國培總結
一、教學實踐必須上升到理論高度。
自己在教學崗位也風風雨雨二十年,但是,從來沒有想過要把自己的教學實踐進行提煉,上升,變成理論,進一步指導實踐。認真反思自己的教學不過就是簡單地周而復始的迴圈。科技在進步,知識在不斷的更新,表面上的幾十年經驗豐富的老教師不過是固守陳規而已,在年輕的教師面前侃侃而談自己的教學經驗,實際上不過是對知識熟練的.一種條件反射,無論那個人都會有的經歷,卻被我們當作經驗。經過這次學習,對我的震動很大。所以,我很認真的參加每一節課的學習,認真作筆記,仔細聆聽每一位教授的講解,受益很大。回來後我給自己訂了一個目標,要做一個專家型的教師。不僅要豐富自己的教學經驗,還要豐富一定的理論。要不斷總結自己。在原有的基礎上不斷的改進、創新。所以,回來的第一件事就是堅持寫教學後記,教學反思,做教學研究。
二、專家培訓是不可替代的培訓
我參加過多次網上培訓,也參加過省級骨幹教師培訓。但是,培訓後的效果都無法和國培相提並論。相比之下,國培專家團隊培訓的系統性、全面性、漸進性、專業性都是不可替代的。通過這次學習,檢測自己的不足,相當於給自己作個診斷,那些方面良好,那些方面欠缺,看得明明白白。對照自己的教學,也知道下一步該從那些方面改進。因此,很感謝有機會參加國培,而且也很期待有更多機會參加這樣規格的培訓。
三、國培提供了一個高階的交流平臺。
專家們的機智、幽默、博學、優良品德給我們留下深深的印象,而專家團隊的個人魅力也給我們留下永遠的課題。不僅如此,與國培班學員交流,也是難得的機遇。無論是課堂互動,與專家的對話,同課異構等活動,每一次活動都是智慧的碰撞,都顯得那麼深思熟慮,妙不可言。在這樣的團隊中,我被大家的每一次對話、點評而震動和折服。感謝國培,感謝華師。
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