國小生旗下講話稿

在當下社會，很多情況下我們需要用到講話稿，絕大多數的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的國小生旗下講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生旗下講話稿 篇1

老師們，同學們：

大家早上好！不知不覺，又到期末了，目前各個年級、各個學科都已經進入到緊張的複習階段。爲了提高複習效果，今天利用國旗下講話這個機會，我們一起說說，如何做好期末複習。

馬上期末考試了，我想每個同學都開始了複習備考。下面介紹下我的複習方法。語文、數學都是圍繞着我們的教材展開的。語文包括朗讀課文，複習課後的生字、詞語和問答題。我的默寫是弱項，所以在這方面多下了些功夫。數學是按照老師發的知識點整理資料進行復習，搞清楚概念性的知識。期末考試是對這個學期我們學習的檢驗，希望同學們利用這個機會把所學的知識進行整理，認真複習，好好吃飯，保證睡眠，祝大家取得好成績。

認真上好複習課，因爲那都是老師們精心準備的，大家都要認真參與，不應出現開小差跑神的現象。也要敢於提問，如果感到自己哪方面的知識不過關，有疑問的一定要提出來。平時認真完成作業也很重要，而且我們既要會學習，也要會休息。要想取得最佳的學習效果，還必須保證有健康的身體，良好的精神狀態，複習期間還需每天按時睡覺，保證睡眠時間，並進行適當鍛鍊，勞逸結合。同學們！一份耕耘，一份收穫，在學習上付出了多少汗水，就會換來多少成果，所以希望同學們滿懷信心地面對期末複習，你們準備好了嗎？

最後，祝老師們期末工作圓滿順利，祝同學們人人都能發揮出最佳水平！

國小生旗下講話稿 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天是xxxx年10月12日，今天國旗下講話的主題是：每天問一問自己。我們每天問問自己，我的身體有沒有進步？我的學問有沒有進步？我的道德有沒有進步？這四句話出自陶行知的《每日四問》。陶行知是我國著名的教育家。他在文中要求我們每天問一問自己，在健康、學習、工作、道德四個方面有沒有進步，進步了多少？健康是生命之本、幸福之源；學問是一切前進動力的源泉；工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞即使你有一些學問和本領，也不會成爲社會有用的人。他說：如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康，學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的地方。

每日問一問自己，實際上就是一種反省，這是一種良好的習慣，在我國古代先賢身上就有這種好的習慣和品質，《論語》中曾子有云：吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？用現在的話說就是：我每天必定用三個問題來反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到了誠實可信？師長的傳授學藝是不是複習運用了？千百年來，無數的古代先賢以這一標準嚴格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學問大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它昇華爲每日四問。

每日四問，值得我們反覆思考，應當做我們成長中的一面鏡子，每天照一照，每天問一問自己，我今天鍛鍊身體了沒有？我今天讀書了沒有？我今天抄讀書筆記了沒有？我今天寫日記了沒有？我今天學的的知識鞏固運用了沒有？我今天做了哪些對集體和他人有益是事情？老師們，同學們，我們都要來養成每天問一問自己的習慣，做一個身體健康、品學兼優、德才兼備的人，做一個多社會有用的人。

國小生旗下講話稿 篇3

國旗下講話稿: 愛護公物

老師們、同學們：大家早上好!

首先我來談一談愛護公物的意義：愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物, 是一個人自身道德修養的體現, 作爲國小生來講, 我們應以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己, 做一個好學生、好公民。愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園裏的一切設施, 都是爲全體學生服務的公共設施, 是讓我們學習和生活更方便的設施。

試想, 一個同學不愛護公物, 十個同學不愛護公物, 百位學生不愛護公物, 那麼我們的校園將不成其爲校園, 也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。 愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識, 更是學會做人的關鍵時期。這一時期, 良好習慣的形成, 對於今後步入社會, 立足於社會都不無裨益, 成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切, 均是爲將來夯實基礎的。所以, 捨棄不良習慣, 培養良好品性對自己的未來至關重要。人爲損壞公物的行爲是不道德的, 將爲社會所不容, 將爲人們所不齒。 同學們, 勿以善小而不爲, 勿以惡小而爲之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單, 但意義重大；一個人做一件好事容易, 做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去, 也並非易事。 請讓我們從我做起, 從身邊做起, 從小事做起, 養成愛護公物的好習慣, 用心去愛護所有的公物, 讓我們人人都有一顆文明的公德心, 成爲一名新時代高素質的國小生!

