學校德育工作計劃 6篇

日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的學校德育工作計劃 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校德育工作計劃 1

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針和培養“四有”新人為目標，以“生態德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。

二、總體思路

德育工作計劃的總體思路是確立以學生為主體的意識，抓住養成教育和班級管理兩條主線，通過變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收，圍繞國小生的養成習慣培養、學校安全、衛生工作以及班主任的管理來展開，圍繞書香德育特色建設，主要在讀書與修身，讀書與養性，讀書和立德，讀書與藝術等幾個方面開展工作，創新學校思想道德建設工作，全面提高青少年學生思想道德素質。

三、工作內容

1、積極實施“書香德育”特色工程

積極實施“書香德育”工程做到三堅持：

一以“堅持人與社會共同進步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等。

二以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。

三以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

要做到書香德育就必須圍繞讀書與修身，讀書與養性，讀書和立德，讀書與藝術等幾個方面開展工作。首先各年級老師積極向學生推薦好書，並及時指導學生良好的讀書方法。其次要組織學生開展有個性、有文化品味的讀書活動，各班級要採取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書香園的建設。

最後我們要積極營造書香文化校園氛圍，做好標語宣傳工作，發揮電視、廣播和校園網、校刊的作用（請根據貴校實際情況取捨），宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每週一詩（詞）等欄目。

2、促進校園文化建設，舉行德育教育活動

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果。本學期，政教處、各年級組通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。加強班級學習園地評比活動，學生出版的學習園地體現出學生能力培養。

3、日常行為規範養成教育

改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，提高學生自我管理、自我教育能力。結合我校的.工作實際，結合學生的學習、生活特點採取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。培養愛心要從愛父母、愛老師開始。

4、年級、班級工作

加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。重視後進生的轉化工作，針對不同年級的學生所表現的不同特點，分別召開會議，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足並提出改進要求。各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，繼續開展好習慣伴我行養成教育活動。成立了學校教師督查組，以“中學生日常行為規範”為中心，週週有主題，週週有重點。

5、深入開展“文明六在”主題教育活動

深入開展“文明六在”主題教育活動要根據新的《國小生守則》、《日常行為規範（修訂）》要求，培養學生良好的文明習慣，正確地引導學生認識真正的行為美，養成良好的生活、衛生習慣，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“文明班級”、“文明學生”活動為載體，切實開展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我腳下、文明在我筆下”的“文明六在”主題教育活動，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。

課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步”的要求，使文明在我校無時不在，無處不存，洋溢新時期校園文明新貌。

學校德育工作計劃 2

在新的一個學期，我們遵循學校德育工作規律和青少年學生成長規律，突出重點、注重基礎、強化管理、追求實效、形成特色，切實增強學校德育工作針對性、實效性和吸引力，全面提高學生的綜合素質。工作重點如下:

一、進一步完善德育工作的保障機制

(一)完善德育工作機制。德育工作是一項規範性和彈性都很大的工作，沒有嚴格的規章制度和嚴格的考核，德育工作的開展將流於形式。各校要切實發揮德育工作領導小組的作用，明確學校領導、班主任、科任教師在抓德育工作中各自的職責和要求。

(二)嚴格德育工作考核。市教育局將按照《福建省學校德育工作測評方案》，制定和完善學校學校德育工作測評考核細則，加強德育工作過程考核評估，將學校德育常規工作完成情況、德育工作特色學校建立納入常規督查內容，其結果將作為學校、評優評先的重要依據。

(三)完善德育工作條件。各校要積極添置開展德育工作所需的設施裝置，大力加強校園德育設施建設、心理諮詢室建設、校外活動場所或教育基地建設。校長要切實履行好抓德育工作第一責任人的責任，大力支援，嚴格督促，及時協調解決德育工作中的困難和問題，著力優化德育工作條件和輿論環境，為提高德育工作實效提供保障。

