六年級數學培優補差工作計劃範文
計劃讓你的思維清晰,能創造出事半功倍的效果。下面是六年級數學培優補差工作計劃範文,一起來看一下吧。
六年級數學培優補差工作計劃範文1在素質教育的今天,培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量;為了讓優生更優秀,差生變優秀,使每個學生都得到不同程式的發展。特制定培優補差計劃。
一、本班情況分析:
六年級小10班和小11班共有學生116人,其中男生80人,女生 36人。從過去教學情況來看,課堂上大部分學生能積極主動參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當一部分學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促並輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎知識,稍稍拐個彎就不知所措。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導。另外,還要對優生加強輔導,使中等生轉化為優秀生,提高學生的及格率和優秀率。
二、存在問題分析:
差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題不去思考等老師的答案。具體表現如下:
1、 上課精神不集中。
2、 練習、作業書寫不規範,連簡單的符號和數字也寫不好。
3、 平時不認真審題,讀不懂題目的要求。
4、 上交作業不按時或作業沒完成。
5、基礎知識不紮實。
6、答題速度緩慢。
三、培優補差措施:
利用課餘時間,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課堂中相機輔導:
①課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
②安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
③課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”?基礎題,第二層:“選做題”?中等題,第三層“思考題”、“拓展題”。滿足不同層次學生的需要。
2、課餘時間個別輔導:
對於優等生,我打算佈置課外資料讓他們練習,佈置拓展題讓他們獨立思考,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發揮。
定期對後進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在後進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優補差。
4、每週進行簡單測評,瞭解學生情況,建立學生學習檔案。
六年級數學培優補差工作計劃範文2一、本班情況分析
六年級二班共有學生40人,其中男生18人,女生 22人。結合上學期年級期末成績,大部分學生能獨立的學習,認真地完成作業,還有少數學生學習積極性不高,不能按時完成作業。在平時的課堂教學中,讓優秀生帶動中等生,另外,教師要對待優生加強輔導,使中等生轉化為優秀生,提高學生的及格率和優秀率。
二、存在問題分析
差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下:
1、 上課精神不集中。
2、 練習、作業書寫不規範,連簡單的符號和數字也寫不好。
3、 平時不認真審題,讀不懂題目的要求。
4、 繳交作業不按時或作業沒完成。
5、基礎知識不紮實。
6、答題速度緩慢。
三、思想方面的培優補差。
1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的`思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯絡,進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
四、培優補差措施。
利用課餘時間,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優補差。
5、每週進行簡單測評,瞭解學生情況,建立學生學習檔案。
五、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
4、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
總之,我不但要在學習上關心後進生,還要在生活上關心每一個後進生的成長,使每個後進生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知慾,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
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