全縣國小科學課課例研討活動會上的講話稿

今年是教育教學質量提升年，我們安排了一系列活動，其中包括科學優質課評比活動。活動結束後，我們安排了這次課例研討，旨在通過這次研討，讓大家明白什麼樣的課是好課，我們教學還有哪些不足。

科學課不受大家重視是不爭的事實，而科學課對學生的成長至關重要。而教育的功利性因素影響，應試教育的教育的桎?V，教師的施教能力和人文素養都影響了科學課程所應發揮的功能。今年大家呼籲對教師的尊重，感嘆教師作爲職業的無奈。老師的幸福在哪裏？那就是學生比你更成功，但這種幸福需要等待。

面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取的態度是，以一種積極樂觀的心態去對待生活和工作。在工作中追求職業的幸福。

1、必須善學。學習使人充實，學習使人進步。學習是最好的備課，學習是最好的美容。腹有詩書氣自華。學什麼：專業知識，技能技巧，文學素養，哲學。向書本學習，向他人學習，向網絡學習。

2、勤於實踐。學者大成，行者無疆；少一些閒談，多一些行動；少一些功利，多一些務實。

課要自己備，論文要自己寫，課要用心去聽。

參加一些活動，尋找一個發展自己的平臺。讓教研成爲我們內在的需要。

這幾年校園裏太喧囂，高校課堂，智慧教育……讓我們靜下來，靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業;靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來進行反思。靜下心來受益的是學生，而最終收益的是教師自己。

獲得諾貝爾文學獎的一位詩人說：“詩歌是禪坐，不是爲了催眠，而是爲了喚醒。”同樣，我們的.教育也需要禪坐，需要形成一種自覺。只有這樣，我們的教師纔會有智慧，有氣質，我們的學校纔會有文化，有品位。也只有這樣，我們才能享受到“完整幸福的教育生活”。

而喚醒我們的只有我們自己！我說的話，做的事，包括今天的活動，不過是春天的一滴雨，夏天的一縷風，不奢望在每個人心中都留下一顆種子。但是即使有一顆發芽，也是我們教育的幸事——這個時代我縣迫切需要會思考的實踐者。同時，我們也希望經過我們科學教師的努力，在學生心中種下科學的種子，我們不期望所有的種子都發芽，但即使有一個兩個生根發芽長成參天大樹，也是我們國家的幸事，我們民族的幸事，也是我們教師的職業幸福。