二年級後進生工作總結
所謂後進生,是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處於落後的學生群體。他們雖為數不多,但常常給班級帶來不可忽視的負面影響,是教師感到頭疼的事。下面談談我這個學期來對後進生的轉化:
一、維護後進生的自尊心
素質教育是提倡教育要面向全體學生。但在實際工作中,後進生常常給老師帶來意想不到的麻煩,致使一些老師無論如何對他們也愛不起來,認為他們是朽木不可雕,不懂自尊自愛的人。其實不然,後進生不僅有自尊心,而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發一次作業本,拿鑰匙開一次教室門,幫老師做一件事,他們都會感到莫大的榮耀。反之,“你是笨蛋,笨豬”“你是倒數第一”,等刺激的語言會使他們對老師產生怨恨。因此,在做後進生的轉化工作中,要注意保護後進生的自尊心。
二、捕捉後進生的閃光點
這是做好後生工作的關鍵所在。通常情況下,後進生的缺點和各種各樣的劣跡,是容易表露或很明顯的。其實,每一個後進生身上都潛藏著不少的“閃光點”,只不過後進生的優點長處常被缺點短處所掩蓋,容易被人們忽視。因此,教師應千方百計地尋找後進生身上潛藏著的“閃光點”,巧妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的希望之光,他們就會產生巨大的力量,勇敢去戰勝各種困難,走向勝利之路。例如,班上有一名後進生,在別的老師看來,真是無可救藥的了。經我兩週的
細心觀察,發現他在勞動中幹得起勁,我多次與他談心,並教育他,你應把勞動的幹勁用到學習上來,對你肯定有很大的幫助。經過我多次的教育和家訪,後來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。
三、對後進生多關愛
愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋樑,沒有愛,便沒有了教育,建立良好的師生關係是做好後進生思想工作的一個重要條件。教師要關愛學生,特別是那些渴望理解和支援的後進生,因為他們是大集體中的一員,不希望被人冷落。後進生也有自尊心,自信心和好勝心,也同樣需要溫暖,信任和關愛。關心他的思想,過問他的生活,留心他的內心世界,用真情靠近他,憑赤誠感動他,靠愛心融化他……一旦和學生交上朋友,感情得到溝通,心靈彼此相融,他們消除了對老師的牴觸情緒,有了一種對老師的.親近感,就會形成一種轉化的動力,從而達到根本上的轉變,收到良好的教育效果。
四、重視家訪,關心學生
家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認真對待。有些教師怨學生學習不努力,愛遲到,採取一些粗糙的處理辦法,造成學生與教師疏遠,家長對學校有意見。作為一名人民教師,學生是我們的服務物件,我們必須以高度的責任心去對待學生,做好家訪工作,與家長互相溝通,瞭解學生的不足是什麼原因引起的,探索教育學生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學生有進步,又能密切師生關係。
五、轉化後進生要有耐心
轉化後進生非一日之功。由於環境的干擾和學習習慣的影響,他們的思想行動具有很大的反覆性,今天做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應有計劃地不斷強化教育,強化訓練和強化引導,要有耐心,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現轉化。
總之,後進生的轉化工作是一項長期、艱鉅、細緻的任務,是一所學校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關心後進生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發生機,成長為一棵參天大樹
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