義務支教服務隊志願者總結
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的義務支教服務隊志願者總結,歡迎閱讀與收藏。
當窗外的蟬聲響起,作為大一新生的我迎來了大學生涯中的第一個期盼已久的暑假。如何使這漫長的暑假過得充實?你也許早已準備好行囊打算跟隨旅行團去看遍祖國的山山水水,你也許已經找到一份暑期兼職準備大幹一場,早早地體會賺錢的艱辛並以此來激勵自己發奮讀書,又或者你也像我一樣,通過自己的爭取和努力,獲得了暑期義務支教這樣一次難得的機會。
本次暑期義務支教社會實踐是在內江東興區大西、桂湖街社群楊萬里同學的家裡,我主要負責對他化學這門科目進行輔導。支教開始之前,在社群負責人的帶領下,我對楊萬里同學進行了一次家訪,瞭解到楊同學九年級畢業,沒有考上高中,因此達成了這次支教主要以鞏固國中知識為主要目的的協議。針對他的情況,我為他制定了一個學習計劃,概括為夯實基礎、不斷鞏固、查漏補缺、逐步提高。因楊同學的化學基礎較為薄弱,所以夯實基礎就為本次補習中的重中之重。與楊同學慢慢接觸下來,發現他存在大多數這個年齡段學生所存在的幾個主要問題,那就是需要記憶的知識沒記(這個是成績不好的主要原因),做題時不看題想當然的答題,對學習沒太大的熱情、懶散。
在第一階段夯實基礎的過程中,我主要讓他記憶常見元素的元素符號,常見原子團的表達方法,各種常見元素的常見化合價,國中所涉及的化學方程式,常見物質的溶解表以及常見物質的俗稱等。這樣一下全部列出看似工程量巨大,但實際分散到每一次補習中並沒有想象中的困難,再根據人的記憶規律對他進行有效的抽查背誦默寫,使他的基礎得到鞏固,同時也比他自己學習更有效率得多。然後不斷鞏固和查漏補缺在做題和講
題中實現,通過對題目的講解,糾正他以前知識上的誤解。現背現用,提高他對學習的熱情和信心。不斷提高也是在講題的過程中,針對某一知識點對其進行適當的深入,在他的理解範圍內,拓寬他的知識層面。這幾個過程是一個整體,沒有嚴格的界限,其主要目的都是在於幫助他更好地學習。
時間如白駒過隙,短短的十五天轉瞬即逝。因為喜歡所以加入,因為加入所以瞭解,因為了解所以付出,因為付出所以收穫,短短的一次支教不能改變太多,但我做了我應該做的,盡了我應盡的義務。
這次支教讓我收穫頗多,最大的莫過於做事要有責任心,要堅持,遇到問題要努力解決而不是放棄最初的選擇。不能因為學生的不配合就放棄對他進行輔導,應該馬上找找他不配合的原因,也許是你的輔導方式並不適合他,應該立即調整而不是一意孤行。其次要有耐心,面對一個年僅15歲左右的九年級學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在輔導中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要細心、耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,尊重學生的'學習習慣。再次要交心,在輔導中不能夠“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的資訊,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入瞭解學生的情況,有利於我採取適當合理的教學方式;另一方面我及時將教學進展反饋給家長,有利於家長的配合與支援。
我通過這次為期十五天的實踐,從個人方面,相當於從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;
同時也清楚了自己有哪些不足,該從哪些方面進行完善和提高;也深切地感受到了我們不能固步自封,不能沉浸於象牙塔中孤芳自賞,應當接受社會的考驗,只有在不斷的磨礪中我們才會得到成長。從人際方面,我越發的覺得人與人溝通的重要性,只有通過溝通才能把自己的想法傳達給對方,才能使彼此之間協調一致,使團隊工作順利地進行下去;同時,學會妥協和變通也是相當重要的,不要一味的堅持你所謂的正確,每個人思考的角度不同,因此每件事物都沒有絕對性,站在別人的立場上想一想,取最佳之選才是顧全大局的做法。從社會方面,我覺得我們現在應該儘可能多的爭取這樣的機會,接觸不同的學生,為日後的工作積累一筆小小的財富,在這個過程中,找到適合自己的有效的教學方法,經驗誠可貴,教訓價更高,不斷的充實自己,才能更好地豐富人生。
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