美術德育工作總結
緊張經常與充實相連,繁忙總讓人感到時間的飛逝,不知不覺中我已在美術的莊園裡耕耘勞作了15個年齡了。這15年是忙繁忙碌的15年,也是碩果累累的15年。自己的業務,學生的成績,可謂喜報頻傳。但其中更讓我振奮的是:我播下的一顆顆仁受的種子,都已開出健康、陽光的心靈之果。當看著這些品格健全,心靈健康的.孩子昂首走進社會,服務社會的時候,我再次逼真感遭到:"教師,人類靈魂的工程師"的真理。
作為國小科,美術在當下的教育環境中,她是弱勢的,但我相信,每粒種子都有它生根發芽的的空間,美術教學就是培養學生的審美能力及審美觀念,使學生能充分理解美的含義。美術教學中的德育教育是非常重要的。每個角落都要滲透美育、德育教育,使學生感覺到愛國主義教育、集體主義等方面的綜合性德育教育。在實踐工作中,我重視德育目標的培養,讓學生從各方面遭到教育。結合學科上風,實際工作中,我另闢門路,多方面、多層次的對學生進行德育教育。實踐證明:成績斐然。
一、教學中突出滲透德育目標。
幾近每冊美術課本,都有欣賞課的內容,而這也是所有美術老師最頭疼的部份,這樣的課堂景象經常是教師言之鑿鑿,學生聽之寥寥。針對這一現狀,我紛紜美術史上下五千年,吃透教材,精心設計教學程序,讓學生在寫意傳神的繪畫世界中,在深沉雄大的古代石刻天地中,在異彩紛呈的工藝天堂裡,我極盡豪情之能事,結合圖片,讓學生在我構建的藝術百花園中翱翔,盡享芳香之美,在留連忘返中,汲取中國古代傳統文化的精華,進而激起他們酷愛傳統文化的情緒,培養民族自豪感。期間"如何在中學美術欣賞課中全面推動審判素質教育"一文發表在國家級報刊《藝教導報》。
二、結合重大節假日,記念日,豐富多彩的展開主題性繪畫創作。
培養學生愛國精神,酷愛生活的情感。每年的植樹節,勞動節,國慶節,建軍節等節日,都組織學生進行如"還地球一片綠色""勞動光榮""我愛你,祖國""誰是最可愛的人"等為主題的主題性繪畫創作,適時地對學生進行愛國主義教育,前後有多位學生在省、市級報刊、雜誌上發表主題繪畫作品,極大鼓舞了學生的學畫熱情,激起愛國、愛生活的情感。
三、結合教育主管部分的系列公益、主題性活動,策劃、引導學生積極參加,取得了驕人的成績。
2002年3月,本人策劃主辦的"校園科普知識視窗"被省級刊物《少兒科技》雜誌專欄報導。
2009年,積極引導學生走近社群、街道,參與到"勤儉一桶水"活動中,通過舉行以"勤儉一桶水"為主題的繪畫創作,使學生充分體會到節水的重要性,美化生活,關注生活。(詳見2010年1月19日《安徽商報》C06版報導)。
一路走來,作為一線美術教師,作為美術學科的角色特點。期間,也有困難、曲折、迷惑。但"陽光總在風雨後",今天,看著這些孩子,一個個成為社會有用之才時,我想我不只是付出了汗水,辛勞,更多的是幸福、成績、欣慰。
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