送教下鄉培訓總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編為大家收集的送教下鄉培訓總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
送教下鄉第三次培訓已經結束。通過這次培訓,受益匪淺。
張藝臏老師的《幾何畫板在數學中的應用》講座講了幾何畫板這個軟體的由來以及它不斷地技術革新。幾何是我們數學種的一大板塊,抽象難懂,幾何畫板就能簡化幾何抽象的問題,這就需要老師深度鑽研幾何畫板的使用。張藝臏老師無私的提供了下載路徑,還製作了使用教程,讓我們這些專業老師很慚愧。要想熟練應用幾何畫板真得花一番功夫才行。
徐彬老師講的《多項式乘多項式》,課堂氣氛活躍,徐老師設計了很多環節,讓學生參與其中,還進行了小組競爭獎勵制,整個課堂值得學習的地方還有很多。胡權老師講的'《單項式乘多項式》是一節比較樸實的課,沒有過多的環節,在課堂中和知識點的講解中,講解很細緻,細節處理的比較好,我們這個地區學生基礎比較薄弱,所以我很贊成這位老師處理練習題的方式。
餘濤老師的《算術平方根》七年級下期的內容,在這時候餘老師拿出來給七年級上期的同學講,雖然課堂氣氛比較沉悶,但這種敢於挑戰的勇氣值得學習。黃小建老師的《全等模型制“手拉手”全等》把八年級上《三角形》中證明三角形全等專門製作了一個專題,極具特色的是課件是用幾何畫板製作的,黃老師上課頗為幽默,學生聽得津津有味,回味無窮。
送教下鄉培訓的第三天,是以活動的形式展開的。上午將參訓人員分為15組,每組選定一個教學課題展開教學設計。每位老師都在不同環節提出了自己的設計思路,通過取長補短將本組的意見整合成一個完整的教學設計,再體現在一張大白紙上進行展示。各組選派代表闡述設計的過程及意圖。這個活動涉及了很多環節,讓老師深刻地思考了怎樣上好一堂課,參與度很高,非常有意義。通過評選,選出兩組優秀的教學設計以課例的形式展示給大家,說明了好的一堂課離不開好的教學設計。
這次培訓形式多樣,課例多了,難度也加大了,和很多一起參加培訓的老師共同進步。
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