我的講話完了, 謝謝大家!

國小生旗下講話稿 篇4

校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的衛生習慣，共創完美校園環境是我們每個同學的職責。

什麼叫習慣呢？所謂的習慣是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動。習慣的力量很大。培養良好的衛生習慣首先應從我做起，我們就應時時刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物那些看似無關緊要的小惡可能造成的後果就是使我們的校園變得醜陋、骯髒。我們還要制止其他同學不講衛生的行爲，看到地上有果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的小善能夠互相促進良好衛生習慣的養成，讓我們的校園更加乾淨整潔。其次是：我們每位同學都就應自覺地保護教室及其所在班的周圍的環境衛生。透過上一週的督促檢查。我們發現各班級環境衛生都做得比較好，但要堅持養成這一良好的習慣。每一天走進班級裏，你都會看到桌窗明淨，桌凳擺放整齊，地面無紙屑。我想在這樣乾淨整潔的環境裏，就會情緒舒暢，身心健康。

同學們，校園是我們的家，讓我們自覺維護校園環境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、；不向樓下扔任何雜物；不隨地吐痰等良好習慣。同時把班級和清潔區的衛生認認真真做好，並且時時刻刻持續；做到有人檢查和沒人檢查一樣乾淨，一樣整潔。一份耕耘一份收穫，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。

讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從此刻開始，養成良好的衛生習慣，共創完美校園環境。

國小生旗下講話稿 篇5

親愛的同學，作爲一名國小生，你知道《國小生日常行爲規範》共有幾條嗎？其中的第三條、第八條、第十八條分別講了什麼？我們安小的學生行爲規範又有幾條？其中的第七、第八條又對我們提出了什麼要求呢？

《國小生日常行爲規範》共有20條，其中第三條是：“尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼其名”，平時你做到了嗎？如果見了客人老師你又該怎麼做呢？第八條是“愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電”，在這點上你又做得怎麼樣呢？這第十八條就是“愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建築物和文物古蹟上塗抹刻畫”。

我們樣冊子國小的學生行爲規範有10條。其中第七條是“愛護公物，愛護花卉，不在牆壁、黑板上亂寫、亂畫”；第八條是“勤儉節約，不吃零食，不亂扔紙屑”。

大家一定記得上一週學校提出的兩個方面的要求：一是不得擅自進入草地、花壇，以確保草地返綠、花木生長；二是離校200米以內，不得購買零食吃。這兩項也正是剛纔所講幾條日常行爲規範的具體體現。各年級、各班做得怎樣呢？執行得最好的年級是，最好的班級是。具體情況可見我們學校的網站信息。令老師感動的是，上週五的課間，三（3）班的幾位小朋友在玩丟沙包的遊戲時，一不留神沙包飛出了水泥地，進入了草地。這幾位小朋友爲了嚴格執行規定，沒有一人闖入草地，而是從教室取來了撣灰塵的長棒，小心翼翼地將沙包移出草地。多麼可愛的同學，你們是規範執行的標兵，大家學習的榜樣！其實，在上一週中，我們中的大部分同學已拿出了實際行動，自覺執行着日常行爲規範：早晨到校主動和老師、同學打招呼，主動而又認真負責地打掃包管區，特別要表揚的是三（4）班的小朋友，他們人小拿不動拖把，乾脆手拿抹布蹲在地上檫，天天把2號宣傳窗處的地磚檫得乾乾淨淨，那認真專注的模樣令人肅然起敬；還有，中午飯廳用餐時，相當一部分同學能做到文明用餐：不隨便離開餐桌，不講話，不爭搶飯菜，用餐完畢，主動整理餐桌，餐具擺放井然有序；放學排隊時，大部分同學都能做到排隊有序不奔跑，像三（2）班的同學，即便吃飯時放學稍晚了些，隊伍依然有序進入飯廳，不曾有奔跑現象……然而，不知同學們是否留意過，在我們的周圍、在我們的校園、在我們的身邊，還存在着一些不文明的、與行爲規範格格不入的現象：偷偷買零食吃；隨手亂扔雜物（包括廢紙、學習用品及零食的外包裝紙、雞腿的骨頭等）或對地上的雜物視而不見，影響校園的環境衛生；上下樓梯奔跑且腳步很重，既危險又嚴重干擾周邊教室同學的上課和辦公室老師的工作；課間奔跑打吵；飯廳爭搶湯菜、吃了幾口就倒掉……

