國小教師個人教學工作總結(合集15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的國小教師個人教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小教師個人教學工作總結1

時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉眼，在懵懵懂懂中來到華泰國小工作已將近一年了。

一年的時間，對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對於我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年裡，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收穫的喜悅，當然也存在許多的不足和遺憾。現將本學年工作做如下總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示範，教室裡，我經常做到彎一彎腰撿一撿；學生幫助後馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從教師身上學習，並在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的`不足和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學經驗豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在工作之餘，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他國小語文等相關能提高工作能力的書本和雜誌，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發表了。這也是對於我工作的肯定，也是我今後更努力的動力。

平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書，參考其他教案，上網搜尋相關課件資料，學習它們的內容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現在學生面前，讓學生花更少的時間去掌握他們該掌握的內容和知識點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對於每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經歷風雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助於新教師的快速成長。

管住後進生還不夠。課堂的教學對於接受能力好的小朋友來說，是得心應收，但是對於接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住後進生，使班級優秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

國小教師個人教學工作總結2

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之餘，不免回首過去的一學期是緊張而又忙碌的，是快樂而充實的。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長起來，也為了使自己更加明確今後的教學及管理目標，我對本期的工作總結如下：

一、可喜的成績

1、學期初，我就為自己定下了本期培養優秀班幹部的目標。因此，在平時我注意與班幹部交流；中隊會時間，我注意對他們進行引導和示範；我還注意發揮小班幹部的特權（值日時做好分工，若有人不聽分配，讓他直接找我······）正式因為注重對學生進行鍛鍊和培養。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學已能勝任自己的工作，幹自己應該乾的事，儘自己應該盡的職責，在班幹部的.相互配合之下，我們班同學已學會了上自習課。

2、教學中，我注意教給學生方法。如：在給學生講手抄報的製作方法時，我思路清晰，對學生講解耐心而細緻，學生們在邊聽邊實踐中，取得了可喜的成績，班上已有三分之二的學生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以後的學習奠定了基礎。

3、注意培養學生養成課文閱讀的習慣。本學期初，我讓學生將自己所看的童話故事書的名字在我這進行登記，然後每天讓學生至少讀一篇，讀完這本之後再將下一本要讀的書名報給我。為了使學生所讀的內容得以落實，也為了激發學生的閱讀興趣和慾望，我們班每週五下午的時間是學生展示自己課外閱讀之收穫的時間（講童話故事）

4、本期我依然堅持讓學生每週寫1—2篇規定主題的短文，寫後我及時地批改，每次都選取優秀的作為範文在班上進行朗讀。不僅激發了學生的習作慾望，也能讓好的作品與大家一起分享。現在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞傑、李涵熙“等同學不僅能寫一段話，還能將一個故事敘述完整，寫一篇小短文。

5、注意對後進生進行特殊輔導，付出愛的同時，我也收穫了快樂。例如：在學期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學在咱學習午託部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時還在教學樓內亂跑，午託部的老師也拿他們沒辦法。我就讓他們中午1點鐘到教室，給他們佈置作業，我來輔導。本是班上的“後進生”（聰明但很懶惰），可經過前段時間的特殊輔導之後，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優秀的行列。

6、平時注意與學生溝通交流，現在倍受學生歡迎，我的語文課也同樣成立學生的最愛。人們常說：“只有喜歡你這個老師，才會喜歡你所上的課。”我用我的人格魅力贏得了學生的愛戴，也收穫了喜悅，我們班的語文成績獲得了年級第一名。

7、我帶領我們教研組的老師們積極教研，認真完成學校交給的各項工作。

8、與同時相處融洽，合作愉快。

9、本人能夠堅持寫部落格，且有精品博文受到關注。

二、不足及今後努力的方向

1、自己的理論知識學得不夠紮實，面還不夠廣。在下期的教學之餘，多讀一些課外書，來拓展自己的知識面。

2、平時的班主任工作儘管已取得一定的成績，但對個別的後進生還沒有足夠的耐心，這是我應該改進的。

3、教學上，還應不斷地學習，不斷地反思，不斷的進步，使自己的課堂教學水平再上一個新的臺階。

4、平時還應在輔導學生方面再積極一些，踴躍地進行習作指導並投稿······

最後，我不過說我的工作做得多優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著，收穫著，進步著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

