2017年四年級班主任工作計劃
班主任的工作是為了加強安全教育工作以及行為規範的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。以下內容是本站小編為您精心整理的四年級班主任的工作計劃,歡迎參考!
2017年四年級班主任工作計劃一、班級基本情況
本班共有44名學生,其中有26名女生,18名男生。大部分同學能按時完成作業,專心聽講。但學習方法不夠靈活,學習成績良好。還有少數同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績不理想。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導,不要讓他們掉隊。
2、鼓勵學生大膽創新,勇於探索,為祖國培養創新性人才
3、向學生進行行為習慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小幹部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容
1、組織學生報到,瞭解學生假期活動情況,排位,進行教育。
2、向學生進行尊師教育,向老師問好。出版第一期黑板報。
3、向學生進行安全教育,聽取安全教育報告。
4、進行愛國教育,出版第二期黑板報。
5、出版第三期黑板報。
7、開展“實踐活動”。
8、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
9、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
10、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
11、開展語文實踐活動朗讀比賽。
12、參加學校組織的各項活動比賽 。
13、加強寫字教學,參加寫字小能手選拔。
2017年四年級班主任工作計劃一、工作重點及目標:
重點加強安全教育工作以及行為規範的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
具體工作:
1、繼續抓好四年級年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的'心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
二、各班學生奮鬥目標:
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當“優秀班集體”。
3、發展個性特長,促進身心健康。
具體工作:
1、鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛鍊能力,培養其集體榮譽感。
2、開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
三、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對四年級學生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班裡建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,要求各班定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)建立各班的“學習小組”,前後位八個或七同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
(3)每天早晨學生到校走進教室後養成早讀的習慣。下午走進教室後養成練字或做作業的習慣。(落實好檢查工作)
2、文明行為方面為進一步規範學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的進行加分,不好的適當減分,由每組的組長和體育委員記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育:
①今天的事情今天完成,輕鬆迎接每一天。
②出門照鏡子,整理頭髮、服裝、領巾、鞋子等,乾乾淨淨迎接每一天。
③主動招呼他人,微笑禮貌待人。
④及時把用過的東西放回原處,處處想著別人。
⑤在校不吃零食,上學、放學途中不買零食,勤儉節約。
⑥每天瞭解一條國內外新聞,並搶先在同學間或牆報上釋出。
⑦每週向家長講解幾個學校裡發生的趣事,和家長多交流。
⑧每週學講一箇中文或簡單的英文故事,從中學會欣賞文學。
⑨每週至少在家裡替家長做一件事,如打掃衛生、刷碗、買菜等。
⑩每週至少為同學、班級或學校做一件好事。
(3)各班設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。“中隊記錄本”將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面通過三年半的鍛鍊,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此將採取以下措施:
(1)成立兩個衛生檢查小組,各負責東西四個班的學生衛生、班級衛生。
(2) 各班進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(3)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(4)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。
(5)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每週評選一次“衛生標兵”。
(6)各班杜絕紙片作業、亂撕本子現象。
四、學生心理健康教育
隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯絡,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。
3、加強家庭與學校的聯絡,家長、老師隨時反映學生近期的家裡、學校的表現,給孩子一個寬鬆的心理空間。
五、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
2、繼續採用上學期的安全工作措施。
六、家訪、來訪工作的開展
對於家訪、來訪或電話聯絡時,老師向家長彙報學生的在校表現時,應儘可能的表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我們更要熱情地接待,樹立教師的服務意識和良好形象。
七、問題學生的轉化工作
各班都有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。針對這種情況,轉化措施如下:
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯絡,瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
各班都有幾位學生屬於聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。
針對這種情況,轉化措施如下:
1、號召全體學生關心他們,幫助他們。
2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。
4、多與家長聯絡,力所能及地給予幫助。
八、對老師的管理
1、對老師值班、上課是否及時進行檢查。
2、辦公室杜絕買零食、上網購物、玩遊戲等現象的發生。
3、積極配合中心教研組進行課改工作。
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