二、加強德育工作管理，提高德育工作水平

(一)加強理想信念教育，構建學生核心價值觀

開展愛國主義教育。把開展愛國主義教育活動作為加強青少年學生思想政治教育的重要任務，與慶祝建黨90週年、建國62週年等重大活動結合起來，與校園文化建設、學生社團建設、班級建設等結合起來，廣泛開展多種形式的主題教育和實踐活動。

加強理想信念和責任教育。將理想信念教育和公民素質培養，有效融入到校園文化建設、學校教育教學和日常管理中去;融入到學生日常生活和學習中去，做到潛移默化，落到實處，形成常態。

開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展我們的節日主題活動，充分利用重要節日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中培育愛國、孝道、尊師、誠信等美德。各校要在秋季開學典禮中正式啟動第8箇中國小弘揚和培育民族精神月活動，結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節，9.20公民道德宣傳日等集中開展宣傳教育活動。

(二)規範德育常規管理，進一步優化校風校紀

.以行為規範養成為重點。不斷完善、切實落實學生行為規範養成訓練月實施方案，集中訓練、強化管理，認真落實學生行為規範管理細則，培養學生良好行為習慣。各校要把學生良好習慣養成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把養成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明學校、文明禮儀教育示範學校和文明班級建立活動結合起來，促進良好校風、校紀的形成。

開展幫教助困活動。要特別重視困難群體和特殊群體學生的教育和幫助，確保德育工作的整體質量。要將幫教助困工作列入德育工作的計劃之中。要建立學習困難學生、行為偏差學生和經濟困難學生及留守學生檔案，落實具體措施，有針對性開展幫扶活動。

同時我們要成立學生不良行為心理矯正小組，建立幫扶學生聯合會診制度。組織幫教小組開展幫扶活動，積極預防和減少學生校外違法違紀現象。

(三)推進心理健康教育，全方位關注學生成長

推進心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題。開設心理健康教育活動課或選修課，開展心理健康教育實踐教育活動，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙，從而確保學生身心健康和諧的發展。

廣泛開展生命教育。生命教育是學校德育的基點，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要注重教育過程中學生的`自主參與、自我教育、自我發展，讓學生在教育體驗中潛移默化養成道德好習慣，使學生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。

(四)整合力量優化環境，推進德育工作社會化

努力營造良好育人環境。各學校要加強與政府、村(居)的聯動，開展多種形式的共育活動。要主動與關工委、退教協的溝通與聯絡，配合做好百萬大手牽小手關愛十大工程活動，充分發揮老同志對青少年的傳承、引導、保護和關愛作用。要主動爭取相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會氛圍。

做好家校聯絡工作。要將家長學校工作作為學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理和指導，建立健全完善的領導班子，要有明確的分工，各司其職，各盡其責。不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內容，推動家庭教育健康的發展。

總的來說，在以後的教學工作中，我們將不斷的努力。在做好班級工作的同時，不斷的充實自己，做到為人師表，把自己的工作做到最好!。

學校德育工作計劃 3

一、德育工作內容

以德育工作的法律、法規及《國小德育綱要》“三規”教育為主要依據；以培養學生的良好習慣、創新精神、實踐能力、責任意識為重點；以教會學生做人為根本歸宿；以班主任工作評價，爭創優秀班集體、特色班集體，爭當優秀國小生為主要措施。構建和諧校園，實現德育目標主體化；德育形式多樣化；德育內容具體化；德育方法高效化。

二、德育工作的思路：

1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支素質較高的德育隊伍。

2、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規範教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。

