教師績效考核工作總結
為全面客觀、公正、準確評價教師的教育教學工作績效,充分發揮工資分配的激勵導向作用,構建重實績、重貢獻、重責任的分配激勵機制,充分調動廣大教師的積極性、創造性。根據晉江市教育局晉教人(2011)73號文及《晉江市機關事業單位工作人員績效考核實施》(晉委辦[2011]166號)文的精神,學校制定了《港塔國小教師績效考核實施方案(徵求意見稿)》,並依據方案對教師進行績效考核,現將階段工作及存在問題作如下小結:
一、 民主制定方案
1、教師績效考核實施方案的制定
學校實施績效考核,涉及廣大教職工的切身利益,關係到教師隊伍的穩定,關係到學校工作的有序開展,是一項十分重要的工作,方案制訂合不合理顯得尤為重要。為此,學校通過個別座談,全體教師大會,不計名問卷調查和收集了兄弟學校的經驗等不同形式,依據上級各種檔案精神,結合本校實際情況,在充分體現絕大多數教職工的意願的`基礎上,經過反覆討論和修改,形成了《港塔國小教師績效考核實施方案(徵求意見稿)》
2、考核內容
教職工績效考核的主要內容為職業道德規範佔15分,工作量佔25分,出勤佔10分,履行教育教學崗位職責佔35分,工作實效佔15分及附加項(沒上限),以總得分進行評定,比例則按照上級部門的績數而定。
二、 考核的程式與執行
1、考核
為了保證方案的有效執行,學校成立了教師績效考核考評小組且進行明確的工作分工。考評時間分別在每年1月、4月、7月、10月。(1)4月、10月的考核內容為職業道德規範、工作量、出勤、履行教育教學崗位職責及附加項。(2)1月、7月為每學期結束月,故在原有的基礎上增添工作實效。由學校考核領導小組在規定時間對教師進行綜合測評。考核結果確定後,及時向被考核人反饋。
2、公示
考核結果確定後,將考核結果公示一週,以提大學聯考核的公信力。三、面臨問題和今後工作
儘管我校績效考核工作已深入開展,但任然存在不少問題:
1、個別教師對績效考核意識不強,加上績效考核中績效獎差額不大,尚不能很好地調動其工作積極性。
2、學校流動性較大,特別是優生的流失,學校在教學質量考評方面沒能找到更好的平衡點。
3、各年級師生比不平衡,學區比賽多集中在高年段,造成年級與年級之間,教師與教師之間教師績效考核有一定不平等。
下步工作打算:
1、繼續完善和實施意見績效工資考核辦法
2、進一步加強對學校領導和教職工的管理與考核。
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