班主任教師工作總結
自從踏上講臺的那一刻起,自己就成了孩子們中的一員,每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經驗明白了班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只有用心、用愛,才會得到學生們的愛戴、尊重與支援。
和這一幫孩子們相處已經兩年了,在這兩年中和他們一起快樂,一起痛苦,慢慢感受著他們的成長,是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們……
一、注重培養老師和孩子之間的感情。
愛孩子,孩子才會愛他,只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在最初我瞭解班風、學風,瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解家長普遍的`文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等),瞭解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在平時的日常教學工作中就融入了對孩子們的關心,讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關心的話語,遇到困難時一句鼓勵的言語,都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,更讓我欣慰,每天都有孩子們的電話、資訊,不是關心自己的病情就是告訴我班中的情況,並且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養病。這讓我深受感動,感覺到了孩子們確實是長大了。
在親近學生的過程中,我還努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。
二、注重班幹部的培養和發展。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力,幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,必須精心培養:其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
三、重視主題班會與主題隊會的開展。
自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展,每次活動都要有實效性,使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象並指導自己以後的言行。比如激勵學生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現輝煌》、教育學生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等,主題都非常貼近孩子們的生活,效果明顯。
四、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略,要把握激勵勝於頌揚,表揚勝於批評的原則,讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,保證學生健康地成長。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,每進行一項工作後都進行總結,通過總結認識不足,吸取經驗,努力使今後的工作更加完善。
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