4、建立一片基地：充分挖掘本地的德育資源，建好德育基地，開展社群活動。

5、開展一系列活動：即班隊活動，科技、文體活動，社會實踐活動等。

6、營造一個環境：加強校園環境建設和文化建設，優化育人環境。

7、樹立一批典型：評選優秀班集體，優秀班主任、班隊幹部和學生。

三、主要工作及措施

（一）加強德育隊伍建設，拓寬德育思路，增強德育工作的針對性。

1、定期研究德育工作，對學校德育工作進行檢查、督查、評估；稽核德育工作計劃及總結。

2、規範德育工作檔案材料，迎接校內外各項工作檢查。

3、繼續實行班主任例會制度，總結工作、組織學習、進行多種形式的交流活動。

4、繼續完善班主任工作考核，做到科學評價，公正公開。

5、開展班主任工作計劃及班主任論文、案例交流活動。

6、期末評選優秀班集體、優秀班主任。

（二）狠抓班風建設，爭創優秀班集體。

1、建立、完善德育評價制度，發揮評價的激勵、導向功能，促進班風、校風的形成。

2、每日對各班的常規管理工作進行檢查、評比。根據檢查、評比，確定評價等級。

3、爭創特色班集體。每班根據班級實際情況於學期初制定計劃，班集體在某一方面成績突出者，學校在學期末進行表彰。

4、每月底檢查班隊會質量，做到專時專用，單週上班會，雙週上隊會。班、隊會要有備課筆記（備在班主任手冊上）。

（三）加強學生的思想教育，開展豐富多彩的教育活動。

1、充分利用廣播、板報、校會、班隊會、國旗下講話等形式對學生進行法制教育。使學生做到學法、知法、懂法、守法。

2、開展“五個一”活動，廣泛開展思想道德教育實踐活動。

3、對學生進行環境知識教育。

4、開展讀書教育活動，組織學生參加徵文比賽。

（四）優化育人環境，營造良好的育人氛圍。

1、加大廣播、板報、櫥窗、宣傳力度，充分發揮宣傳陣地的`教育作用。

2、各班黑板報開設“學習的榜樣”專欄。專欄內展出典型學生事蹟，樹立身邊的學習樣板。

3、深入細緻地做好對學生的心理諮詢工作。

（五）加強班級文化建設，營造良好的育人氛圍。

1、各班每月更換一次板報。

2、加強校園的環境建設，堅持晨掃、晚掃、平時保潔制度，做到日查、周評。

（六）加強課外教育，培養特長學生。

1、繼續抓好學生鼓號隊、腰鼓隊等校隊活動。

2、加強各種校運動隊集訓力度，提高訓練質量，保證訓練時間，力爭在各類比賽中取得好成績。

（七）加強“三結合”教育，形成學校、社會、家庭三位一體的立體育人網路。

1、協助學校定期召開家長會，舉辦家教知識講座，向家長髮放家教宣傳材料，舉辦家教徵文活動。

2、請優秀家長介紹教子經驗，開展評選好家長活動。

3、做好家訪工作。做好家訪記錄。

四、各月安排：

九月：

1、研究制定學校德育工作計劃、國旗下講話、班主任工作安排。

2、各班制定班主任工作計劃。

3、校園文化知識櫥窗佈置。

4、主題板報月評比，主題：老師，您辛苦了或祖國在我心中。

5、各班開展“愛我校園，愛我班級”主題班隊活動。

6、召開班主任會議，加強學生的“養成教育”。

十月：

1、班級板報月評比。

2、“四好學生”徵文活動。

3、校園文化知識櫥窗佈置（書畫展）。

4、普法知識講座（中年級）。

5、月底“保護環境，人人有責”主題板報。

6、各班常規、健康、法制教育主題班隊活動。

十一月：

1、班級板報月評比。

2、校園文化知識櫥窗佈置。

3、期中階段班主任工作檢查。

4、各班常規、健康、法制教育主題班隊活動。

十二月：

