口才演講稿【通用15篇】

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的口才演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口才演講稿1

口才訓練演講稿尊敬的老師親愛的同學們，大家下午好! 李小龍曾經寫過這樣一段話：

我是誰 這是很多人反覆自詰的老問題。

雖然每個人都可通過鏡中的影象看到自己的容貌， 儘管他清楚自己的姓名、年齡與過去， 對於真正的“自己” ， 很多人未必都能真正的明白， 故而仍舊要問“我是誰”? 我究竟是殿堂中的巨人， 抑或是封閉自惑的庸碌之輩? 我究竟是傲立於天地的大丈夫， 還是像在荒野迷途的小孩般內心充滿了恐慌? 我們當然不願見到自己如此窩囊， 但惟恐現實就是這樣。

然而， 我們仍可尋回自己所期冀的目標， 那些懷着信心去追求卓越的人， 靈性將會在奮進堅持中獲得洗滌， 那些敢於在逆境中求生的人， 顧盼於鏡子的影象時， 定能見到自己的真貌。我想每個人心中多都有一個理想中的自己， 當你懷着青春的夢想， 不斷努力，經受挫折而不放棄，終有一天你會守得雲開見明月，成爲 理想中的自己，那時，你就見到了自己的真貌! 毫無疑問，每個人都渴望成功，但問題在於，並不是每個人都能 成功。

成功需要我們懷有夢想：

沒有了理想，連流浪都找不到方向!沒有遠大的目標，一生都是 別人的.陪襯和附庸，沒有成大事的雄心，就沒有動力，就會茫無目標 的飄蕩，終歸迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。

成功需要我們不斷努力：

成功需要我們不斷努力： 努力並不是一件容易的事，但是有一個方法可以讓它容易起來， 那就是養成努力的習慣。對於一個人來說，艱難困苦並不危險，懶惰 散漫纔是最危險的敵人，因爲懶惰，人在自己毀滅自己。我們要不斷 超越自我， 超越自我就是每天超越別人一點點， 沒有什麼驚天動地的， 生活需要一點激情，要做一個演員，去演繹一個理想中的自己，而非 看客! 成功需要我們耐得住寂寞：

成功需要我們耐得住寂寞：

每一個偉大而不甘於孤獨寂寞的人， 必然會在孤獨寂寞剖析自己 的靈魂。用孤獨的機會來審視自己的人生，用孤獨的方式來檢討自己 的行爲，用孤獨的力量來暢想自己的未來。不論是承受怎樣的煎熬， 他總是甘於那樣的孤獨與寂寞。

成功需要挫折的歷練：

生活不是筆直通暢的走廊，我們時常會遇到挫折、陷入迷茫，但 是如果我們深信不疑，有一扇門會向我們打開，那就是成功之門! 一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要 靠自己去打拼! 除掉睡眠，人的一輩子其實只有一萬多天，人與人之間的不同在於，你是真正的生活了一萬 多天，還是僅僅生活了一天而重複了一萬多次 爲了理想我們抱有終身的熱情，一次堅持可能換回一種習慣，一種習慣可能換回一種品格， 一種品格可能換回一種追求，一種追求可能鑄就一種人生。

自信就是“我能比別人做得更好”也是迄今爲止能找到的最好的潛能放大鏡。成功的人因爲 體驗到成功的快樂而更加自信，失敗者反之更痛苦 而自卑。

口才演講稿2

敬愛的老師、同學們：

大家好！

飛揚的青春，活潑的身影，這一切都是屬於我們的。

15歲，我有過夢想，有過歡笑，也有過不羈。這一階段，我擺脫了稚氣，歌唱着青春，演繹着生活。青春的我們充滿快樂，充滿活力，我們奮鬥，我們自豪，我們自主，我們自立。

“青春激昂，我心飛揚”，在這不完美但卻又絢麗多姿的青春，我們做着五彩的夢，交過肩搭肩的朋友，與大家一起分享過喜悅。我們還沒有經歷華麗的蛻變，但內心卻已狂熱，我們時而像仙人掌，時而像鮮花，喜怒無常。

我們不會被困難嚇倒而止步不前，反而會更加努力；我們不懼怕暴雨狂風，反而更希望它們更猛烈些；我們不擔心被別人嘲笑，反而會用自己的行動有力地搏擊！青春是短暫的，青春是不斷攀登的`，青春是轟轟烈烈的，青春是充滿激情的，青春是我自己的！

