關於手繪的實習報告

導語：實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文字。它是應用寫作的重要文體之一。

一、實習目的

手繪寫生在藝術類專業教學活動中是一個重要的實踐性教學環節，也是園林景觀專業大型綜合性實習、實訓課程。《景觀手繪效果圖》課程是園林景觀專業重要的專業美術基礎課，它重在對學生最基本設計表達技能手繪技能的培養，掌握對景寫生的技能，要求養成隨時隨地收集素材的習慣。對景寫生強調客觀寫實性描繪，同時也注重主觀意識的.表達，這也是和專業設計相結合的具體實踐。本次寫生，通過對當地地域風土人情和建築樣式的考察、寫生，力求能夠熟練運用手繪技能，提高對景寫生的能力，為園林景觀設計後續課程，為專業設計表現技法打下良好的技術基礎。

二、實習地點

本次寫生實習地點為安徽宣城市涇縣查濟村。查濟村剛入選首屆“中國景觀村落”，安徽省僅有兩個村入選。查濟村建於隋唐，元時始興，鼎盛於明清。整個村落佈局巧妙，依山造室，傍水結村，小橋流水，天人合一。村中現存元、明、清各個時期的古建築達300餘處，144棟，總建築面積達26414平方米。村中的走馬樓、德公廳屋、洪公祠、寶公祠等均為當地特色的代表性建築。

三、實習計劃與安排

1、時間：

時間為第12周。5月5日前往涇縣查濟村，10日返校。

2、實習物件：

園林景觀專業08671班全體。實習人員以5-8人為一個自然組，每組指派一名負責任學生擔任組長，負責實習期間本組人員安全管理、活動、聯絡及其它事宜。（人員名單附後）。

3、指導教師：

張 菲（兼領隊）、霍長平、孫成東;

領隊為此次實習主要責任人，全權負責各項事務工作；

指導教師的工作職責：

（1）在

學生實習期間，做好安全指導工作。

（2）在學生實習期間，做好專業指導工作，及時給學生解決專業困難問題。

（3）在學生實習期間，給學生多做專業示範。

四、實習教學內容任務及要求

內容與任務：

1、建築風景鋼筆寫生（慢寫），每天一幅，八開素描紙；

2、建築風景鋼筆速寫，每天二到三幅；

3、考察報告：每班一份，寫生結束後一週內上交；

4、展覽：寫生結束舉辦寫生作品彙報展 ，作品原則上每人一幅，視水平而定。其它作品寫生結束一週內整理好提交。

要求：

1、建築風景鋼筆速寫：能準確地抓住建築物及周圍景觀的特徵，形體準確、 結構嚴謹，建築物和周圍的環境關係表達恰當。能把握好鋼筆在表現風景上的協調補充作用，造型簡練，線條明確流暢，表現力強，充分表現作者對自然的感受。

2、考察報告 ：對考察的地域有深刻的瞭解，對民俗、建築的樣式有系統的說明和闡述，並結合自己的速寫，色彩寫生加以記錄整理，成為一個完整的考察報告。文字要在3000字左右。

3、展覽作品要能反映寫生實踐成果，體現自身專業水平。

4、其它作品要求通過整理再提交。

五、實習成績評定標準

根據學生寫生作業和實習期間的表現和考勤情況。成績評定標準根據最後寫生效果,按優,良,中,及格和不及格五級記分：

1、優:定位明確,整體色調統一,對每一步驟把握較好,熟練用筆,對當地風景的韻味表達把握到位,紀律觀念強的學生成績為優；

2、能夠準確理解風景寫生的內涵,及時完成任務,表現突出的學生成績為良；

3、對每一幅畫的感覺有少許欠缺,對整體效果的把握欠統一,但平時也能夠嚴格要求自己的學生成績為中；

4、勉強能夠完成任務,寫生過程不是很順利,但也能盡其所能的學生成績為及格；

5、實踐態度不夠端正,描繪目的不明確, 不具備統一把握整體效果的能力,不能充分利用時間的學生成績不及格。

六、注意事項

參加實習人員在實習過程中要聽從指導老師安排，遵紀守法，始終把安全放在第一位，確保人生及財產安全。個人不提倡帶數碼相機等貴重物品，自覺遵守實訓紀律，不得做與實習寫生無關的事情，不得無故缺席。尊重當地風俗習慣和風土人情，愛護環境，文明實習，自覺維護當代大學生形象及學院形象。

凡具備下列條件之一者,實習均為不合格：

1、未達到實習大綱規定的基本要求,作業不認真,或內容有明顯錯誤者；

2、實習期間有違紀行為,教育不改,或有嚴重違紀行為者；

3、未參加實習者。

實習成績不合格者,該環節不得學分。學生必須重修,重修時間由本人與 指導教師依據學院和系裡的相關規定商定或直接參加下一年度其它班級實習