，但我完全被這些領導打動了我的心，我爲他們從百忙之中抽時間來培訓我們感到知足，感到榮幸。加上有多位教授在課上的精彩演繹，給我們這次之行留下更加難忘的回憶。

這次的學習，我自己也真的全心投入了，但由於時間較短，學習效果還不是非常好。但得到這麼多資料很深的教授輔導，我內心早就滿足。同時，我又看到所有學員的好學和上進，看到了一個讓體育教師感到驕傲的體育隊伍。他們中都是體育教學的佼佼者，體育課有獲國家一等獎的，省一等獎的。訓練隊有帶地區的，也有帶縣區的。總之，我被如此先進的一個班集體感化了，我爲自己能成爲他們的同學感到欣慰，我也決心好好學習。重新學習新的教學觀、教材觀、質量觀和價值觀。相信本着一顆誠摯的求學之心，撐開努力之船，善學善思，必能更全面地提高自己。還決心好好地工作，教好自己的學生，培養良好的體育鍛煉習慣，也讓他們有一生工作的身體健康資本。

學高爲師，德高爲範，教師職業的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲藏，還要有得體的外在形象爲支撐。因爲教師的一言一行、一舉一動，都可能成爲學生模仿的對象，潛移默化地影響着他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的印象，努力使自己從各方面成爲他們的典範。

孫老師從儀容、儀表、儀態方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業二十年的經驗，在髮型、化裝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節上給我們提出了要求和建議，例如，教師的着裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛，應在簡潔之中表達出端莊，注意爲人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝併攏。走路時兩眼平視前方，沉着大方，不要把手插在褲兜裏。蹲要注意臀部朝着地面，不要對着他人，還要防止走光。

中國素有“禮儀之邦〞之稱，日常生活中“禮〞無處不在。作爲一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認爲很有必要深入學習並遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴於律己，才能給學生留下良好的印象，成爲一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道〞的目標也就不遠了。

爲了提高校外活動中心活動能力，提升校外活動質量，20xx年6月8日至12日，我有幸參加了由陝西省校外聯主辦的這次陶藝骨幹教師培訓學習，幾天的學習緊張而充實，我受益匪淺，體會頗深。

參加陶藝培訓的五十多位老師來自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱着極大的熱情和謙虛的態度來到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學習中去。通過眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領略了授課教師精彩的授課內容及授課風采，而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創作的魅力。

爲期一週的陶藝培訓已經結束了，我慢慢對陶藝有了一定的瞭解。一週的時間裏，我們學習了揉泥的根本方法和拉胚的技能並進行了實際操作。李老師和林老師還教給我們手工製作的根本方法，如泥條盤築、泥板成型和泥塑成型的.一些方法。其實，在這些製作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象裏，拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最爲簡單的，當老師爲我們做了示範，我才發現，在老師製作的時候確實感覺到神奇的跟變魔術一樣，而到自己做的時候卻遇到了很多的問題。在老師的指導下，通過反反覆覆的練習，終於我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，並把右手大拇指垂直插進泥的中央進行開口，然後慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最後左手和右手呈一個剪刀型，把陶罐給擠出來，一個陶罐的型就做好了，雖然不太美觀，但看到自己做出來的自認爲的藝術品，還是很開心。

總的來說，此次陶藝培訓時間有些倉促，但收穫很多，不僅學會了揉泥的根本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學到了對陶藝藝術事業執着的追求精神，從各位老師身上學到了勤奮好學，不恥下問的品質，這些都是珍貴的精神財富。今後我將更加努力工作，將自己所學傳授給學生，培養更多的創新人才。

教師培訓心得體會範文 14

今天全天我參加了區教育局組織的《XX年山陽區中學教師暑期業務培訓》，認真聆聽了宜川中學蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學習》專題報告，並認真觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學校國中部數學教師郭淑靜老師做的一節數學課，感觸頗深，下面將我的一些感悟總結如下：

我從事高中物理教學已經25個年頭，今年6月剛剛送走最後一屆高三畢業生，由於工作變動，我今後將從事國中物理教學，新的工作環境和新的工作內容，讓我一時茫然，同時也爲常年使用的傳統教學模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統教學模式沒有出路，爲今後的教學工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進入到一片新的境界。今天的報告就像一場及時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我非常認真地聆聽了兩位校長的關於高效課堂的報告，瞭解了高校課堂的理念和他們學校的“三環節導學式”和“3331”教學模式及各個教學環節的實施措施和相關問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保留的將他們的經驗、教訓、方法技巧都傾囊而出，我爲他們的慷慨而感到欽佩。在報告中，我也瞭解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都採取了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不迴避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的尋找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的認識到在教學改革創新的道路上沒有一帆風順的，但一定要堅定信心，迎難而上，只有這樣才能取得成功。他們的報告，讓我在今後新的教學工作中做好了迎接新困難的思想準備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會激勵我迎難而上，爲解決困難，而積極的想辦法。

在他們的報告中，我認識到了高校課堂的理念和實質，那就是充分發揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，讓學生想學，會學，樂學，讓學生在學習中找到樂趣，在學習中找到自信，在學習中找到自尊，在學習中感受到知識的魅力和力量。總之讓學生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導演，學生像演奏家，像運動員，像演員，總是教師給學生搭好舞臺，讓學生去演去唱，讓學生全身心的投入到學習知識的大戲之中，讓他們去經歷，讓他們去感受，讓他們去收穫他們辛苦勞動的成果。

上，進行改革創新，走出一條自己纔出來的路，創出一套適合自己學校，自己學科的教學模式，常言教無定法。每個學校的校情，學情不同，沒有放之四海皆準的.真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實施中，都必須經歷摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創出帶有自己特色的高效課堂教學模式。

在他們的報告中我還認識到了高校課堂的成功給教學帶來的豐碩成果，不僅提高了學生學習能力，而且提高了學生整體的綜合素質，學習成績的提高和升學率的提升只是高效課堂的副產品。同時高校課堂的成功造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了希望。

總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今後的教學工作中，我將全身心的致力於高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，爲探索具有我校特色的高校課堂教學模式，貢獻一份自己綿薄之力。

在他們的報告中，我還認識到實現高效課堂的種種模式和方法，認識到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學校的教學模式的基礎。

教師培訓心得體會範文 15

鎮學區組織採取學習了開學前的暑期學習會，通過這次學習，而使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師品格教師素有“塑造生物靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成爲學生的表率，轉變成全社會文明的楷模。爲此，教師要謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

二、用學習引領自身專業成長隨着信息技術微電子的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識滲漏速度大大加快，學習就成了當今人類生存求生和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師心靈教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中帶出和資源；機敏在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和基本知識學生分享知識；善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成爲全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的`理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因爲終身學習已成爲未來每個社會成員的基本繁衍生存方式，那種“亂世學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的真心知識技能。只有主動去掌控新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應即新環境的能力，纔會而使自己重視終身受益。

教育是全社會的每件事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的承諾也在變，教師自學必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地不斷提高自身的素質，以適應現代的家庭教育需要。首先要加大政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想體系則摧殘會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對中學生起直接影響作用。

其次要深化專業知識學的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我因是一名中青年教師，又腳踏實地在課程改革實驗的最前沿，相當應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的積極展開，我們教師要有一種強烈的資源認知，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的換代學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識優勢資源的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠講授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了促使使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有個人風格這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨着時代的進步，教育的改革，當今當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的革新，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取上新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。爲了無愧於教師該個職業，也爲了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。