同學們，請迅速行動起來，從自己做起，從現在做起，尋找身邊的不文明現象，堅決制止並與之告別，因爲我們人人都是校園的主人，理應爲校園的整潔、美麗、文明作出自己的一份貢獻。在這兒，老師還要告訴大家，本週乃至本月，大隊部將繼續加強對吃零食與擅自進入草地的監督管理，發現一個查處一個，每週將結果在校園網上公佈，此結果也將納入每月的五項評比。真誠歡迎同學們加入監督行列，抵制不文明行爲。

老師們、同學們，讓我們人人都從自我做起，從點滴小事做起，從最基本的見了雜物彎彎腰做起。相信，今天的努力，定會換來明天的美麗！重溫行爲規範！讓文明之花開遍校園的每一個角落！

國小生旗下講話稿 篇6

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《自尊無價》。

1914年冬，美國一個小鎮迎來了一羣流亡者，好心的人們給這些流亡者送去食物，他們個個狼吞虎嚥。但當鎮長傑克遜又把食物送到一位年輕人面前時，這個肌腸轆轆的逃亡者問：“吃您這麼多東西，您有什麼活兒需要我幹嗎？我不能不勞動白拿您的東西！”傑克遜想想說：“等你吃過飯，我再給你派活兒。”“不，做活之後我再吃東西！”年青人堅定地回答。20年後，這個年輕人成了億萬富翁，他就是美國赫赫有名的石油大王哈默。

“別看他現在一無所，可他百分之百是個富翁，因爲他有自尊”。這是傑克遜對哈默最恰當的概括。是自尊賜予了哈默一副倔強不屈的傲骨，自尊同樣給了他無盡的精神和物質財富。

自尊，是一種美德，歷史上，它在健全人格中的地位是無可雙比及的。李白滿腹才學，在對奸侫當道，他“安能摧眉折腰事權貴，使人不得開心顏”。毅然拋官去職，自尊伴其漫遊雲海；屈原憂國憂民，目睹滿山易主的悲劇，他“滄浪之水濯其纓”無悔投入滾滾汩羅江，自尊引他從容離去。

自尊，也是促使一個人不斷向上發展的原動力。1919年，徐悲鴻在巴黎學美術，面對洋學生的侮辱他非常憤怒，勤學苦練，在多次競賽中名列前茅，爲國爭光，洋學生終於低頭認錯。

在物質生活豐富的今天，我們當然不能讓這原動力灰飛煙滅。自尊來自不斷地充實自己，廣泛涉獵，勤奮好學，讓自己的思想不斷閃耀光彩，想要擁有自尊，就一定要自立。福澤估吉說：“不自立的人一定信賴他人，信賴人的人一定怕人，怕人的人一定沒有自尊的人。唯有自立，纔能有自尊。

想要擁有自尊，就一定要自強，“仰不愧於天，俯不怍於人”。享譽文壇的大作家陳登科就是如此，上學時老師的譏諷算什麼？他幾十年如一日的勤奮學習，終獲成功，自強贏得了自尊。

新時期，新世紀，堅持自尊不再是多餘。自尊者自立，自尊者自強，人是如此，國家更是如此，有了自尊，國家教會有自主的意識，纔會有自強的動力。才能傲立於世界民族之材。

國小生旗下講話稿 篇7

尊敬的老師、同學們：

你們好!