國小教師個人教學工作總結3

回顧過去，總結經驗教訓；展望未來，為了將教育工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結：

一、師德方面

我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化於心頭，記在腦中。“學高為師，身正為範”，我時刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學生做出好的示範。平時嚴格遵守學校規章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實守信。

我還堅持學習，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學習我更新了教育觀念，完善了知識結構，提高了教書育人的能力水平。

二、教育教學方面

認真備課，至少提前一週準備好教案及相關多媒體課件。備課包括備學生，做好充分預設，備教材教法，根據教材內容及學生生活實際適當調整。同時在備課中採用一些合理的教學方法，教學過程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來”，課後及時對該課作出總結，完善後記拾零。努力提高教學質量，關注課堂實效。數學課尤其要求講解清晰，準確，有條理。在課堂上努力調動學生學習的積極性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對知識的理解掌握。加強師生交流，充分體現學生學習的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

認真批改作業，輔導學生：佈置作業做到精選精練，作業題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我常常查閱相關參考書，上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學生的作業批改及時、細緻，分析學生的'作業情況，將他們在作業中反饋出的共性問題進行透徹的評講。及時改進教學方法，做到有的放矢。課後輔導學生做到細心，耐心。關注不同學生個性化差異，因材施教。對於教學這一塊我仍會繼續努力，多思，多問，爭取做得更好。

三、自我提高方面

作為一名新教師資歷淺，經驗不足。因此我經常會向周圍教師請教並且不斷學習相關專業知識來提升自己的專業水平。我積極參加外出聽課學習活動，集體備課研討活動，還及時跟進課題研究，根據自己的教學實際和所思所想寫一些教學隨筆。

在今後的工作中我將繼續努力，勤思多問。不斷完善充實自己，爭取在各方面取得進步。

紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。

國小教師個人教學工作總結4

在工作的五年時間裡，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的，充實自我。

在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙xx老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。

在以後的三年中，我繼續擔任這個班的語文，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

從xxxx年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗國小學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。蒐集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《國小生詩文佳作選》共五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。

去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。功夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。

在今年七月份，區裡組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的.詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。

在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善於自己的各種經驗。在教學之餘，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種徵文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在徵文比賽中獲獎。如：王xx同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國國小語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；孟晨同學在五年級所寫的《遊馬踏湖》獲“關愛淄博”徵文二等獎；去年，有五名同學在全國校園文學徵文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。

國小教師個人教學工作總結5

匆匆忙忙又一學期結束了，為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的教育教學工作總結如下：

一、遵紀守法方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，處處以《教師職業道德規範》來規範自己的言行，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的`關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，要求學生做到的我首先帶頭做到，要求學生不做的我自己堅決不做。在工作中服從領導的安排，毫無怨言。

二、教育教學方面

在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。同時不忘班級管理工作，能夠配合班主任做好班級的各項管理工作，能配合班主任利用一切可利用的時間抓好學生的思想教育工作。

成績只屬於過去，今後我將一如既往，再接再勵，把工作做得更好。

國小教師個人教學工作總結6

一、思想認識。

本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》、《黨綱》。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯絡實踐，研究學生的學習情況。

二、教學工作。

在教學工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫國家級論文並獲獎。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中國小英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍，國小教師個人工作總結《國小教師XX年個人總結》。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協助其班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的.重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那麼好。"於是，我讓他們組成"一幫一" 小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的英語優質課連續多年未能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現了我校英語優質課獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。

國小教師個人教學工作總結7

幾個月來，在曹xx導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業務提升方面收穫頗多，現總結如下：

一、遵守工作室章程和成員職責，積極完成各項任務

工作室成立後，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，積極完成本職工作。在經過工作室集體研討會後，我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草，為自己制定了《個人兩年發展計劃》，設計了《國小低段學生閱讀情況調查表》，校正了《國小各年級閱讀書目》。同時，參與QQ群中的集體討論，及時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作。

二、加強學習，深入思考，實踐課題研究

工作室一項重要工作就是課題研究，依託校本研修開展了《國小生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究專案。8月份，即課題實施初期，通過讀書、瀏覽網頁等方式積極蒐集和閱讀相關的文章，及時在QQ群和微信中分享好文章，做好學習筆記，及時撰寫讀後感，為課題研究做好個人前期準備。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的立項和申報工作後，依託課題實施計劃，9月份進入全面實施實驗階段。