我的青春，我做主！

謝謝大家！

口才演講稿3

《戰國策》中的謀士、說客們深知口才的重要，像蘇秦在遊說秦王失敗後，回到家中“頭懸樑，錐刺股”，練習演講和口才，終於成就一生功名;而張儀則更勝之，在魏國窮困潦倒時，跑去楚國去遊說，楚王沒接見他。楚國的令尹把他留在家中做門客。

有一次，令尹丟失了一塊名貴的.璧。令尹看張儀窮，懷疑璧是被張儀偷去的，把張儀抓起來打個半死。張儀垂頭喪氣回到家中，他妻子撫摸着張儀滿身傷痕，心疼地說：“你要是不讀書，不出去謀管做，哪會受這樣的委屈!”張儀張開嘴，問妻子說：“我的舌頭還在嗎?”妻子說：“舌頭當然還長着。”

張儀說：“只有舌頭在，就不愁沒有出路。”後來，張儀到了秦國，憑他的口才，果然得到秦惠王的信任，當上了秦國的相國。

可見，古人重視口才不亞於現代人，這也就爲我們現代人提供了學習和借鑑的基礎。我們學習、借鑑古人練口才，我們更要超越古人。

口才演講稿4

親愛的老師和學生們:

下午好！李小龍曾經寫過這樣一段話：我是誰？這是許多人反覆問自己的一個老問題。雖然每個人都可以通過鏡子裏的圖像看到自己的樣子，儘管他知道自己的名字、年齡和過去，對於真正的“自我”，許多人可能並不真正理解它，所以我還是要問‘我是誰’？不管我是不是皇宮裏的巨人，或者他們是封閉和困惑的平民？無論我是一個以天地爲榮的人，還是內心充滿恐慌，就像荒野中迷失的孩子？我們當然不想看到自己如此懦弱。但恐怕這是現實。然而，我們仍然能找到我們所希望的。

自信追求卓越的人，精神將在奮鬥和堅持中被沖刷。那些敢於在逆境中生存的人，看着鏡子的圖像，我確信我能看到我真實的臉。我認爲每個人心中都有一個理想的自己。當你珍惜青春的夢想，不放棄地繼續努力，忍受挫折，總有一天你會敞開心扉，看到明月，成爲理想的自己，然後你會看到你真實的樣子！毫無疑問，每個人都想成功，但問題是不是每個人都能成功。成功需要我們有夢想：沒有理想，即使流浪也找不到方向！沒有崇高的目標，一個人的一生將成爲他人的陪襯和附屬品。沒有實現偉大目標的雄心，一個人就沒有動力，漫無目的地遊蕩。最終，一個人會迷失方向，永遠不會到達成功的另一面。成功需要我們不斷努力：

努力工作不是一件容易的事情，但是有一個方法可以讓它變得更容易，那就是養成努力工作的'習慣。對一個人來說，艱難並不危險。懶惰和鬆懈是最危險的敵人。因爲懶惰，人們會自我毀滅。我們必須不斷超越自己。超越自己就是每天超越別人一點。沒有什麼驚天動地的。生活需要一點激情。我們必須成爲一名演員來展現理想的自我，而不是旁觀者。成功需要我們忍受孤獨：每個偉大而不願孤獨的人都會在孤獨中分析自己的靈魂。利用孤獨的機會審視你的生活，用孤獨的方式審視你的行爲，用孤獨的力量想象你的未來。不管他受了多少苦，他總是願意如此孤獨。成功需要挫折的經歷：生活不是一條筆直光滑的走廊。我們經常遇到挫折，陷入困惑。然而，如果我們堅信有一扇門會向我們敞開，那就是成功之門！如果一個人想成功，他必須表現出勇氣，努力，奮鬥和奮鬥。成功，不要相信眼淚；成功，不要相信頹廢；成功不相信海市蜃樓。將來，我們必須依靠自己做出自己的努力！爲了擺脫睡眠，一個人的生命實際上只有一萬多天。人與人之間的區別在於你是真的活了一萬多天，還是隻活了一天，重複了一萬多次。爲了理想，我們有一生的激情。一旦我們堅持，我們可能會交換一個習慣，一個習慣，一個性格，一個追求，一個追求可能會鑄造一個生命。

