最新課內比教學心得體會

近期，我參加了學校組織的“課內比教學”活動，這次活動，使我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採衆長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。雖不能成爲名師名家，但也會使自己的教學生涯更加靚麗。

本次活動教師參與是全覆蓋，不僅僅侷限在本校比，還層層選拔。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺，就是一次難得的學習機會。幾來年的教學經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，纔能有所收穫。每次課堂技能大賽，既是展示教師個人風採的舞臺，又是提高教師課堂教學水平的重要手段。因此我認真對待這次課堂比武活動，藉此在競賽中快速成長。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。

通過這次比賽，我對如何上好一堂課有了更深的認識，總的來說，我覺得要把握好兩個度：“風度”和“尺度”。

一、課堂上，要讓學生接納你，信任你，必須要有一定的“風度”。這就必須以良好的教師形象，紮實的專業素質，過硬的教學技能和你的心理素質爲前提。

數學專業知識，是數學教師知識結構的核心，我們一定要具有紮實的數學功底。要善於把數學知識和數學思想，學習方法和思考方法傳授給學生。當然，這也包括要具有駕馭課堂的能力。要滿足學生“上課聽的懂，作業做的對”的要求。如何突破重點和難點，教學目標如何快速達到，這些都需要我們的智慧。因此，不斷的提升自己，充實自己，“沒有最好，只有更好”，我們要用發展的眼光看待自己。

同時，隨着社會的發展，現代信息技術已經作爲學生學習數學和解決問題的強有力的工具。電腦和網絡將成爲促進學生理解和掌握知識的重要手段，學生可以通過各種媒體獲取信息，幫助思考。因此，我們不僅要掌握好運用現代信息技術的能力，做到有備無患；還要具備多媒體與課本結合的能力，切忌“電腦打開，課本關上”。

教師的心理素質，也對課堂起到了不可忽視的作用，這次課內比教學中，有老師出現了不少的漏洞，其中甚至還包括了專業知識漏洞。對於這麼一堂“試了又試”的課，出現了這些問題，大概是因爲緊張吧。我想只要有紮實的數學知識爲基礎，調整好自己的心態，自信一點，勇敢一點，是可以上好一節課的。

以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會願意親近你，願意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。

二、在與學生交流的過程當中，我們也要把握好一定的尺度。

1、教師的評價要把握好尺度

新課程要求把課堂還給學生，要讓學生自己來說。然而，學生的“說“畢竟可能出現錯誤。如何對學生的反饋作出合理的評價呢？記得在其中一堂課上，老師對一名問題回答錯誤的同學說了這麼一句話：“我們就是在糾正錯誤的過程當中不斷進步的。”這名學生高高興興地坐了下去，在接下來的過程當中依然積極參與。而有一個老師對一些思維敏捷，反應快的學生說：“你們還是蠻聰明的嘛。”這到底是在“誇”學生，還是在“貶”學生？學生的想法可能跟老師的.就不一樣了。我們在課堂上，要切記“言者無意，聽者有心”這句話。你的每一句話都可能讓他們退縮，也可能給他們以鼓舞。我們要讓學生有成就感，要讓他們完全參與到我們的課堂中來，建立師生之間的互信。

2、課前引入要把握好尺度

教育心理學的研究表明：當學習的材料與已有的知識和經驗相聯繫時，才能激發學生學習和解決數學問題的興趣，數學纔是活的，富有生命力的。因此，選擇合適的生活素材，主題明確，思路清晰，可以使學生在“玩”中學數學，在不知不覺中掌握了數學技能。但是，切忌太過花哨，讓學生看花了眼，畢竟，我們的最終目的是讓學生掌握知識。所以要注意引入要合理，巧妙的引入可以起到事半功倍的效果。

經歷了風雨就能收穫彩虹，經歷了磨礪就能收穫幸福，經歷了“課內比教學”就能收穫進步的喜悅。通過這次“課內比教學”活動，我頓悟了，真的感謝這次“課內比教學”活動，讓我重新認識了自己，知道了自己身上存在的諸多不足，在今後的教學工作中我會不斷加強學習，取長補短，注重業務修煉，優化完善教學，以期收穫新的精彩，新的輝煌。