這學期，自己承擔一年級語文教學工作，為了及時完成課題研究的任務，立足本職崗位，結合學生實際情況，初步開展“親子讀書”活動的倡導，在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收穫。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關的過程性資料，作為課題研究的直接資訊。

三、發揮示範引領作用，幫助年輕教師快速成長

結合學校新進教師彙報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三週，聽了新進青年教師的彙報課，課後，對青年教師王xx、金xx、王xx的課堂設計和執教能力進行了真實的反饋，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業能力。

“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日舉行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結成師徒對子。幾位年輕教師在常規教學中也走進我的常規課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發揮示範引領作用，讓年輕教師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業素養

工作室為我提供了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現超越。我積極參與團隊討論，虛心聽取成員的意見建議，聆聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習交流，學習同行的優秀做法，啟發新思維、新創意。9月20日，參加了陝西省第二批學科帶頭人培養物件的答辯並順利過關。9月22日，參加了陝西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，專心學習了與會專家的.講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師交流、討論，為我們的工作室後期工作開展進行規劃和討論。

走出去，帶回來，讓我經歷了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發了思考。為工作室的發展、課題的開展、常規教學活動的實施等而積極思考著、規劃著。後面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現在，及時總結和反思，那麼，後面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現給所有工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標，我會繼續努力，立足本職，用我的熱心、專心、誠心、用心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。

國小教師個人教學工作總結8

隨著學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支援下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想情況總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學

1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學部落格，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學年初制定好學校工作計劃並督促實施落實。

三、繼續教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風範、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

四、在教學工作方面

能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的.文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查詢與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

國小教師個人教學工作總結9

本學期，我繼續接任四(2)、四(3)班的數學教學工作。針對自己上學期的不足，我及時與班主任交換學生的資訊，瞭解每位學生的學習情況，按照學校加大培優重點抓中等生的要求，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，形成課前研討記錄，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;利用學校“春天課程”等主題課程契機，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。以學本學習為理念，組織學習小組合作學習，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，每天與同年級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習小卷，練習作業有層次有坡度，對學生的'作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算子號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3.積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一學期，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然後回來思考，更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的批評與指導，然後慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為一名優秀老師，教學語言要乾脆利索。”劉校長在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學，從學生認知開始設計教學，讓學生每節課都有收穫。”劉勇老師在聽課時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心，是在每個教學細節中體現的，學習的關鍵點要交還給學生。”對於大家的期望，我還是存在著很大差異的，今後還要繼續進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有了明顯提高，學習成績進步很大。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，繼續加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為學校教育事業貢獻自己的一份力量。

國小教師個人教學工作總結10

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點:

一.重視自身建設，努力提高業務水平:

“學高為師，身正為範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。

可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。

有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓，並以《企業家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加市進修學校安排的電化教學.教學技能。基本功等各類培訓。20xx.6取得了計算機培訓合格證書，為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

二.為教育事業，為培養人才做貢獻：

一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。

十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的.個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。

及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯絡，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。

光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學到效化，課外閱讀大量化，讓學生在讀中開發潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯絡，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。

三、重德育教育，引導學生全面發展：

平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。

國小教師個人教學工作總結11

教材安排了例題引導學生小組合作，經過實驗的方法探索並發現圓的周長與它的直徑的關係，根據對上述活動的理解，推匯出圓的周長公式。研究班級學生之間的差距較大的實際情景，我將該實踐活動作為課外作業回家完成的。我沒有作任何的提示，讓學生們自我去思考，遇到困難去自主尋求解決的方法，第二天的課前訪問顯示：絕大多數的學生順利完成了實踐操作的事情，並有了初步的結論，同時也有了疑問。全班有5人沒有完成操作任務，和以前的執行力比較有了明顯的.提高。