1、班級板報月評比。

2、校園文化知識櫥窗佈置。

3、各班常規、健康、法制教育主題班隊活動。

4、總結班級工作，書寫好班主任工作總結於班主任手冊上或上傳於各自的部落格上。

5、期末階段班主任工作檢查。

6、學生暑假生活安排與安全教育和各項常規教育。

學校德育工作計劃 4

一、指導思想

以建立文明城市為契機，以學校提出的“打造成才基礎，發展個性特長”辦學理念為總目標，圍繞學校三年內涵發展，“做‘進步’教育(人人能進步、事事求進步、時時在進步、天天有進步)，辦‘四度’學校(全體教師有歸屬度、學生家長有信任度、教育系統有認可度、社會各界有美譽度)，育‘四自’學生(學習自主、行規自律、精神自勵、發展自為)”，堅持立德樹人的教育目標，以愛國主義教育為主線，以習慣養成教育為重點，加強學生行為習慣、生活習慣、學習習慣、自主管理等方面建設，打造“四自”德育模式，推進全員德育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，提高學校德育工作質量。

　　二、工作目標

1、加強學生行為習慣養成教育，以“三個習慣”為中心，提升學生形象。

2、加強學生自主管理建設，以“四自”為核心，提升學生學業形象。

3、加強德育骨幹隊伍建設，打造一批“會帶班”的德育骨幹。

三、主要措施

1、不放鬆習慣養成教育，提升學生形象

以“十二好”為落腳點繼續開展“三個習慣”教育，各個年級、班級要建立起切實可行的監督機制，各個班集體要抓住班級常規工作的重點進行突破。學生會、團委加強檢查反饋，不放鬆對習慣養成方面的常規檢查，提高學生對習慣養成的重視程度。

2、強化學生自主管理，促進學風建設

學生自主管理建設要緊密圍繞學校的“四自”德育格局，推進學生自主管理。學生能做的事堅決讓學生去做，學校、教師決不替代、包辦，要積極打造一支有責任心、有管理能力的學生幹部隊伍，充分發揮學生幹部在小組建設、班級管理、學生自主管理中的作用，讓學生逐步走上自主、自理、自律、自治的軌道。學生的自主管理分個人和集體兩個層面，集體層面的建設主要包括團委、學生會、年級、班級等四個方面，我們要通過集體氛圍的營造來帶動學生個體思想覺悟的提升。

3、推進班級小組建設，培育優秀班風

要通過班級小組建設，營造自主學習、合作學習的氛圍，激發學生間的競爭力和學習的熱情。小組建設中要重點抓好“自律”和“自勵”，“自律”是一個前提，是學習的保證，要以“精神自勵”為核心，組織班內一部分學習自覺性好一點的學生，做出樣子，來帶動學習風氣的良性迴圈。各班主任要花力氣抓主動學習意識和習慣的養成，抓互助學習氛圍的建設，同時要建立起班級學習小組的評比機制，發揮小組成員的監督和考核作用，全面考量和評價小組成員的學習和表現，激發學生的學習主動性。

4、開展主題教育活動，培育德育特色

以班會課、升旗儀式為主陣地，組織開展好一系列主題教育活動，如行規教育、法制教育、女生教育、心理健康教育、青愛教育、愛國主義教育、安全教育、核心價值觀教育等。繼續開展好主題班會公開課活動，通過相互學習、取長補短，幫助班主任在班級管理上開闊思路，提高業務技能。繼續開展好升旗儀式，做到月月有主題，堅持以學生為主，發揮學生自主作用，提高學生的演講技能與水平，打造富有華高特色的升旗儀式。本學期要重點落實高一年級“走進華西村主題教育活動”，高二年級“緬懷先烈銘記責任主題教育活動”，高三年級“成人成才主題教育活動”，相關年級要重視活動的組織實施，確保安全以及活動的教育質量。