自信是“我能比別人做得更好”，是迄今爲止我能找到的最好的潛在放大鏡。成功人士更自信，因爲他們體驗到成功的快樂，而失敗者感到自卑，因爲他們遭受的痛苦更多。

口才演講稿5

各位領導、各位老師、同學們：

早上好！

迎着朝陽，站在飛揚的五星紅旗下，代表八x班做國旗下演講，我感到無比的激動和自豪，今天我講話的題目是《飛揚的青春》。

對於我們每個人來說，青春是人生旅途中爲珍貴和難忘的一段歷程。我們涌動活力的身體，在激情四溢的思想帶領下，可以天馬行空，雲遊四海、體會生活、尋找理想。非常值得慶幸的是：我們的青春與夢想從壽春中學起航，美麗的校園、可愛的'老師、豐富的學習資源，爲我們創設了自由揮灑青春活力的無限舞臺。青春不允許浪費、青春的活力來自不斷的汲取；青春一閃而過，需要我們無比的珍惜。從生動的課堂學習，到豐富的社團活動，從校園青年志願者活動，到科普創新實踐的體驗；處處讓我們張揚青春的美麗，讓我們有機會不斷的尋找、修正我們的青春與夢想。

青春就在當下，別等錯過後追悔莫及，時間的長河永不停息，青春的歲月亦會隨之流逝，同學們讓我們爲青春行動起來吧，一起爲青春喝彩。

青春飛揚是我們當下的風華，同樣也昭示着我們肩上亦無旁待的責任，對家庭的責任，對班級的責任，對母校的責任，對社會的責任，對自我的責任，承擔責任需要我們不斷用豐富的知識充實自己，讓自己變得足夠強大。

“花有重開日，人無再少年”，從古至今人們無不感嘆：春去春會來，花謝花會開，但是青春年華一去不復回。正如文天祥所說“青春豈不惜，行樂非所欲”。我們只有把握好今天，把握好青春，伴着青春優美旋律，高昂歡唱，在青春的蔚藍天空中，展翅翱翔，在知識的海洋裏揚起青春的風帆，航向理想的彼岸。

同學們，青春亮麗的舞臺是屬於我們每個人的，讓我們用夢想將他點綴一新，讓我們用激情將他變成歡樂的海洋。讓我們一起用青春的熱情，去放飛夢想，讓青春飛揚吧！

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。

口才演講稿6

在日常交往中，實話實說的人往往受到同學們的尊敬，因爲他們摒棄了“彎彎繞”式的虛僞，拋卻了令人討厭的“花花腸子”。然而，實話實說也有“忌諱”。這不，範明實話實說卻連連“觸礁”，招致他人的怨恨與不滿，這是爲什麼呢?今天我們來分享下實話實說中的“三忌”!

一、祝壽時莫犯“祈壽忌

“討彩”，是國人傳統文化與傳統心理的體現，無論是婚喪嫁娶，還是祝壽喬遷，人們都要討個“福祿壽喜”的彩頭，尤其是祈望長壽。倘若你在說話時，忽視了這些因素，犯了忌諱，很有可能會造成尷尬的局面。

範明的爺爺身體一直都不太好。他80歲壽辰那天，全家特意舉辦了壽宴，祈望他能健康長壽。席間，伯父首先斟滿了一杯酒，恭恭敬敬說：“爸，今天您老80大壽，我敬您老一杯酒，祝您‘福如東海長流水，壽比南山不老鬆’。”說罷一飲而盡。爺爺抿了一口酒，自足而喜悅。隨即，大家相繼向爺爺敬酒，祝他“福壽無邊”。正當祝壽的場面熱鬧喜氣的時候，範明也舉杯敬酒，說：“爺爺，‘壽比青松’、‘福壽無邊’都不實在，我祝您活到90歲!”範明以爲這句實話會讓爺爺高興，誰知，爺爺的臉色頓時由喜轉哀，大夥臉上也是“陰雲密佈”，爸爸還狠狠地瞪了範明一眼。

壽宴本是喜慶的場合，而範明卻說祝爺爺“活到90歲”，似乎有“活到頭”的隱意，不僅與人們期盼長壽的心理相悖，還破壞了喜慶的氣氛，有悖於人們祈求“福壽無疆”的良好願望，怪不得會招致爺爺及他人的不滿。在這種場合，就不可以如此實話實說，而要遵照傳統文化，多說些“福壽無疆”之類的討彩話，這樣才能使語言符合交際語境，達到祝壽的目的。

二、探病時莫犯“祈康忌”

“健康是福”，病人總是祈求早日康復，探病的人也總是表達對病人康復的祝願。倘若在探視病人時，說上幾句“祝你早日康復”之類的話，病人釋然、家人欣然，這樣的人無疑會受到病人及其家人的歡迎。

一天，範明跟同學去看望因患癌症住院的小青的媽媽。

在病榻前，同學們說了許多祝小青媽媽早日康復的話，然而範明卻說：“阿姨，你要堅強，儘管你得的'是不治之症，但如果心態好，就能延長壽命。”

