校長掛職交流自我鑑定

爲了學校的均衡發展，促進學校間的交流，提高各學校校長的工作能力，區教育局組織開展了全區第二批校園長掛職交流工作。20XX年9月1日至10月31日，我有幸來到正午鎮中心學校掛職學習。在這兩個多月的時間裏，我參加了該校的各種會議和活動，閱讀收集學校有關資料，並深入課堂聽課，與行政人員交流，瞭解教務處、德育處、總務處、年級教研組等各部門運作情況，並參加學校的教育教學活動。時間雖短，但我對正午鎮中心學校有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我校今後的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑑，現就掛職學習情況小結如下：

一、 嚴格要求，注重形象在掛職的兩個月中，我嚴格按照正午鎮中心學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向侯校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師們溝通交流。我深知：在正午中心校，我不僅代表着棗莊的形象，更體現着局領導對掛職工作的良苦用心，我時刻以一個黨員的.標準嚴格要求自己，以一種積極主動、認真負責的態度進行掛職學習。

二、積極參與，虛心學習在掛職中，我沒有把自己當成局外人、旁觀者，而是以虛心學習的態度積極參與到正午鎮中心學校的各種活動中去，做到多觀察、多瞭解、多學習、多思考、多參與、多記錄，通過與學校的領導、老師的接觸和交流，瞭解學校先進的教育理念、課改的經驗以及顯著的辦學特色，多方位、多角度地瞭解學校的管理經驗和教師、學生的成長情況，認真學習並針對自己學校的情況進行反思。

三、認真總結，提升自我短短兩多月的掛職鍛鍊，讓我在增長見識的同時，也深深地看到了自己的不足——我的理論知識還遠遠不夠，工作中的主動性、創新意識還有待提高。爲了提高自己的個人素質，真正使自己在這次掛職鍛鍊中有所收穫，我將掛職中的收穫及時地與我校中層領導作了交流，還根據自己在正午中心校的所見所聞所學所感，結合我校的實際整理出了一系列的改進措施，得到了我校教師的一致好評。掛職鍛鍊雖然結束了，但是我們和正午中心校的交流學習卻沒有結束。我們將拓展掛職學習的時間和空間，和正午中心校建立友好合作關係，互相學習，共同提高。