5、結合文明城市建立，開展價值觀教育

文明城市建立的很多方面與學校的德育工作是吻合的'。結合江陰市文明城市建立的契機，我們要在學生中大力開展社會主義核心價值觀教育、文明禮儀教育、習慣養成教育。一方面，按照上級部門的要求，完成好文明城市建立的基本要求;另一方面，我們要通過開展豐富的德育活動，來提升校園的文明內涵，為建立文明城市的工作添磚加瓦。我們要在德育工作中緊密地聯絡核心價值觀教育來開展工作，將核心價值觀滲透到德育活動之中，加強學生的成人意識教育和社會責任感教育，加強科學的人生觀和價值觀教育。“愛國”教育貫穿於學生思想工作的始終，同時每個月各有重點，如二、三月份著重“敬業”教育，學生的“敬業”教育就是要敬學教育，四月著重“友善”教育，激發學生“尊敬師長、友善同學”的意識和行為，五六月份著重“誠信”教育，誠實為人，務實求學。

6、開展心理健康教育，營造積極心理場

發揮“曉華姐姐工作室”和“青愛小屋”作用，除正常開設心理健康教育課程外，發揮我校多名心理諮詢師的作用，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。積極舉辦心理健康知識講座和心理危機干預講座，幫助學生預防和克服因壓力和挫折而造成的自卑心理和浮躁心態，培養學生良好的心理品質。本學期要重點開展好女生節和心理健康節，通過活動引導學生以積極的、樂觀向上的精神狀態投入學習。同時，根據高三年級部的實際需要，做好大學聯考前學生的心理諮詢與輔導工作。

7、加強家校之間聯絡，增進社會信任度

重視學校、家庭、社會“三結合”教育，拓寬校外教育渠道。通過家長學校、家長委員會等多種途徑和方式密切與社會聯絡，及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，爭取家長對學校工作的理解、支援和配合，形成教育合力。要充分利用江陰教育APP平臺，加強學校同家長的交流、溝通，贏得家長對學校教育工作的配合和支援，提高家長、社會對學校工作的滿意度。

8、加強學生安全教育，確保學生安全

堅持“安全第一、預防為主”的方針，以班會課為主陣地定期進行安全知識講座，定期組織進行緊急疏散演練，提高學生的安全意識，增強學生的自我保護能力，確保學生安全。加大宣傳力度，突出飲食安全、交通安全、用電安全、防火安全等方面教育，尤其不放鬆對住宿生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電、防盜教育和管理。健全安全教育檔案。

9、加強活動過程管理，提高工作質量

加強對德育工作或活動落實情況的檢查、反饋。及時反饋問題、整改問題，並通過內部管理檔案規定的考核條例對相關工作進行考核，提高工作要求，不放鬆對工作質量的管理。

組織大型活動時集思廣益，制定詳細方案。儘快熟悉部門工作流程，積累活動組織的經驗，在活動前組織德育處成員廣泛討論，集思廣益，對細節處要反覆商量，制定詳細的計劃與方案，並有預案進行準備。

10、加強中堅力量建設，培育德育骨幹

打造一批“會帶班”的班主任、社團負責老師為主的德育骨幹隊伍是我校德育工作可持續發展的重要支撐，德育處要始終把隊伍建設放在重要位置。堅持班主任例會制度，各年級不僅要通過例會來落實工作，更要利用例會統一思想，提高認識，提高班主任的業務水平。繼續開展主題班會活動，組織空課的班主任聽課學習。完善班主任考核機制，進一步加強對班主任的考評、管理、評價及獎懲，增強班主任的責任心，調動班主任的工作積極性。積極創造條件，加強培訓、交流和鍛鍊，培育學校和市級德育能手和德育帶頭人。積極營造全員德育氛圍，支援和配合班主任的管理。

學校德育工作計劃 5

一、指導思想。

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生行為規範》、《中學生守則》、未成年人教育等法律法規和會寧縣高效課堂構建若干指導意見及會寧縣教育局20xx年德育工作安排為依據，著力構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學校德育工作立體網。深入開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。

堅持“抓常規促規範，以創新求發展”的德育工作思，努力構建“和諧德育”的教育體系。以主題教育月活動為主線，以常規管理為基礎，以精細管理為核心，以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”管理模式為總抓手，充分發揮學生會作用，提高學生自我管理能力，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。探索德育工作新途徑，構建具有甘溝中學特色的德育工作機制和體制，力爭學校德育工作再上一個新的臺階。