同學們，請問大家知道時間就像海綿裏的水，只要你擠，總是有的這句話是說的嗎?對，魯迅說的。今天我想講講中國現代文學之父、著名的文學家、思想家、革命家魯迅先生的故事。

魯迅十三歲時，父親長期重病，家裏越來越窮，他經常到當鋪賣掉家裏值錢的東西，然後去藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”魯迅聽了，點點頭，沒有爲自己作任何辯解，低着頭默默回到自己的坐位上。

第二天，他早早來到學校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心裏暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。

後來的日子裏，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到藥店去買藥，家裏很多活也落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起牀，料理好家裏的事情，然後再到當鋪和藥店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家裏的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

1936年8月1日，魯迅體重只有38.7公斤，肺已爛掉80%，肋膜間嚴重積水，高燒不止。就在身體這樣不好的情況下，他從8月1日至10月19日去逝這段時間裏，給青年作者和友人寫了93封信，發表了14篇文章，逝世前11天，仍然帶病參加全國第二屆木刻流動展覽會，逝世前一天還在寫日記。

同學們，魯迅先生少年時家裏那麼貧窮，家務那麼繁忙，家庭那麼困難，他仍然珍惜時間，勤奮學習;魯迅先生逝世前身體那麼虛弱，病情那麼嚴重，他仍然惜時如命，勤奮工作。而現在的我們，家庭條件這麼好，學習條件這麼優越，生在這麼好的時代，我們能不珍惜時間，勤奮學習嗎?

親愛的同學們，讓我們攜起手來，從今天開始，從現在開始，爭分奪秒，勤奮學習，爲了祖國的未來，爲了美好的明天，爲了實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥!

我的演講到此結束!謝謝大家!

國小生旗下講話稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

前天，在一場瓢潑大雨中，我得到了磨練。

我們從學校回家的路上，正好遇到一場瓢潑大雨。那場雨連綿不絕，宛如天公正在潑水一般，中間還夾雜着呼嘯的風聲和讓人顫慄的雷聲。我騎着三輪車，帶着爸爸和弟弟。雖然我還披着雨披，可是我的身子已被大雨淋透了。當時，我頂着風雨，奮力地蹬着三輪車，眼睛被雨打得睜不開，全憑爸爸的指示，但當時我一點都聽不見，我心裏唯有一個信念：快點，快點，再快點！我就是憑着這種信念奮不顧身地前行。

爸爸沒有遮雨的工具，還要用手護着弟弟，只能任憑雨水衝擊，但他仍然在那裏指揮着“戰鬥”。我們團結一心，拼命地騎着車，我從來沒有覺得自我騎得像此刻那麼慢，怎樣努力都到不了家。但事實上，那個速度是我最快的騎速了。最終到家了，我們三個都變成了“落湯雞”，可是我們戰勝了狂風暴雨，我們依然十分歡樂。

經過了簡單的換洗之後，我對剛纔的行爲進行了反思。我對剛纔自我在風雨中的表現感到十分滿意。我由此想到了自我的人生。人的一生波折不平，困難和挫折到處都有。對於這場突如其來的大雨，我們沒有做任何的準備，但我們就是靠着一個“拼”字戰勝了它。

人生的路是不平坦的，好的人生需要人們自我去爭取。如何去爭取呢？歸根結底還是一個“拼”字。拼搏是成功的動力，拼搏是勝利的來源。唯有我們時時拼，事事拼，才能真正拼出一個屬於我們自我的前程來。

從這件事，我悟出了一個人生的哲理：唯有不斷拼搏，纔可取得成功；唯有堅毅的品格，才能夠到達終點。

國小生旗下講話稿 篇9

尊敬的各位教師、親愛的同學們：

大家上午好!