學生們告訴我：喜歡用線繞一週的測量方法，因為比較精確；不滾動一週測量周長，因為長度誤差比較大。

還有學生告訴我：我找圓柱形罐子測量的，在蓋子上量出直徑，用線繞圓柱形罐子一週得到周長的。

還有學生告訴我：計算圓周率的時候，用計算器計算的。我肯定了他們的做法。

課堂上學生們提出了以下兩個問題：為什麼圓的周長是直徑的3.14倍？圓周率的值為什麼是無限不迴圈小數？

第一問，先交流學生得到的資料，確認圓周率的值是直徑的3倍多一些，然後經過圓內接正六邊形和正方形內接圓來理解，說明圓周率的值是直徑的3倍多一些。直觀的比較，學生們易於理解、認可。

第二問，我藉助你明白嗎來釋疑的，從圓內接正六邊形算起，逐漸把邊數加倍，得到圓周率會各不相同，而邊數能夠無限多的，所以得到的圓周率的精確值也是無限多，只能是一個無限不迴圈小數了。

先學後教的方法不在新鮮，擔心國小生沒有自學本事，擔心國小生明白了結果沒有探究先學後教味，往往不採用該方法。其實不然，先學後教能使學生學習效率大大提高，當然也要注意到學生學習的盲點，比如：圓上、圓內的概念等。

先學後教後，回過頭來計算例題呈現的生活中常見的三種規格的自行車車輪的周長，大多的學生不但認識到：圓的直徑越長，圓的周長就越長，圓的周長和直徑有關。還關注到課本已經將英寸轉換成釐米了，如22英寸56釐米等，也許教師也沒有在意。

國小教師個人教學工作總結12

圓的周長這節資料，我是先在五（3）班教學的，課一開始，我先出示了螞蟻和一隻蟈蟈分別在一個邊長是4釐米的正方形和一個直徑是4釐米的圓上爬行動畫，然後提出問題，他們兩個誰爬行的路線長一些？問題丟擲後，學生就自然而然的想必須分別算出正方形的周長和圓的周長，正方形的周長會算，圓的周長不會算，自然就要想辦法去解決。之後第二個問題是，圓的周長可能與什麼有關？學生猜測可能與半徑有關，與直徑有關，接下來就是驗證了，學生們利用圓規在課前準備好的紙板上畫下幾個大小不一樣的圓，自我想辦法測量出圓的周長，並要求學生用周長除以直徑，得出周長與直徑之間的關係，可能是學生們用棉線繞和滾動圓的方法都存在差異，測量的準確度也不盡相同，要求好多組的學生起來彙報，也沒有到達想要的3.1幾倍，大多是3.2幾倍、3.3幾倍，可是沒有關係，不影響教學的程序，當我告訴學生，圓的周長除以直徑的商總是3.1幾倍，也就是圓周率，以為新課就能夠結束，下頭就能夠鞏固練習了，這時有個孩子站起來問道，“為什麼必須就是周長除以直徑呢？直徑除以周長行不行？”

我愕然了。是呀，誰說直徑除以周長不行呢？是因為教材中例5的'明確提出用周長除以直徑的嗎？是因為教材中要填的表格也把我們給框住了嗎？於是，我把這個問題拋給了孩子們，“你們認為周長能夠除以直徑嗎？”孩子們立刻沸騰起來。“教師，我認為不能夠，因為直徑總是比周長小，直徑除以周長得到是一個小數。”“你說的不對，小數怎樣了，小數也能夠表示圓的周長和直徑之間的關係。”“教師，我認為不行，我們的書上就明確的寫著，任何一個圓的周長除以它的直徑的商都是一個固定的數，我們把它叫做圓周率。如果是直徑除以周長，那我們把它叫做什麼呢？”好傢伙，說的有根有據。孩子們沸騰的溫度也隨之降了下來。我趁機總結道：“孩子們，你們說的都很有道理，我們在研究圓的周長與什麼有關時，是能夠用圓的直徑除以圓的周長的，因為不論是大圓還是小圓，直徑除以周長的商也是不變的，它也能夠表示出圓的直徑和周長的關係，可是，我國的數學家劉徽早在1700年以前，他就用“割圓術”計算出圓周率是3。14，我們用實驗來驗證出周長和直徑之間的關係，是因為我們要經歷知識的構成過程。實際上，等到你們上了國中就能夠明白，對於數學家們和科學家們研究出來的成果和結論，我們能夠直接拿過來應用。”直到這時，孩子們才奧的一聲長舒了一口氣。下課鈴響了，我的任務沒有完成，但我一點都不遺憾，因為我明白，下一節五（4）班的圓的周長這節課我應當怎樣上了。