二、工作目標。

（一）一箇中心：圍繞學生養成教育為中心。

（二）三支隊伍：班主任隊伍、加強政教隊伍、和學生幹部隊伍建設。

（三）八項工作：

1、抓好三支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。

3、紮實開展系列主題教育活動。

4、加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

6、加強學校、家庭、社會三結合的育人網路建設。

7、切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧執行。

8、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。

三、工作內容。

（一）抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

1、抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

①建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；佈置階段性德育工作的目標、任務和要求；並通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

②加強班主任理論學習，創設平臺加強班主任的交流。

使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。

③健全與完善班主任考評制度。

要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

2、加強政教幹部隊伍建設，提高政教幹部隊伍素質，加強學習，繼續認真落實周例會制，增強服務意識，強化處室職能，服務學校大局。加強生活指導師管理，提高管理水平。加強門衛保安和寢室管理員管理，提高服務質量。

3、加強學生幹部隊伍建設，規範並提高學生的自我管理水平。

①重視學生會的選拔工作，制定制度，保證學生會幹部的質量。

②進行學生會幹部培訓，規範並提高學生的.自我管理水平。

③切實加強值周班的規範化管理，充分發揮值周班在文明監督，督促並落實學生儀容儀表，檢查做操情況，衛生管理等方面的作用。

（二）加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。

1、認真做好學生開端教育工作。

通過新學年的軍訓活動培養學生良好的養成教育習慣，初步形成良好的班風、校風，同時為進一步實施“四自”管理奠定良好的基礎。通過文明習慣養成教育活動，讓學生熟知《中學生守則》和《中學生日常行為規範》內容，深刻理解其內涵。使學生養成良好的文明行為習慣。

2、抓好學校的各項常規，建立優良校風。

落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制。堅持一週三查：查儀容儀表情況；查文明行為習慣；查自學紀律情況。繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

3、開展學唱紅歌活動，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好育人氛圍。

紮實開展課間操、眼保健操、課外活動，提高學生健康質量，有效地利用班會加強對學生文明習慣養成教育，激勵學生積極向上，形成良好的校風。

（三）紮實開展系列主題教育活動

1、以愛國主義教育為主線，以學生文明習慣養成和感恩教育為基礎開展主題教育月活動，貫穿於學校德育工作。通過開展“重細節，養習慣”“做文明學生、創文明優美校園”、“學會感恩，勵志成才”、“愛我祖國，榮我磐中”等系列主題教育活動，營造濃厚的輿論氛圍，規範學生行為習慣，提高學生綜合素質。力爭做到月月有主題，週週有重點，充分開好主題班會，進行動員、發動、總結落實。活動結束後，要評選出在主題活動中表現突出的學生和班級，並公開進行表彰。

2、本期重點指導班主任上幾堂主題班會示範觀摩課，通過典型引路提高班會課的課堂實效，加強班主任班會課的交流，促進班主任素質的提高。利用班會時間安排學生觀看午、愛國主義教育片、心裡健康輔導等優秀電視節目。通過觀看、書寫觀後感等形式讓學生心靈上受到洗禮，思想上得到昇華，促進學生綜合素質的提高。

（四）加強校園文化、綠化、美化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

積極開展學生讀書活動，通過檢查評比、個人展示、徵文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。加強班級文化建設，努力營造積級、健康向上的班級文化，是班主任提高班級管理水平和促進學生髮展的一個重要舉措。

（五）開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

本學期，我們要開創新發展“四自”管理模式。“四自”管理是在班主任的指導和教育下，培養學生在校學習、生活中的自主性，讓學生在班級管理中能自定目標、自主管理、自我完善、自我發展，充分調動學生的學習和生活的自主性。搞好每一階段的總結表彰，以此來鼓勵多數學生和家長，提高其自信心。與學生家長結合，通過家長會、表彰會等形式加強“四自”宣傳力度，使家長了解“四自”管理模式，獲取他們的支援。使學校特色管理模式發揮出更大的成效。

