澳海國小讀吃睡煉課題組彙報發言稿
各位老師上午好!
今天我將從計劃談起,選取本學期重點所做的兩件事:個案分析和每日閱讀來進行彙報。
一 計劃說明
開學初,在《屯溪路國小2014--2015學年第二學期“自育自學”課題實驗計劃》和《關於本學期各子課題組活動計劃修改的指導意見》兩份檔案指引下,本組老師集思廣益、群策群力,立足本校區實際情況擬定了本學期的活動計劃。
在計劃中我們這樣說到,我們以《原點》一書為理論指導,重視理論學習,並且理論指導實踐,在實踐中反思,在實踐中進步。
除了平時過程性的研究,我們還結合讀書節、體育節開展了5次集中活動。
本學期還由z三位老師為我們帶來了精彩且有啟發意義的組內研討課。
二 個案分析
根據本班實際情況,班主任老師選擇出了個案研究物件,這些物件大多是“讀吃睡煉”幾個方面存在較大困難的學生。課題組活動時,我們彙總了這些情況,多次討論,三番易稿,制定出了針對個案的`個案分析表。此表內容細緻,操作也簡單。在一個學期的跟蹤研究下,一位實驗老師這樣寫到:一學期下來,該生的早餐比以前好了很多。
他每天在我辦公室閱讀,把沒看完的佈置回家看,目前為止,他的閱讀習慣比以前也好了許多,但系統的運動訓練比較少,今後還得再加強監督。
由此可以看出,個案分析是很有價值,有了它,我們可以更準確地掌握“讀吃睡煉”幾個方面存在較大困難學生的實際情況,從而利於引導每位學生吃好早餐、充足睡眠每日閱讀和鍛鍊。
三 每日閱讀
不同以往的是,本學期為了推進每日閱讀採取的形式更加多樣,同時也與其它活動如“讀書節”進行了有機整合,自始至終,營造出了濃濃的讀書氛圍。也許暫時我們還不能全方位展現每位學生在家的閱讀情況,但在期末的課外閱讀統計表中我們欣喜地看到,孩子們的閱讀量是驚人的,大多數同學的閱讀量都超過了新課標中的要求,甚至達到了幾倍、十幾倍。這樣的量在學校是做不到的,也就說明了他們在家閱讀的情況已經越來越好。
結語
總的來說,本學期“讀吃睡煉”工作取得了很大進步,也出現了許多困惑和難題,但我們相信,只要我們繼續前行,用心思考,認真操作,就會發現前面的道路越來越順暢。
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