國小教師個人教學工作總結13

一、花費的時間。

由於沒有實力解決在鄭的住房問題，家住中牟的我每天都要往返於路程為30多公里的中牟家和鄭州學校之間。每天6點就要起床準備上班，又是洗漱，又是做飯。為了讓兒子多休息一會兒，總是到6：40再叫兒子起床，然後催著兒子洗漱。7：00左右的出發讓我做好的飯總是放到飯盒裡，拿到車上吃。就這樣半個多小時的路程，7：30左右就到學校了。每天的7：30到校，有時7：10到校，使得第一個開辦公室門的大多是我。離學校近的老師學生，可能在這個時候才開始吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠的害處呀！

我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的，都是到很晚才離開。不同辦公室的人早早的來到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無虛席。要麼改作業，要麼輔導學生。在我眼裡沒有下班時間。每天離校總是在6：30左右。算起來校離校時間大多都在12個小時左右。我一天的大多數時間都是在學校度過的。家只是我的旅館。要說，我們學校的不少教師都是這樣度過每一天的。這其中的辛苦也只有經歷的人才能品味得到！

為了對得起每天我花費的時間，我也要努力地做好學校的每一件工作，不讓自己留有遺憾！

二、付出的精力

（一）辦公室工作

這學期很榮幸地能夠通過辦公室這個部門來為更多的人服務。學校原來沒有這個處室，它是一個新興的部門。不過它的職能也類同於其他單位的辦公室職能。所以一開學校長就在大會上宣讀了13條辦公室職責。我欣然接受，心裡想著，一定要通過平時自己的付出努力將每一條職責落實到位。

校長考慮我原來的班主任工作和語文教學工作就已經是滿工作量了，如果再加上辦公室工作，任務肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只幹辦公室工作。我考慮到學期中間換不合適，而且我也不想放棄我進行了16年的班主任和語文教學，我說我都要幹。校長說那不行，要不把班主任工作卸掉吧，並將這個工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著三個班的英語課，工作量也是不小。如果全權管理班裡她怕應付不過來，接管班主任工作有很大的難度。最後，我主動找校長繼續我的班主任工作，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔任著三二班的班主任，做著具體瑣碎的班主任工作，教著三二班的語文課，同時兼顧著學校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業、管理學生，一邊收發公文、處理領導交辦任務、寫各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂乎。

本學期在辦公室工作方面我重點做了以下幾項工作。

1、接收、分發上級公文。

教育文化體育局會不時地傳達各種檔案，要麼是通過內部通知系統接收，要麼得跑到局裡去拿通知。對於內部系統接收的檔案，我將其列印好經過校長批示發給各個處室。但是，不少檔案要去管委會拿的，我有的時候是藉著他人的電動車去，也有不少時候是讓後勤處、或是陳會計等開車陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此，也讓不少人跟著勞累，在這裡謝謝他們。拿回來之後再找校長批示分發給各處室。

在86中辦公的教研室經常傳達很多檔案，需要不斷地去拿取、分發。

2、整理各種檔案。

這學期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查、先進黨支部檢查、物價局檢查所檢查。

對於前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我帶領體音美組整理材料忙到了晚上9點多。20xx年度教育督導檢查，我們全體老師總動員進行整理，整理了兩週。為了將全校老師整理的檔案規整好，李師傅協助我整理出了一個專門的檔案室，我又將檔案室的各種規章制度排成6個版面，讓設計公司的做好張貼到牆壁上。接著又將五六十個檔案盒一一擺放在重新佈置的檔案室裡。

3、撰寫各種計劃、總結、材料。

對於這幾次檢查，我都相應寫出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結》、《20xx年教育督導總結》、《先進黨支部材料》。還有我校開展的名師活動，我又寫出了名師活動實施方案及活動總結。

4、做好考勤及月報月計劃工作。

開學初我就在各個處室的協助下制定了學校的工作歷。並根據校歷制定出學校每個月的月工作計劃。對於學校每個月所搞的活動我都及時認真做好記錄，寫出每個月的月報。關於考勤工作我按照學校規定認真記錄，平等對待。在每個月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一併交到局裡。