範明剛說完，小青媽的臉色陡呈死灰，在場的人們都用責備的眼光瞪着範明，小青生氣地將範明推出了病房。

範明實話實說，但卻有違於病人對康復的祈望和求生的本能，它也有悖於人們渴望健康的普遍心理，犯了“祈康忌”。“儘管你得的是不治之症”，這就等於直言告訴病人“你這病沒法治好”;“心態好就能延長壽命”，言外之意是得此病必死無疑，“如果心態好”只不過能“多活幾天”而已。這樣的實話實說，難免會使病人心境悲涼，讓人反感。不如表達一下自己良好的祝願，給病人以安慰，給他人以安心。

三、聚會時莫犯“祈美忌”

“當着矬子別說矮話”，大家在一起聚會時，切莫專揭他人“醜處”，議論他人缺憾、隱私、傷疤等，否則易犯“祈美忌”，最終招致他人怨恨，導致交際的失敗。

元旦來臨，班裏要組織一支歌詠隊參加全校的歌詠比賽。在挑選隊員時，因爲人數不夠，班長將個子矮小、皮膚黝黑的王博也列入其中。

週末，大家在公園裏聚會，準備排練。正當王博跟大夥都興致勃勃地準備列隊排練時，範明卻說：“咱班也太缺乏人才了，就連王博這樣的小個子都上了。”一句話，像從頭到腳給王博潑了一盆涼水，於是，王博死活也不肯上場排練了。

頓時，排練陷入了僵局，場上氣氛很是尷尬。這時，不僅王博怨恨範明，連其他同學也對範明充滿了怨氣。

範明“哪壺不開提哪壺”，說話時犯了“祈美忌”。個子矮小是王博的“心病”，範明偏偏拿別人的“心病”開刀，王博從“太缺乏人才了”中推斷出範明認爲自己“不是人才”。範明又當衆直言王博是“小個子”，在王博看來這是對他蔑視、諷刺與污辱。這番實話實說嚴重挫傷了王博的自尊心和積極性，自然會引起王博的反感。不如毫不吝嗇地讚揚王博的長處，說些鼓氣的話，這樣才能使同學關係和睦，衆志成城，爲比賽勝利打下基礎。

實話實說並無過錯，但是實話實說也要講究說話的方式和技巧，注意避開說話的禁忌，只有這樣，你說的話才能夠引起他人的讚賞，贏得交際的成功。

口才演講稿7

尊敬的各位、家長、老師，親愛的同學們：

今天，是六一國際兒童節，我們歡聚一堂，一同慶祝大家期盼已久的節日。在此，我代表所有家長朋友和全體教師祝在坐的全體同學平安健康，學習進步，節日快樂。

今年,我們學校積極開展少先隊活動,併成立了少先隊紀律衛生監督員,紅領巾廣播站等活動形式，規範學生了行爲,在形成良好校風方面起到了積極作用,校園乾淨了,語言文明瞭,行爲規範了,學習進步了……在此,我代表全體老師向付出辛勤勞動少先隊員們表示感謝!藉此機會，我還要向辛勤工作的老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝!感謝你們爲學校少先隊工作所做的一切!

今天，又有74名新隊員將要佩戴上了鮮豔的紅領巾了，老師祝賀你們，你們已經成爲一名光榮的少先隊員了，用自己的實際行動爲我們胸前的紅領巾增添光彩吧!幼苗的成長需要雨露的滋潤、陽光的照耀，更需要園丁的辛勤培育。而我們工作在教育第一線的教師，也一定會像園丁一樣繼續努力、甘於奉獻，耐心幫你們解除疑難，熱心關注你們的成長，爲你們前進的方向正確導航，努力做你們滿意、喜愛的.良師益友。

親愛的同學們，努力進取是理想的翅膀，讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，發揮特長、發掘潛能、敢於突破、勇敢創新，向着成功的大門衝鋒;讓我們攜手用我們的智慧去追求、去開拓、去創造更輝煌的明天。

最後，再次祝賀全體少年兒童節日快樂!

