大學生學習經驗演講稿
好的演講稿可以引導聽衆,使聽衆能更好地理解演講的內容。在我們平凡的日常裏,越來越多地方需要用到演講稿,那要怎麼寫好演講稿呢?下面是小編整理的大學生學習經驗演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊敬的老師們、同學們:
我是學生xxx。今天很高興能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想,每個人都有自己的學習方法,每個人所積累的經驗也是不同的。而我,只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個交流。
一、要做到:從“要我學”到“我要學”。
常常說興趣是最好的老師,對學習有了興趣他就變成了我要學,而不是要我學,我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能,就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學,家長要你學,老師要你學,爲了考試而學,那可能就會產生對學習的厭煩心理。
二、要有學習的緊迫感。
什麼時候我們的學習效率比較高呢?可以說,趕作業的時候學習效率高,考試之前的學習效率高,爲應付課堂老師的提問,在課間十分鐘突擊時效率高。這是爲什麼?這時的學習任務具體,時間有限,完成任務與否的後果“嚴重”。因此,這時的注意力十分集中,學習效率就高。可是對於那些軟任務,也就是完成與否老師並不追究的學習任務,如預習,複習等,不少同學就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與複習,對老師強調的重點知識要重點複習,難點問題作好記號並及時與同學討論向老師討教。做到舉一反三,靈活運用。而這些需要時間,我們要善於把一些零散時間合理利用起來。提高有限時
間的效率,努力使自己的各科學業成績都有所提高。
三、獨立完成各科作業。
獨立完成作業是最重要的,有時候一道題不會做,就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收穫,但有些題自己想一想,再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的'快樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來,再去問老師或同學,這時我們的收穫會更大。
四、要在學習過程中不斷改進學習方法。
在獲取知識和發展能力的進程中,在成功的喜悅和失敗的痛苦後,同學們應該想一想自己是採用什麼方法學習的,將優秀生的學習方法,老師和書本指導的學習方法進行對照,取長補短,直到找到適合自己的學習方法。
總之,我認爲在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點體會。我的講話完畢,謝謝大家!
此致
敬禮
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