學年某中心校教學工作會議彙報範文
一、新學期開學以來的重點工作
根據學區中心校新學期教師工作安排要求,學校五次立會研究,分析師資隊伍現狀,分析每一個教師專業發展情況及所所具備的潛能,做到人盡其才、才盡其用。通過科任教師兩校巡迴授課、跨年級教同科的方式,達到了開齊課程、上足節數的要求。為落實張校長“國小要辦出國小樣”的要求提供了師資保障。
(二)及早深入課堂,掌握指導主動權
新學期開始,教學指導人員在第一時間就進入課堂聽課,瞭解學生學習情況,會診教師課堂教學,為進一步指導教學提供一手資料。聽課本著幾個優先:村小優先、六年級優先、新調入優先、新接班優先。目前,已經聽課31人次,達到了考試科目任課教師75%。
(三)規範課外活動,培養學生特長
根據學區中心校要求,學校組建了以剪紙為代表課外興趣活動小組7個,打破年級界限,統一活動時間、統一活動內容、統一輔導教師,為學生全面發展奠定基礎,為特長學生進一步發展搭建平臺。
(三)整合教研組織,提高教研實效
根據教學實際需要,學校對教研組進行整合,成立了語、數、英、科及綜合教研組,由教導處牽頭參與組織各組教研活動,讓骨幹教師與領導的引領作用發揮得更充分。同時,根據學區、學校教學計劃,就教研活動計劃的制定、教研活動的開展對教研組長進行培訓,從而推動校本教研的深入開展。
(四)開展常規檢查,反饋落實情況
學校於9月末對語、數、英、科常規及“一練一育”、“單元複習系列化教學”進行常規檢查,瞭解常規工作開展及特色工作落實情況。學校已經起草了檢查通報準備於下週五進行期初檢查總結。
二、新學年教學重點工作
(一)規範“一練一育”工作,促進師生素質提高
繼續開展“各科練書寫,全員育習慣”活動,通過此活動練師生書寫能力、學習與工作態度,從而推動師生整體素質提高。
(二)規範“單元教學系列化”,促進教學質量提高
以單元複習課為突破口,繼續抓好單元綜合訓練、分層訓練、自主命題測試等工作,充分貫徹“分類要求,分層指導”的`原則,把好單元教學關,將輔導寓於平時教學之中。
(三)解放教師,關注每一個學生髮展
進一步強調:課堂教師臺前講解不超過20分鐘,每節課教師要主動深入學生中,全面瞭解學生學習情況,進行個別指導,每節課利用5分鐘左右的時間進行當堂測試,從知識技能的角度反饋教學效果,為下一步教學提供依據。
(四)重視上級教學活動,將活動內化為學校教學效果
對參加縣、學區組織的各類教學活動,做到活動前有要求、活動後有研討、有嘗試、有內化、有效果,最終成為本校教學常規。通過對上級活動有效的內化吸收,推動本校教學活動的深入開展。
(五)堅持幾項特色工作,充分體現力學的個性化
“中華經典誦讀”、“大課間活動”、“新蕾小報的出征與發行”、“圖書室的開放使用”等特色工作已經取得初步成效,將繼續有序開展並使之完善。通力圖通過幾項活動逐培養城北師生的特長,成為城北國小的辦學個性,實現規範辦學向特色辦學的跨越。
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