口才演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學：

我是五年級的。

記得還在上幼兒班的時候，我就嚮往着成爲一名xx國小的學生。當我開始上學的時候，我就立志要成爲一名優秀的國小生。值得自豪的是，在老師們的精心培育下，通過自己不斷的努力，我在xx國小這個美麗的大家庭裏茁壯的成長了。

五年來，我能認真聽好每一堂課，積極舉手發言，認真做好每一次練習。自覺完成家庭作業，很少讓家長操心。當好老師的小助手，做同學的好朋友。在此基礎上，我還能認真完成假期作業。由於假期相對較長，爲了避免將所學知識忘得個一乾二淨，我自覺的有計劃地完成假期作業。

同學們，你們看，我們的學校辦學規範，與時俱進，取得了豐碩的教學成果，我爲我們的學校感到自豪。我們的老師工作勤奮，關愛學生，爲人師表，取得了很多的'榮譽，我爲我們的老師感到驕傲；同樣，我們的同學讀書認真，學習努力，全面發展，取得了可喜的成績，我爲我們的同學感到高興。只要肯努力，我們人人都能成爲一名優秀的學生！

謝謝大家！

口才演講稿9

許多初學演講的人認爲，演講稿只要寫個提綱，打個腹稿就行，無需完整的準備;還有的人認爲有了成文的演講稿，演講就會囿於文辭，照本宣科，使演講失去其生動性和靈活性。這種看法是片面的。雖然照本宣科的念稿式的演講會使聽衆厭煩、反感，是拙劣的、不可取的，可是我們不能因爲演講稿可能導致這種消極影響而忽視了它在演講中的積極作用。事實上，成功的演講，大都是備有完整的文稿的。具體而言，演講稿的作用表現在下面幾個方面。

◎ 保證思路暢通，幫助消除怯場心理

編列提綱爲演講的語流疏理了河牀，規定了流向;而成文的講稿，則具體地描繪了語流的狀況。演講者由於預先設計好了藍圖，心中有底，思路暢通無阻，便可以消除演講時的種種顧慮和恐懼心理，輕鬆自如，有利於一心一意加強態勢技巧，全力發揮主動性和靈活性，使演講聲情並茂，圓滿成功。

◎ 避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力

演講主要是以有聲語言和相關的態勢語言來表達思想的。有聲語言不僅具有傳聲性，而且具有表情性。演講者不僅通過聲調的高低強弱、語氣的輕重緩急生動具體地反映客觀事物，而且可以通過聲調、語氣或動作表情等把“只可意會，難以言傳”的東西表達出來，使聽衆心領神會。然而，在沒有講稿的情況下，演講者在演講現場臨時把思想轉變爲有聲語言的過程很短，沒有足夠的時間來斟酌?句，必然會出現一些“嗯”“嗯”“呀”“呀”，凌亂、囉唆、模糊和不必要的重複等毛病。爲了防止口頭語中的各種偏差，必須減少現場臨時斟酌詞句的情況，預先寫好演講文稿。因爲根據提綱撰寫演講文稿，事實上是把默講變成書面語言，其實質是把口頭語言變成書面語言。在這個過程中，經過認真、仔細的揣摩，那種詞不達意、言不及義的現象能得以克服。在正式演講時再將這種書面語言的講稿轉變爲有聲語言時，就能做到出口成章，使語言表現力大大增強。

◎ 促進演講規律的研究

演講是一門獨立的學科。演講稿的寫作有別於一般文章的寫作，也不同於平常講話記錄。演講稿雖然是書面表達的形式，卻要特別考慮口頭表達的需要和臨場的需要。它雖然最終用口語發表，但卻又具有規範、嚴謹的特點，有更爲明確的目的性和清楚的`條理性。

無論是從發表形式還是從內容構成上看，演講稿的撰寫都有其個性特徵。這種特徵是受演講的特點影響和制約形成的。因此，通過對演講稿的撰寫和研究，還可以促進和加深我們對演講的各種技能技巧的研究，正如河牀規定了水流的走向，而水流的沖刷又對河牀的形態產生相應的影響一樣。

◎ 對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善

人們認識問題有一個由此及彼、由表及裏的逐步深入完善的過程。演講者完成了材料的收集、整理和提綱的編列以後，演講內容已經有了大體輪廓，但它畢竟只是一個框架，而不是完整的文稿。如果僅僅根據提綱去講，就有可能因爲選材、組材和提綱的疏漏而出現一些不盡如人意的地方，也可能由於認識的原因而出現臨時性更改，打亂陣腳，還可能出現對於判斷的程度、範圍等的表述失當，等等。按照提綱寫出講稿，實際上就等於按照提綱進行默講。這種默講不像臨場演講那樣，一旦講出就變成最終形式。在這個過程中，演講者有充裕的時間對自己的講話進行修改，?它完美貼切。因此，這個默講的過程實質上就是對選材、組材和提綱編列是否恰當的一次實踐性檢驗，也是認識進一步深化、思想進一步明朗化、條理化的過程。通過撰寫演講文稿，可以進一步修改、完善、充實演講內容，保證演講的質量，保證內容的完美，使觀點和材料得到高度的統一。

◎ 幫助限定時速，避免時間鬆緊失當

演講通常限制時間，要在一定的時間範圍內完成。如果沒有準備好演講稿，時間往往難以掌握得當。要麼前鬆後緊，開頭大肆發揮，擴展內容，到後來就大刪大砍，虎頭蛇尾;要麼前緊後鬆，開頭講得太簡略，到後來拖拖拉拉，畫蛇添足，令人生厭。有了演講稿，可以按字數的多少來計算演講的時間，演講者在自己的思維中加進文字之外的語言成分，便可以計算演講的速度，有計劃、從容不迫地在限定的時間裏完成演講。

口才演講稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好!