我先給大家講一個故事：上世紀九十年代，在中國南方發生了這樣一件事，一家著名的企業公開招聘管理人才，在應聘者當中，不乏有高學歷者，有以往從事過管理工作的人，也有口才十分出衆的公關人員。但最終負責招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。之後，有人問這位老總，爲什麼選中那位不佔任何優勢的競聘者這位老總回答：一個有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人必須能夠爲公司創造更多的財富。所以，我今日國旗下講話的題目就是《有好的習慣，纔會有好的命運》。

愛因斯坦有句名言：一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。而構成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的本事就越強。養成好的習慣，就如同爲夢想插上翅膀，它將爲人生的成功打下堅定的基石。

是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。其實，習慣在我們不知不覺的成長中，常年累月影的影響着我們的品德，暴露着我們的'本性，左右着我們的成敗。所以，在生活中，我們不妨試着去養成一些好的習慣，比如：習慣於主動打掃衛生，構成愛勞動的習慣;習慣於說聲多謝、你好、對不起，構成以禮待人的好習慣;習慣於每一天堅持鍛鍊，構成健美的體魄;人際交往中習慣於理解、寬容，便能化干戈爲玉帛;習慣於去用心觀察，才能構成好的觀察本事;習慣於提前預習，課後複習，才能構成高效的學習方法;當然，我們更應當習慣於用愛心去應對周圍的世界，昇華我們的人性。正如著名的教育家葉聖陶所說：唯有用行動，才能讓習慣成自然。

人們常說：播下一個行動，便會收穫一種習慣;播下一種習慣，便會收穫一種性格;播下一種性格，便會收穫一種命運。這是一切成功人士所具備的特質，所以，就讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就我們生命的精彩。

我的講話完了，多謝大家!

國小生旗下講話稿 篇10

親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《學會感恩》。

“滴水之恩當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這是古人爲我們留下的教誨，意思是要我們學會感恩，不能忘恩。

感恩是中華民族的美德，我們應謹記古人的教導，時刻要感恩身邊的人。

要說感恩，首先要感恩我們的父母，如果沒有他們，就沒有我們，可能他們不能給我們很多錢財上的支持，但他們送給了我們最好的禮物，那就是——生命。沒有生命，我們就不能來到這個美麗的世界上，不能感受到陽光的溫暖;不能看到美麗的大自然;也聽不到美妙的音樂。他們每天十幾個小時都堅守在自己的工作崗位上，從不叫苦。每天接送我們，從沒有間斷過。他們對於我們的學習給予最大的支持，我們不用擔心家裏的任何事情，只需要好好學習，可有多少同學上課不認真聽講，下課不仔細完成作業，整天無所事事。所以，我們要學會孝敬父母，感恩父母。

其次，我們要感恩老師，老師像紅燭，燃燒自己照亮別人，還有一句古詩可以用來比喻老師，那就是——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師引領我們走進知識的殿堂，讓我們學會很多知識和做人的道理。老師總在我們失敗時而安慰和鼓勵我們，所以我們要感恩老師，讓我們努力學習，用自己的進步和一份滿意的答卷，讓老師覺得自己的付出是值得的。

同學們，讓我們學會感恩吧!感恩朋友，因爲他們在你失敗時安慰你;感恩絆倒你的人，因爲他讓你更加堅強，感恩鼓勵你的人，因爲他們讓你鼓起信心的風帆。讓我們學會感恩吧!感恩你身邊的每一個人!

國小生旗下講話稿 篇11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

我這天講話的題目是《說禮貌話，做禮貌人》。

校園裏，我們經常會發現有些同學見到地上有紙屑，就彎下腰，隨手撿起來，用自己的雙手去保護校園環境的優美，他們用行動證明了自己是學校的主人。我要對這些同學說：“你們是可愛的，是好樣的！”

但是，我們也發現校園裏還存在一些不禮貌的言行：下課後的走廊裏，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不禮貌的語言；上下樓梯時擁擠而沒有次序；教室、走廊的牆壁上留下了許多不知名的腳印；走廊上偶爾還有些零星的紙屑、食品袋；甚至有個別同學肆意踐踏學校的綠化帶……