學校德育工作計劃 6

20xx年是我縣中國小校園文化建設提升年。今年，學校將認真貫徹縣中國小校園文化建設總體目標，把社會主義核心價值觀全面融入學校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學校校園文化活動，校園文化環境呈現“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現“重要節慶有主題、常規活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內容如下：

（一）培育校園精神文化

1、社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。各校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設之中，要圍繞社會主義核心價值觀內容，精心設計和組織開展“傳統文化進校園”活動。要搭建國學經典誦讀平臺，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，全面認識中華文化的博大精深，培養學生愛國主義情感；要結合傳統節日開展傳統文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養學生形成積極人生態度和正確價值觀；要重視傳統文化陣地建設，營造“傳統文化進校園”的濃郁校園德育氛圍，進一步提升校園文化品位和學生的審美情趣。要將社會主義核心價值觀融入到主題班會、主題團隊活動、國旗下講話中，引導中國小生講道德、遵道德、守道德，使社會主義核心價值觀融入學生學習生活和精神世界。

2、谷文昌精神進校園主題教育活動。開展“弘揚穀文昌精神，爭當谷文昌式好乾部”主題教育活動，組織黨員幹部到谷文昌紀念園和谷文昌精神現場體驗教育專線開展緬懷、紀念活動，進一步強化宗旨意識，昂揚拼搏奮鬥的精氣神。開展“弘揚穀文昌精神，爭當人民滿意的教師”主題教育活動。組織教師開展“學習谷文昌精神，堅守職業道德”集體宣誓，“學谷公、見行動”感言徵集，“谷文昌精神進課堂優質主題班會課案例”徵集等活動，進一步樹立愛教愛生、無私奉獻、公平公正的高尚師德。開展“弘揚穀文昌精神，爭當新時代美德少年”學生主題教育活動，組織學生到谷文昌紀念園開展緬懷活動，開展學唱、傳唱學習谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發《谷文昌的故事》，進一步樹立愛國愛鄉、熱愛集體、關心他人的思想觀念。

3、建立以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導與管理；做好閱讀書目推薦，大力倡導學生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記；建設學生書吧、互

動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉角、餐廳等場所設定開放式閱讀書架；深入開展教師讀書活動，在教師辦公廳普遍建設閱讀區域，大力倡導家長、教師與學生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建設，全方位地推動校園閱讀的開展。

4、建立以“體育”為底色的文化校園。進一步強化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實“每天1小時體育活動”細安排，積極開發特色體育活動專案，設計各自特色的學校傳統體育遊戲和校本操，舉辦傳統體育遊戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統體育遊戲的開展；重視校本體育課程開發，努力做到體育教育“一校一特色”。

5、提升學校精神。以“立德樹人”為核心，進一步提煉培育各具特色的學校精神，包括校訓、校歌、校徽、校刊、校風、教風、學風等，使之成為校園文化之魂。加強校史室建設，傳承和發揚學校優良的教育教學傳統，使之成為學生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的機會，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使之成為學校新的發展機遇。

（二）加強校園環境建設

6、淨化校園環境。淨化衛生環境，加強對學校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學校衛生不留死角，營造潔淨的校園環境；淨化語言環境，加強對學生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓，培養學生學會問好、學會謙讓的好習慣，營造文明的校園環境；淨化網路環境，教育學生不瀏覽、不傳播不良資訊，營造健康上網的校園環境。

7、綠化校園環境。學校要主動融入建設“美麗的生態旅遊海島”的大戰略，持續深化建立“綠色校園”和“花園式學校”活動，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應植必植，不留空白；做到見縫插綠，栽花種草；在學生教室、教師辦公廳等學習生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環境有關的節日或紀念日活動，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環保科普教育與綜合實踐活動。

