教師職業生涯規劃培訓感言?
4月23日,我們在北戴河區工人文化宮聆聽了北京教育學院夏秋榮教授的講座《讓智慧引領教師專業化發展》,雖然只有短短的半天,但是這次培訓使我受益匪淺,感觸頗多。下面,就這次培訓談一下自己的心得體會:
在將近三個小時的`培訓過程中,夏秋榮教授向我們詳細闡述了“職業生涯規劃”對一位教師的重要性,是對教師職業發展的各個方面進行的設想和規劃。夏秋榮教授認真分析了教師的成長曆程,教師由最初的適應期到發展期,再到自主發展期。教師的成長大致要經過適應期、熟練期、創造期、發展期四個階段,其中適應階段立住腳,發展期練就基本功階段站穩腳,成熟期形成經驗和技能階段站好腳,創造期大放異彩。教師走向專業成功的三大支柱是專業技能、專業知識和專業態度。經驗教師追求卓越的三條定律為:
1、組織結構良好的基礎知識以及思考和反思的知識技能特徵;
2、實踐理論知識化和理論知識實踐化的知識發展特徵;
3、不斷探索和實踐,始終行走在能力極限的邊緣上,不斷質疑看似沒有問題的問題行為能力。
這次培訓讓我受益匪淺,感謝教育局為我們提供這麼難得的學習機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!今後我要利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中堅持理論探索,增強教育智慧,促進自身專業技能的提高。在日常教育教學工作中不斷進行探索、嘗試,並且在學習實踐過程中,邊總結整理,把看到的、想到的及時記錄下來,這樣日積月累,我想一定會大大提高自己的教育理論水平和教育科研能力。
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①要圍繞目標而動,不要沒有目的而忙;②要目標結構清晰,不要形成相互之間壁壘;③要突出重點分層推進,不要目不暇接沒有南北東西;④要有效運用組織能量,不要花拳繡腿無端消耗時間;⑤要有效授權簡化流程,不要眾多參與互相扯皮;⑥要心無旁騖落實推進,不要眼觀六路邊幹邊懷疑。...