同學們，我們作爲學校的小主人，要擔當起時代賦予我們的職責，說禮貌話，做禮貌事。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成爲怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個禮貌的人。

禮貌是什麼？禮貌是不留意撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的舉措；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

“校園禮貌行，人人爭四好”。同學們，這天是開學的第一天，讓我們攜起手來，學會禮貌用語，做禮貌之事，共同建立一個禮貌的校園。

最後，祝願我們每一位同學都能健康、快樂地度過每一天。

國小生旗下講話稿 篇12

各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：以愛護公物爲榮，以損壞公物爲恥。伴隨着每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看着挺拔的教學樓、整潔的大道，心情是多麼舒暢！這些爲我們提供了舒適的學習環境的設施，是多少工人頂着烈日當頭的艱辛，辛苦建成的呀！但是，當有些同學出於一時的不快，用手扳掉一塊木板，當有些同學出於一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，學校爲了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是爲了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而個別同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行爲難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？

愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多注意，就能成爲一名公共環境的保護者而不是破壞者。 在此，我要向大家發出倡議；

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從小事做起，不要在雪白的牆上蹬踏留跡；愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關支離破碎；愛護公物，從身邊做起，隨手關燈，節約每一度電；愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環境衛生；

我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。 讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行爲。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的八一國小在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。

國小生旗下講話稿 篇13

家庭是國家的單元、社會的細胞。良好的家庭家風往往能夠成就良好的國風、社風與民風。古今中外的事實已充分證明，凡家風良好者，其家庭成員大多能爲國家作出貢獻，反之則有可能成爲國家和社會的寄生蟲甚至禍害。因此，良好家風的養成尤爲重要。而要營造良好家風，至少應做到如下“四個抓好”。

要抓好學習。古人云：“人不學，不知義。”由於不學導致無知無術，難免就會執意妄爲，使家庭成員受到黨紀國法的懲處，家庭也因此會變得支離破碎，令人扼腕嘆息。因此，只有讓家庭每位成員不斷學習，多讀書讀好書，才能促使他們懂得是非曲直的道理，明白應爲與勿爲之事，在充實自身的同時，使自己正確的世界觀人生觀價值觀能夠較好養成。

要抓好表率。說破嘴不如動動腿。抓好表率主要體現在言行上。家庭中的主要成員，必須時刻注意在言行中作好表率，具有黨員幹部身份之人更應如此。要將做人與做事的遵循說清講細，並帶頭認真遵守。要求別人做到的，自己務必率先做到。要求別人勿爲的，自己務必堅持不爲。確保自己無論何時何地都做到言行一致，表裏如一，從而使自己誠實守信的良好形象深深鐫刻在每位家庭成員的腦海中和促成他們自覺效仿。

要抓好和諧。家庭的和諧至關重要。一些家庭，成員之間時常互相指責、互不相讓，有些家庭甚至瀰漫着冷暴力或充斥着熱暴力，使得這些家庭的其他成員長期籠罩在反擊或暴力的陰影中，缺乏和善、溫暖和愛。這些不和諧的因素尤其是暴力陰影往往會自覺或不自覺地被帶到家庭成員今後的工作單位和社會上，直接或間接地影響着整個單位的和諧，甚至可能破壞社會的安定團結。

要抓好家教指導。良好家風不僅是國家、社會之需，也是每一個家庭獲得良好發展之需。因此，作爲一個國家，應當高度重視良好家風的營造和養成，可以採取在每個社區成立優良家風培訓學校，通過有計劃地開展有針對性的培訓，使每個家庭都能夠根據自身實際，探索出行之有效的培育良好家風的教育教學計劃和有效方式方法，讓每個家庭成員都能夠在良好家風的影響下成爲遵紀守法、愛國敬業、崇德向善、清正篤誠、立志高遠之人，使整個國家和社會能夠勁吹清正向上向善之風，爲更好實現個人價值和更快實現國家發展目標打下堅實基礎。