5、服務好局裡安排的事宜。

1）服務好局裡舉行的第二屆服務大會。在東區舉行的第二屆服務大會，局裡將任務下放到我們四個人身上。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個來完成。在我們共同構思好方案之後，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹並蒐集相應的圖片資料。文字要言簡意賅，還要精當無誤，圖片要貼切實用。為此，花費了我很大的精力和時間這項工作才得以順利完成。

2）製作各個學校的工作證。這項工作相當龐大。我要按照局裡要求一一通知各個學校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊後交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區形象、顯示東區魅力的工作證來。這個工作讓我費盡了腦筋。最後在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板。設計公司印製出來樣品後我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷後我又召集各個學校來領。後來又修改個別錯誤的工作證。最後，還算是比較圓滿的完成任務吧。

3）編排並設計會議室座次表及標籤。

我校多功能廳是承接整個東區學習培訓的地方。局裡安排我排出整個東區老師在這裡開會的座次表。並將他們的名字一一張貼上去。為了今後能夠隨意更換，還要我設計出每個座位上的標籤，這個標籤能隨意更換裡邊的名字。現在標籤已經張貼在每個椅子的後背上。今後就可以充分利用了。

在擔任語文教學和班主任工作的同時，我做起這些工作來的確忙的沒有一刻歇息時間。但是，我內心還是心存感激：感激領導考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對我工作的大力協助；感激趙水成主任對我工作的大力幫助，幫助我去局裡接送檔案；感激書記、教務處、大隊部對我工作的大力支援；感激全體老師對我工作的理解。相信，在大家的幫助下，下學期這項工作會做的更好。

（二）教學工作

面對緊張、繁重的工作，我的第一任務還是教學，因為學生永遠是第一位的。

這學期時間很短，同樣的教學任務還要保質保量的完成，相對來說工作就會很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時間總是緊湊的很。每一節課都有每一節課任務。為了能更好地達到教學目的，完成教學任務，提高教學效果。我總是牢抓以下幾項工作：

1、備課。本學習進行的細化課標活動，對我的感觸很大。因為以往的教學自己也總是將教學任務儘量地保質完成，但有時總會出現些偏差。通過細化課標的學習，我眼前頓時豁然開朗。如何提高教學效果，細化課標最為關鍵。如何細化、如何落實更是重要。

所以，我抓好備課這一關。俗話說，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進行詳細備課，重點是將每一課的教學目標進行細化，並能將這些教學目標真正地落實到每一節的`課堂中來。我對每一課的教學目標進行總結概括，大致包括以下內容：

1）生字詞方面：會聽寫本課的一類生字。會給一類生字所在的片語詞、造句。會用自己的話說出文中某些詞的意思並能用其造句。會正確認讀出二類字的字音。會給多音片語詞。會給形近字組詞。

2）朗讀課文方面：會讀通每一句話，理解每一句話的意思。會讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據字詞、句段去讀懂文中的感情，並能通過朗讀表現出來。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會背誦。

3）理解課文方面：能通過讀文，說出課文的主要內容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點，或自己從中明白了的道理等。

4）其他方面：該背誦的內容會背誦；該複述的課文要會複述；該要延伸的內容會延伸。這個根據每一篇文章而定。

這些方面，依據每一課課文而定，制定出每一課詳細的教學目標。並分課時在課堂上將這些教學目標進行具體地一一落實。

2、預習。因為時間緊，這就更需要抓好學生的預習。每每進行新課，我總是給學生布置預習任務：將課文讀三遍，標出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字），並將每一個生字所在文中組成的詞語畫出來；最後，給每一個一類字各組兩個詞語。這樣，就大大提高了工作效率。一來學生對課文初步進行了朗讀感知，二來對生字新詞提前有個初步認識，三來不再佔用課堂寶貴的時間。

3、上課。要想提高教學效果，一定嚴把課堂關。課堂把控好每一個學生的學習狀態。每一篇課文基本上都是用兩個課時完成。並通過各種手段將備課時所寫的每一項教學目標進行一一落實。第一課時，基本上落實有關流利讀文及生字詞方面的具體教學目標，具體分以下幾步：