競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。

競爭往往是激烈而殘酷的。成功者歡呼雀躍，失敗者熱淚盈眶。我爲勝利者歡呼，爲失敗者痛心。但現實卻說，競爭不相信眼淚!當然競爭失敗後流出眼淚是十分正常的，但是面對無用的眼淚，爲何不盡快走出迷茫，爭取下次的成功呢?

社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者爲王，敗者爲寇，這是不變的'事實。我很同情那些雖然落後，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有着力爭上游的精神嗎?明知道落後卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現代生活需要的的確是這種精神。

競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一灘死水。正是由於對手的激勵，人們纔會不斷進取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發展得更快。

雙贏是競爭最好的結果。請聽我講一個關於貓與老鼠的故事。

一天，一個被苟延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩裏，忽然出現了一隻來勢洶洶的貓，於是貓鼠大戰在此時激烈的展開。這樣一來，那羣毫無鬥志的老鼠不得不提起12分精神對付這隻可恨的貓。這時，鼠爲了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最後聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活着。”鼠說：“謝謝你還讓我活着。”這場競爭中，鼠受到了貓的激勵，纔不至於被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠的贏家，只有永遠的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應該把一種高尚的生活哲學傳達給對方，走共同發展的道路。

競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進步。

口才演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我們是xx國中的驕傲，我們的每一步成長都寫在xx國中校史的史冊上，真誠的希望每一個學弟學妹都能秉承xx國中的校訓，從做人開始，用汗水、淚水耕耘你們美好的未來，相信你們絕不會讓xx國中這一聖潔的名字蒙羞。迎接你們的則將是人生重大的考驗，我們都將拭目以待，相信你們一定不會辜負家長的.厚望、親人的叮囑、老師的培育和自己的誓言。成功一定屬於你們！你們一定能夠成功！

讓我們在遍佈甲骨文的鐘鼎上，讀祖國童年的靈性；在瀰漫烽煙的長城上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地上，讀祖國壯年的成熟。讓我們把尚的品德，異的成績獻給祖國母親，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融於青春，獻出自己的智慧和愛。讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們努力奮鬥，爲了美麗的祖國我們將竭盡全力，我們將奮鬥終生。

謝謝。

口才演講稿12

親愛的老師，同學們:

大家早上好。

我的名叫陳，旭獅。旭日東昇的“旭”，大象老虎獅子的“獅”。今天我的演講題目是《親情》。

親情，從我們呱呱墜地的那一刻便時刻伴隨着我們，並將一直與我們同在，直到有那麼一天，我們都變得很老很老，直到有一天，我們都離開這個充滿親情的人世。但什麼是親情呢?套用下華中科大校長根叔的演講，親情是那種在你左右而你卻不曾察覺，一旦遠離就會想念的東西。親情是世界上唯一能容忍人們的遺忘和把它看作理所當然的情感。而親情中最最典型的就是我們跟父母之間的親情。我們有兩個專有的名詞來表達父母對於我們的親情，那就是父愛、母愛。我們享受着父母給予的愛，固執地霸佔着，剝奪他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們諄諄教誨。父親跟我講我一句話：只有到你自己當了爸爸，你纔會懂得什麼叫父親，只有到你自己當了爸爸，你纔會懂得爲人父母的那種心情。

有一次我在宿舍給家裏打電話，跟家裏人說的是潮汕話。打完電話，宿舍一個同學跟我講他只聽懂了兩個，一個是爸，一個是媽。團隊建設課上當老師要求同學們用自己的語言大聲的叫“爸爸”、“媽媽”的時候，我周圍聽到的是同一個聲音。無論是哪裏的人，喊出來的都是同樣的聲音。爸爸媽媽這個詞是全中國，甚至全世界都通用的詞語。

當然親情沒有愛情的轟轟烈烈，山盟海誓，但畢竟血濃於水，它無需這些浮誇虛華的表象，僅僅是母親不厭其煩地嘮叨要注意身體，父親的諄諄教誨要好好學習，好好做人，兄弟姐妹的偏愛袒護，這些都無時無刻不在我們的生活中上演的小片段，就能讓我們一次次的震撼，一次一次的感動，也讓它更加的.偉大。

