班主任2017年期末工作總結範文
轉眼之間,XX上半年時間又過去,回顧這一年的生活,我們七年級十二班從幼稚到成熟。一個學期來, 我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設, 我知道班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,又是光榮的。結合我今年教的七年級(12)班的實際情況,現對本學期所做工作總結
一、培養和選拔班幹部,形成良好班風
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後,我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優秀,團結同學,處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終於提高了學生幹部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習,加強思想教育。
學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,並且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的'要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。
另外,從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面,系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。、三、做好每次月考的備考計劃
始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。以每一次月考作為學生學習的評價標準,實行班級頒獎制度,及時督促每一位學生學習,鼓勵他們積極上進。考後找每一位同學談話一次,從而讓本班級的學習氛圍更激烈,競爭意識更強,共同學習共同幾步。尤其抓住中等生的學習,讓他們再進一步得到提升。利用月考來及時發現學習中的困難和最近一段時間的學習狀況。
四、做好後進生的轉化工作。
在我班由於各種因素的影響,後進生數量多。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。並用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯絡,有利於為他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來,我班未發生任何安全事故。
六、加強和學生家長的聯絡
我校是寄宿制學校,兩星期後回家一次。學生的放假時間是在家裡度過的, 但是大部分學生回家並不告訴家長在校的學習情況,或生活情況。而老師很難知道學生在家裡的情況,有必要密切聯絡學生家長,和學生家長多談談,瞭解學生在家中的表現,讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。通過在校的觀察,及時發現他們的生活情況,學習情況以簡訊或電話的方式進行聯絡,形成家校合一的科學化管理教育。
在今後的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個優秀的班主任。
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