第一步：匯入新課。根據不同的文章設定不同的匯入方式。以便激起學生學習的慾望。

第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。

第三步：分節讀文、解決生字。為了檢查學生課下的預習情況，為了培養學生的朗讀能力，為了訓練學生的膽量，為了照顧到班裡每一個學生，這個環節我總是安排學生開火車分節讀課文。在學生讀的同時進行正音、正句、學習生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進行形的記憶，並會組詞會運用。這樣一篇文章讀下來之後，文中的生字詞也都得到了解決。

第四步：通讀全篇、瞭解大意。在分節讀完文章之後，再讓學生依據不同形式整體讀一遍文章，從而說說文章大意。這樣不但訓練了學生朗讀能力、理解能力，還訓練了學生的總結概括能力。

第五步：聽寫生字詞。每到一節課的最後4、5分鐘，我都要對本節課所學的生字詞進行全班的聽寫。課下進行批改和訂正。

通過這五步教學第一課時教學任務所包含的熟讀課文、學會生字詞基本完成。

第二課時，主要是對文章的具體處理。背誦呀、複述呀、重點句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實都是通過對句段的朗讀和理解來完成。這一課時的任務也是相當重要的，在處理每一個環節的同時也是對這一課時教學目標的檢查反饋。

對每一課總體的教學目標完成情況的檢查還要通過每一課的作業的認真書寫。

4、作業。學生對知識點的掌握情況如何，我一般是通過學生課堂的回答及每一項作業的完成情況去把握。我的語文作業分：課堂作業和家庭作業兩類。課堂作業有硬筆習字冊和課時作業這兩種。這兩種課堂作業都是隨課走的。每一課的這兩種書寫作業我總是讓學生在課堂完成，這樣能更好地把控教學目標達成情況，也能瞭解學生對知識的吸收掌握情況，以便進行當堂、面對面、及時的矯正反饋。能當堂批改的當堂批改，不能當堂批改完的課下批改。家庭作業，我一般都是佈置預習新課、朗讀學過的課、讀課外書。直到週末佈置一篇習慣性的作文來寫。

5、反饋。反饋對於老師的教學非常關鍵，如果只是一味的講授，寫作業，而不去進行及時的反饋矯正，那就造成很多工作都是無效的、徒勞無功的。對於學生來說，不反饋等於是沒有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環節，不放過一個學生、一道題、一個詞、一個字、一個拼音。只要批改過的作業，凡是錯誤的題人人都要做到及時訂正。並將正確的牢記。這樣將問題解決於平時，消化於平時，讓每一個知識點都能掌握消化，保證學生學習的道路通暢。

看起來簡單的五項工作，做起來是需要很多時間和精力去應付的。單單備課，就需要你花費精力和時間去吃透大綱、吃準教材，從而去準確地細化每一課時的教學目標。上課更是需要精心設計和課堂調控，講授的同時，還要兼顧每一個學生能好好地去吸收、消化知識。作業，更是得需要你花費時間去批改，55個學生做的55份作業都要你準確無誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個55份，每天幾乎都要兩三個55份。這樣做起來的確需要大量的時間。反饋，更是個細活兒，所有學生訂正過的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學的要經過兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時、耗力的勞動中。不過，也正是這幾項看起來簡短做起來繁瑣的工作保證了本學期的教學任務能較好地順利地完成。

（三）班主任工作

雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會去擔當的），但是班裡還有很多的瑣碎的工作需要我去做。

1、完成班級瑣碎工作。

每天早上一到校，我就拿著鑰匙把教室門開啟，窗戶開啟，如果發現個別地方衛生沒有搞好，我再拿起笤帚、垃圾鬥去把它清理乾淨。

每天上午預備前，我都要進班指導學生早讀，檢查班級衛生。最近雖然沒有早讀了，但是還要進班，說說衛生，讓學生利用這早上大好時間拿出語文書或是英語書來讀。直到第一節授課老師進班。

每天下午預備前，我都要進班讓學生打掃衛生。預備鈴響後，引導學生進行歌曲及詩文的背誦。然後上好寫字課。

積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動。中隊會的舉行、綜合實踐活動的開展、報紙雜誌的發放等等，身為班主任的都是努力地去實施去開展。

