高二下學期月考 歷史總結
上週,也就是第十五週,我們進行了第二次月考,總體表現不錯,下面,由我來為大家總結一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考,最高分是九十八分,可能有個別同學考得不算是很理想,為次,我研究了一下所有成績,發現了有一部分同學在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發到十分呀!一扣掉,恐怕就很難在考到九十分以上了,因此,還是歷史老師的那句話:“得選擇題者得天下。”所以要多背書,拿下選擇題後才有資本去拿問答題。
問答題,它的扣分也毫不遜色於選擇題,不過也是和選擇題差不多,要想做對也是要依靠背書的。但是,光靠背書還不行,還要在背書的基礎上,再加那麼一點答題技巧,並且也要學會去靈活運用學過的知識;更不能張冠李戴,出現“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對這一次月考的`分析,希望所有同學看了之後可以有所反思,並努力完善自己,讓自己變得更加的完美,加油!
高二下學期月考 歷史總結2一、試卷分析:
1、考試卷看似簡單,沒有難度特別高的題目,但每一個問題的思考量都很大,還有個別題目雖是考查重點內容,但設問比較細,因此學生答題時失分點多。例如
:回答美國曆史上兩次資產階級革命的名稱、起止時間、領導人、轉折性事件、掃除的障礙等問題上,如果複習記憶不紮實,很容易失分。
2、學生答題時缺乏條理,因此答題時要點不明確,因此失分。如:回答美國兩次資產階級革命的影響,有些同學答題不規範,因此失分嚴重。
3、考試也反映出一些學生的課堂聽講複習效果不好,因此需要強化課堂效率。
二、從以上的試卷情況來看,主要問題在於:
1、因為歷史課程在學生眼裡是一門副課,他們根本不太願意學習,在九年級階段尤其如此。
2、平時學生的學習效率不高,在臨近考試時複習的準備工作也不充分。
3、教學中,對一些困難生關注不夠,平時沒有注意對他們的興趣培養。
4、複習時間過短,不充分,有些地方複習不到位。
三、針對以上問題,下階段我們在九年級教學工作準備做好如下幾點:
1、抓好進度,在教授新知識的時候注重教學方法,在平時多加強審題的訓練,圍繞問題,尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據及答案取向是以教材為導向的,教會學生在解題時必須以教材為基礎,以問題為中心向教材求索,尋“根”問宗,找出解答問題的相關歷史知識,切忌隨心所欲,想答什麼就答什麼。
2、注重對學生髮散思維的培養。正確運用發散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治,多看、聽新聞,多讀書,藉助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛鍊,持之以恆地堅持才會碩果累累。
3、教會學生抓住規律性的知識,舉一反三,進行知識遷移。
4、強調虛心聽同學的發言和老師的總結,不斷的進行反思。
通過這次月考對我們教師個人素質也提出了更高的要求。講課要有吸引力,讓學生時刻關注老師,關注課上知識,不斷思考問題。特別是每一個問題的設計,都要深思熟慮,考慮到學生的水平,而不能草率地提問,沒有任何的價值。老師的思考能點燃學生的學習願望。老師的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往。這就要求我們要不斷的給自己“充電”。
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