曾經有一個國中的學姐在校刊上發表過一篇文章，名就叫做《親情、愛情、友情》。學姐在文中提到：如果讓我按重要性排列愛情，親情，友情。我會將親情排列在首位，不是因爲我不相信愛情，友情，而是，在我看來，老人之間的相依相偎，不離不棄，更多的是攜手同行，共度風雨而生的親情而不是愛情，親密的朋友也是一樣，相互之間已經被看成了對方的親人，真摯永恆的友情，愛情已經轉化成了一種非血緣的親情。這跟老師當初對李孝義(也就是這門課第一個上臺演講的同學)那篇《我的愛情觀》的評論是驚人地相似。說實話，也是老師當時的評論讓我想起了這個題材，給我帶來了這篇演講的靈感。

正如著名女作家畢淑敏所說的：“對於我們的父母，我們是永遠不可重複的孤本”。她還說：“假如我們不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蜘蛛般飄蕩。假如我們生了病，她們的心就會皺縮成石頭，無數次的向上蒼祈禱我們的康復，甚至願災痛以十倍的烈度降臨於他們自身，以換來我們的平安。”

在座的各位的職業或軍人，或醫生，都是講求奉獻的職業。現在讀書期間還好，雖難得歸家卻尚有寒暑假。但等到我們工作的時候怕是沒多少機會能時常回家看望二老，以盡孝道。希望我們大家能把握住現有忙碌中的些許空閒，哪怕只是一條報平安的短信，一個問候的電話，也深深包含着我們的一片孝心。說得最近的，希望我們大家能在即將來臨的暑假中儘量多擠出時間陪陪家人，能和家裏人度過一個愉快的假期。

我的演講完畢，謝謝大家。

口才演講稿13

尊敬的各位領導，各位老師：

您們好！

在當初大二時選修公選課時，看到演講與口才這題目時，心中就有一絲想選的的衝動，因爲自己的口才一直都不好，也從沒做過所謂的公衆演講，在這方面吃過很多苦頭，也因此失去很多機會，一直想好好練習，但又不知從何做起，但是由於多種原因，還是沒有選這門課。

今年的選修課，室友選了這門課，我便問他，這課肯定要上臺演講，你不怕演講嗎？其實這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由於怕纔去選它，如果一點挑戰性都沒，每次就去聽了講然後考試那樣的課有什麼意思呢。”我覺得很有理再想想自己，於是我選了這課，並打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅持，所以我初步目標是能鍛鍊在大家面前講的勇氣，確實如何邁出這第一步是很難的。

上了這課才發現其實自己先前的顧慮還是多餘的，不過第一次上臺做自我介紹確實鼓足了好大勇氣，一直拖到最後才上臺，上臺後心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，畢竟以前都未有類似經歷，所以十分緊張。

萬事開頭難，第一次有了勇氣邁上講臺，後面的上臺次數雖然不多，但是相對來說也沒有第一次那麼緊張了，但是或許是由於沒有準備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現在想來，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子，我還是應該在課餘時間好好讀熟，這樣講的時候才能脫口而出，但每次都一忙的藉口沒去實現了。

這樣一個演講與口才課更多是給你提供一個說的機會，一個場合，短短几節課不可能讓你的說話水平有個實質性提高，但是你可以去多講，站在臺上，你可以想想自己站在一個很重要的場合，你在上面做公衆演講，在平時，這樣的機會還是很難得的，所以我覺得這個課的最大意義也在此，因此我覺得，不過是什麼原因，這個課還是很有必要堅持下去，老師我很滿意，雖然說實在話，第一次課對張老師有那麼一點失望，因爲一開始我以爲這門課的老師肯定會是一個普通話十分好的老師，可惜的.是張老師的話中帶的口音還是挺重的，但是後來我覺得鑑於這門課最重要的意思所在，老師不一定非要有很標準的普通話，而需要有個很負責任的心很對學生的教導，我覺得這點我對張老師很滿意。

演講它側重於人們在大庭廣衆面前的口語表達能力。口才指人說話的才能，它側重於日常生活中人們的口語表達能力。在今後的人生中我們必須很好的學會這方面的能力我們才能走的更順。

張老師最後一節課給我們的教誨我覺得很是好，雖然以前也在其他地方看過類似的，但是聽了這些話，心中還是難免有絲凝重，爲自己的散漫，爲自己的不思進取，爲自己曾經失之交臂的機會。張老師其中的倆句話是：“責任高於一切，成就源於一切”、“機遇只給有準備的人”，我想我會記住這句話的。