2、組織學生搞好活動。

每天引導好學生的課間活動。剛開學，我們班學生的課間活動有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動影響下、在文明互助崗的監督下幾乎沒有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發了全年級同學的效仿。一個大廳就那麼大，全年級的學生都去打羽毛球，很多時候險些出現安全事故，所以，我給學生講解道理，將這個活動先在學校暫停了，讓他們再找好的遊戲玩。沒幾天全班流行起來跳皮筋。我看這個活動很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個活動的再次引發了全年級的效仿，不過，這個活動安全係數相對來說是較大的，不會引發什麼安全事故。即使很多人來跳，也是分組進行的，各自佔一個小地方就行。這個活動我一直倡導到現在。孩子們從中玩的不亦樂乎，也發明了很多玩法。

對於學校的各種體育活動我也是組織好學生積極參加。像學校參加東區運動會，選取我們班學生參加，我總是要求學生積極鍛鍊，爭取為學校爭光。

3、保持家校愉快合作。

我所帶的這個班從一年級到現在一直都是很穩的，這得益於自己真誠的努力和付出，得益於與家長關係的很好協調，得益於家長對我的信任和支援。說真的，開學時捨不得將這個班放手，原因就在此。我帶這個班到現在三年了，孩子們在我的帶領、教育和管理下發展的很是健康，班風很正，紀律優良，成績優異，所以家長對我的教育和管理很放心。所以學校很多工作做起來很順手，家長總是極力配合！本學期，由於我擔任辦公室工作，在班裡管理上或多或少會受到些許影響，但是，家長從沒因此表示過不滿。

這學期，我依然努力協調好與每個家長的關係，他們每天默默的支援體現在對自己孩子學習的關心上，對我們每位老師所佈置工作的配合上。不時的一個電話，一個簡訊聯絡著我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！

兩次的家長會，讓我看出家長對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個班很是擔憂，不放棄我這個班主任吧，好像阻擋了我事業的進步；放棄吧，他們又真的捨不得，今後孩子怎麼辦？孩子跟三年了，什麼都習慣了，而且孩子生活的快樂，發展的又很好。他們為此進退兩難。看到這份情，我平時再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛學生的辛苦付出得到這麼多人的讚賞和認可感到幸福和驕傲。所以，我內心對於班主任工作和語文教學工作是不願意放棄的，下學期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。

回顧這學期自己走過的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己捨不得放棄愛的辛苦和幸福！感受到了自己被愛和尊重的驕傲！感受到了自己成長的快樂！但願我的工作一直這樣被愛、信任和認可包圍！

國小教師個人教學工作總結14

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的.成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

在我的意識裡，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在實驗國小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什麼追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基於對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。

國小教師個人教學工作總結15

按照課標要求完成了教學內容，還使得學生在語文知識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教育教學等業務能力方面有了很好的收穫。具體工作情況如下：

一、分析學情，做好計劃

教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析，找出薄弱環節，如我班學生經過四年多的國小生活，無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學生們喜歡學校，願意上學，師生同學關係融洽，他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已認識近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的認識，並且已掌握了70個左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨立認字的方法（聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學習興趣，明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習，絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現已熟背國小階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數學生，由於年齡、智力等因素，學習上還存在一些困難，學習效果也不夠理想。找出薄弱環節，同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。

二、夯實基礎，落實計劃

教學的成效必須建立扎實的基礎知識上，作為國小五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達到學習上的飛躍，必須有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的，夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步，為此我作了以下的工作：

1、由於本冊教學任務較重，如何讓學生掌握基礎知識，很重要的是方法問題，所以上期在教學過程中大量採用“活動教學”，具體方法用在識字學文中，在發現中學，在問中學，在討論合作中學習；

2、對本冊的認字任務：堅持讓學生自學；

3、堅持教師的適當點撥，在實踐中解決錯別字的問題；

4、培養學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯絡上下文理解，聯想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培養學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培養學生用心觀察身邊的人和事，養成寫分享日記的好習慣。

9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

11、習作時重在培養學生願意寫，有的'寫，不限字數，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

三、開放課堂，學用結合

為了讓學生更多的瞭解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩同學所說的，它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們國小學習生活的一個重要的夥伴。

正是由於從基礎的紮實到能力的提升，每個環節都做到了一絲不苟，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收穫源自耕耘，在今後的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學生腳踏實地，文雅，大氣。根據學校的總體要求，結合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質。