8、美化校園環境。提升校園德育環境品位，做好學校道路、建築物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內涵；提升班級文化環境，做到教室門口有體現班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮鬥目標等內容的班牌，教室內有精心設計的圖書角，有展示學生作品和教育成果的園地或專欄，有規範張貼的課程表、作息時間表、班規班紀等，起到怡情勵志的作用；要將校園環境文化課程化，發揮其育人作用。

（三）引導校園行為文化

9、加強教師為人師表形象教育。紮實開展師德師風教育，大力開展“三尊重三遠離”活動，尊重學生，學生問好教師要還禮問好，不帶手機進教室，不在公共場所吸菸；尊重家長，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時反饋學生每天在校的學習生活；尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進，構建和諧群體。遠離庸俗，堅持學習，做熱愛讀書的老師；遠離浮躁，不在公共場所發牢騷，做熱愛自己職業的.老師；遠離職業倦怠，教師多參加學校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運動會等，做樂觀向上的老師。

10、加強學生行為習慣養成教育。加強對學生行為習慣的教育引導，開展“中國小生日常行為規範專項教育”活動。進一步規範課間定點督導，做好定點督導崗環境佈置，落實好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點巡視，定期反饋等工作；深入開展教育學生遠離沉迷手機、遠離打架鬥毆、遠離吸菸惡習的專項教育活動，大力提倡中國小生不帶手機進入校園，校園裡設立公共電話，班級設立手機存放處，禁止學生在學校規定的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場等行為，嚴厲整治學生校內外結夥抱團、尋釁滋事、打架鬥毆等嚴重違紀行為，嚴禁學生吸菸，打造無煙校園。

（四）開展校園活動文化

11、辦好網路德育陣地。辦好微言德育等微信平臺，堅持以服務學校為宗旨，每週宣傳一至兩所學校的校園文化建設亮點。學校要建立公眾微信平臺，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學校與教師、家長、社會“四位一體”教育網路平臺，弘揚正能量，推動學校“立德樹人”工作取得新成效。

12、搭建文化活動載體。學校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊多社團”活動，即：每個學校每年要舉辦一次校園藝術節、或校園體育節、或校園讀書節；要排練好一支學生民樂隊或器樂隊和一支學生合唱隊；要成立科技環保類、文化藝術類、體育技能類、志願服務類等社團，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優秀童謠徵集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術書法比賽、攝影賽、手工製作比賽、跳繩比賽等學生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動。縣教育局今年將舉辦全縣中國小生社團風采展示活動、全縣中國小生籃球賽等活動。

（五）建設特色校園文化

13、全面推行“小組化班級管理新模式”。組織學習《小組化班級管理模式實用手冊》，組建《小組化班級管理新模式》骨幹班主任研習班，成立“小組化班級管理新模式”課題組，印發《小組化班級管理工作手冊》。學校要為學生開展小組化合作學習創造良好條件，提供展板，設定展示臺、評價欄、風采欄。課內，要讓學生學會互幫互學，不斷強化學生合作意識，提升學生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結合起來，利用課間操時間，讓學生以小組為單位上臺朗誦、表演等。

14、重視鄉土文化建設。在學校課程文化建設中，要結合《東山方言音韻字典》一書開設《東山方言》鄉土課程，幫助學生深入瞭解東山方言的演變程序；在學校環境文化建設中，要把鄉土文化圖文並茂地展現在學生面前，在宅山中心國小“朱子文化”、湖塘國小“孝道文化”、實驗國小“漁歌文化”、康美中心國小“安全文化”、實驗幼兒園“海島風情”等學校的特色校園文化建設基礎上，培育更多學校能將東山的歷史沿革、地理環境、古今名人、人文古蹟、教育衛生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業商貿、農業特產等內容引入校園文化建設，促進青少年學生對自己家鄉的深刻認識和了解，從而陶冶情操，激發熱愛家鄉的真摯情感。