我的演講完畢，謝謝大家！

口才演講稿14

敬愛的老師和同學們：

大家好！

時間飛逝，日月如梭。隨着飛雨和落花，我們迎來了一年一度的兒童節。這個兒童節對我們來說意義重大。這是我們國小生涯中最漂亮、最歡樂、最開心的兒童節。我們的孩子難得有這麼好的假期。就是這個激烈人心的時刻，爲此我想到了許多事情。

兒童節對我來說是一個歡樂的.詞。每當“六一”到來，我都會懷着激烈的心去公園玩，然後把當天的喜悅寫在日記裏。長大後覺得自己不太重視“六一”很丟人，只會在家裏悠然地度過這個“來之不易”的假期，無視外界的笑聲。那些都是什麼啊，轉瞬間，“六一”節過去了，我也沒有太珍惜。

小時候只盼着快點長大。現在我珍惜每一個兒童節，我要讓每一個兒童節都有意義，有價值。6月1日，我想唱歌，用我的歌傾訴我的喜悅和依戀。我想跑步，用輕快的腳步在沙灘上留下童年的蹤跡。我想用鮮花來慶祝，我想用藍天來呼喊，釋放我全部的激情。

但是我更喜愛用彩色的筆來描繪我的生活畫卷。那麼，讓我們英勇地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年釋放出七彩斑斕。

感謝大家!

口才演講稿15

尊敬的老師和在座最優秀的同學們：

大家晚上好!

美好的開始來自於簡單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”;名：燕青，“燕”是燕子的“燕”;“青”是青春的青!顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子!古語云：一年之計在於春!而春天的燕子正是象徵着一隻展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此，我把這個美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學在以後的工作和生活中能夠好運連連，萬事如意，多掙些人民幣~~~~

衆所周知，現在考上一所重點大學是當今學生和家長的一大追求;而考入重點大學的前提是所有優秀的學生必須具備好的學習成績和綜合素質。口才正是學生綜合素質的反映。所以，近年各大比賽和重點中學的升學除了筆試以處，還增加面試這一項考覈內容，而且也有逐步增大的趨勢。可見，口才已經被作爲考覈優秀學生的一個標準。

我們都知道現在已經早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來”的封建時代，現在的社會是高度信息化，知識化的.社會，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達，而口語表達簡單來說，就是“口才“!可以說，沒有口才的人將不能適應飛速發展的時代。

現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才!偉大的詩人馬雅可夫斯基也說過：“語言是人類力量的統帥。”而今天，說話、演講能力已經成爲現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質。

人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎。口才在交際中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上;小的如面對人與人之間的糾紛;一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關係，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分說明口才在交際中作用重大。

或許，還有很多人覺得不以爲然，覺得口才並不那麼重要!

記得李老師曾不止一次在課堂講過這樣一個故事：

有個人爲了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個朋友來家中吃飯。

三個人準時到達了，只剩一個不知何故遲遲沒有來。

主人有些着急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來的怎麼不來呢?”

在座的有一客人聽了之後很不高興，對主人說：“你該來的怎麼還不來，意思就是我們是不該來的，那我告辭了，再見!”說完就氣沖沖的走了。一人沒來，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了。”

剩下的兩個人中一人聽了生氣地說：“照你這麼講，該走的是我們啦!”好，我走，說完掉頭就走了。

又把一個客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。

最後留下的這一個朋友交情較深，就勸主人說：“朋友都被你氣走了，你說話應該留意一下。

這人很無奈地說：“他們全都誤會我了，我根本不是說他們。”

最後這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什麼，你不是說他們，那就是說我啦，莫明其妙，有什麼了不起。”

說完鐵青着臉走了。

一個會說話的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說得很清楚，動聽，使別人很樂意地來接受。有時候還可以立刻從問答中測定對方言語的意圖，並從對方的談話中得到訓示，增加自己對於對方的瞭解，跟對方建立良好的友誼。不會說話的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會使對方費神去聽，而又不能使他信服地接受。

經過這麼長時間的學習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長，不善講話不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關鍵的是要認識口才的重要，加強學習，因爲講話能力可以通過日常訓練百鍊成鋼。日日行，千里不在話下;天天讀，萬卷亦非難事;時時練，講話能力就會日益增強。

最後，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩人雪萊在他的作品《西風頌》的一句話來結束今天的的演講吧!

If winter comes, can spring be far behind?

意思就是：冬天來了，春天還會遠嗎?