愛的堅守演講稿
記得剛上大學那會,第一堂教育學課。老師對我們的第一句話就是:“祝賀同學們選擇了這個天底下最光輝的職業,大家將來都是人類靈魂的工程師。”聽了這句話,我們笑了,或許是因爲這份職業的光榮。當我真正踏入三尺講臺,手握粉筆面對着五六十個孩子揮灑知識的時候,我才慢慢發現,要配得上這天底下最光輝的職業,這人類的靈魂的工程師稱號,並不是你是一個“老師”就可以的。必須要有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心才能承當此名。
這樣的老師,在我們xx中前輩中就比比皆是。他們以校爲家,堅守在xx中,這塊遠離繁華的小山坡上。他們用智慧澆灌着這些鄉村的花朵,他們用愛滋潤着農家的希望,他們用德培育出山村的鳳凰。就如我們辦公室的張xx老師,來xx中十來年,年年擔任着班主任。她所帶的班級總能在平行班級中暫露頭角。我一直問她:“善良姐姐,你的班級爲什麼怎麼是這麼好呢?傳授一下經驗吧“她總是笑着,半天玩笑地對我說:”呵呵……我的經驗你是學不來的,我體型大,有‘門神’效應。“我也信以爲真,直到我親眼看到那些事,我才發現”門神效應”並非她的經驗。
有一天,她在備課的時候接到一電話,立馬喜笑顏開,“哈哈……是你啊?你現在在哪啊?最近怎麼樣?身體如何了?……”一連串的問候之後就是靜靜的聽着,嘴裏開心回答:“哦,那就好,只要你按照醫生的去做,肯定會好的……“可旁邊的我分明看到她眼眶內強忍着,轉動着的淚花。掛完電話後的她再也忍不住地哭出聲來,我們想安慰着,卻不知什麼原因。直到她稍微平靜下來才告訴我們,”剛接到的是一個前幾年畢業的學生的電話,以前就聽過他得了抑鬱症,一直以爲已經康復,可從剛纔的電話的'裏可聽出,還是比較嚴重。我很擔心他,我怕他……“說到此抽噎着。我站在她的身邊,不知道怎麼安慰。因爲這樣如母親擔憂孩子般的關心,除了孩子能好,是沒有語言能夠安慰的。我只能祈禱,希望這個孩子早日康復,願這個如母親般的園丁能重換笑容。
還有一事,就前幾天。江南的三月是是潮溼多雨的季節,能夠遇到一個豔陽天都是老天的恩惠。晴天也是大清洗的日子。善良姐姐住我們樓上,一大清早就聽到洗衣機嗷嗷的轉動聲,樓下的空地上自然也掛滿了牀單。中午,吃完飯跟她一起回寢室,善良姐姐腳步有些急促,我很不解問:“剛吃完飯,走那麼快乾嘛?“她一臉幸福地回答:”回家洗被單啊。“我更不解了”你們家洗衣機都轉了大半天了,還洗?。“”哦,呵呵……幾個學生的,他們有的父母在外面打工的,自己也挺難洗的,所以我就要他們拿過來洗了。“然後一臉笑容地走了。我看着空地繩子上晾着一牀牀綠色的小牀單、小被子,在陽光底下隨風飄蕩着,如此歡悅,彷彿在向我們慈愛的張老師致敬,不時還發出嘩嘩的聲音,彷彿在說:”張老師,謝謝您,您是我們一輩子的好老師。“
看到這些,我才明白,張老師的“好班“不是”門神效應“的產物,而是對學生仁愛的結晶;我才明白“天底下最光輝的職業“”靈魂的工程師“真的不僅僅是一份職業,它是給學生一瓢水的一桶水,它是發自內心的一份仁愛,它是在愛的崗位上的執着堅守。
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