秋季國小三年級的數學教學總結
一、認真備好每一節課。
我認為寫教案是對整節課的課堂教學進行梳理的過程。備課時,鑽研教材,掌握每節課的重、難點;瞭解學生原有的知識水平。寫教案時,工工整整地寫好每個字,把&“三回事”(寫教案、上課、練字)搞成&“一回事”。
二、增強上課技能,提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,注意培養學生動口動手動腦的能力。同時,我不歧視、不漠視任何一個學生,用充滿善意的笑容、親切的教態、和藹的語言去感染每一個學生,為學生創設一個民主、和諧的氛圍,使所有學生都能融入到課堂學習之中,對於學困生的錯誤回答,我也當作有價值的問題來組織學生討論,激發學生學習數學的興趣。
三、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。
認真批改作業,佈置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常收集輔助資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,做到有的放矢,並針對有關情況及時改進教學。
四、做好課後輔導工作,注意分層教學。
在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的`是學生思想的輔導,要提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、注意培養學生良好學習習慣。
觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養成性格,性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以後的學習起著至關重要的作用。在這學期我特別注重他們這些習慣的培養:
(1)認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣。
(2)書寫格式規範的習慣。
(3)發現問題,提出問題的習慣。
總之,在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收穫。
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