資訊化工作自查報告

在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的資訊化工作自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

資訊化工作自查報告1

***第一國小是我縣的龍頭學校，主體長方形的四合院，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，花園內四季草常綠，花兒怒放，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。

**一小擁有網路平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，校園進行硬化、綠化、軟化。

學生宿舍樓也進行維修，學生生活有專職保教老師全天２４小時管理。學校寄宿制管理井井有序ｖ，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。

學校教師的教學水平和業務素質經過專業培訓，有一部分都是教學能手和校教一級以上職稱為主的優秀教師隊伍。其中大專以上學歷教師總數的９６％，全校共有近百名教師，都是大專以上學歷，全體教師年齡在３０歲以上至４０多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學經驗的高素質的教師隊伍。

**一小依靠外國語專修學院雄厚的管理實力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過內外名校間的交流關係，我校確定了與外國語學院實踐基地。著重強化外語教學和資訊科技教育。學校從一年級起就開設英語課，並注重英語實踐，採用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的學生暑期來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在國小階段具備基本的英語交際能力。計算機教學讓學生在掌握基本操作、計算機繪畫、網上瀏覽、並進入網校瞭解、查閱資料，軟體應用的基礎上達到利用計算機自主學習、簡單操作，打字的目的。

**一小素質教育的模式是一成功教育為基礎，以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的、以先進的多媒體教學網路系統的'意，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新新型人才。

**一小建校一來，在學校管理，教育教學等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語專修學院確定為“為國語學院實踐基地”。多年來，**一小的教師論文，課堂實錄，被陝西省教育學會舉行的各級各類競賽中獲獎老師多不勝數。被陝西省教科所獲獎的老師顯著的辦學業績贏得了社會各界及家長的認可和好評，充分樹立了**一小教育的品牌形象。

資訊化工作自查報告2

20xx年資訊辦嚴格按照公司五個體系管理辦法開展各項管理提升工作。加強資訊化建設，推進資訊化應用，公司資訊辦工作取得了較好成績。

一、資訊化日常工作

1、增加兼職人員4名，外聘一名大學生。對各事業部要求設定資訊化兼職人員崗位，加強了資訊辦力量，明確了責任。

2、公司網路裝置全年執行正常，無重大網路故障。

3、公司辦公網路覆蓋率達100%，全年纖架設7次，新建辦公室網路（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動控部、運輸部。

4、為加強公司網路管理提高辦公效率，對公司外網使用人員、崗位進行全面清理，規範了公司外部網使用行為，提高了外網路辦公效率。

二、資訊化專案建設

生產系統：

生產系統結合了，生產計劃、產品產量、成品庫存、運輸發運一體化系統，生產系統基礎框架已經搭建完成，由於要配合貿易系統新增專案要求，所以生產系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產品編碼，生產計劃模組和運輸模組需要重新開發）。

物料管理系統：

由於舊物料管理系統已經無法滿足公司發展的需要。資訊辦組織開發了新的物料管理系統，新物料系統於12月25日正式上線執行。物料系統是及採購計劃、採購合同審批、庫存管理，領料計劃，領料出庫，的一體化程式。新物料系統細化物資採購和庫存管理，提高了採購，領料的資料傳遞減少了紙質報告和申請，節約了時間和成本。裝置維檢系統：

裝置維檢系統的系統基礎製作已經完成，處於交付前測試執行和完善的`階段。裝置維檢系統包括了裝置臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養、維修管理、執行情況等八個板塊。為裝置管理的可追溯性和裝置臺賬的存檔提供了有效的手段，規範了裝置管理流程。

經過20xx年的公司資訊化工作已經接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發現了資訊辦工作還有許多不足之處。

1、資訊辦人員專業技能和協調能力還比較薄弱，經驗的不足，使我們在編制程式時走了很多彎路。

整改措施：

狠抓學習培訓，努力提高員工的資訊化系統操作技能資訊化建設的發展，人是關鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業務，又熟悉計算機的人才。

2、資訊化制度不夠完善。

整改措施：

細化公司資訊化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立資訊化的例會制度，每個月開一次資訊化例會，要求各單位有固定的負責資訊化的人員；有計劃、有進度的彙報每個月的落實情況。

3、使用單位基本是被動使用，不能積極就係統功能和管理流程提出自己的問題和思路。資訊辦無法全部和徹底的瞭解事業部管理思路。各部門對資訊化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過程中反覆修改。

整改措施：

加大對基層人員的資訊化宣傳、和教育。讓大家看到資訊化發展過程中對我們帶來的好處和效益。資訊辦根據每個單位的資訊化工作情況排名次，檢查結果和排名情況釋出到公司首頁。

20xx年是公司資訊化建設的發展之年，一年之內建設多套系統，採購物料管理、生產成本、裝置管理、質量管理、諸多程式中還有很多不完善之處，那麼20xx年資訊辦的工作重點就是夯實基礎，穩固創新，提高人員素質，責任感，確保各項程式及公司辦公網路穩步執行。

資訊化工作自查報告3

鞍山市寶得中學座落於鐵西區寧遠鎮，建校於1999年9月，是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農村初級中學。學校佔地面積為53000平方米，建築面積為33800平方米，學校現有36個教學班，教師155人，學生1300人。我校自20xx年起，就開始資訊化教學研究，隨著時代的發展，學校與時俱進，制定了資訊科技教育“十一五”、“十二五”發展規劃，並一直致力於資訊化技術建設，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網，可以擁有200多G的網上教學資源庫。並通過市電信局的都會網路連線網際網路，實現寬頻接入，頻寬10兆。學校有2個多媒體計算機網路教室及1個教師電子備課室，36個多媒體教室，一個200多平方米的多功能學術報告廳，計算機總數達200多臺，生機比達到6.5：1。校園網建成後，各班實現班班通。全校內部實現管理網路，資訊交換，資源共享。

根據鞍山市中國小現代教育技術評估細則，我們認真對照，積極進行自評，自評分數為118分，完全符合申報現代教育技術示範性學校的資格。現從五個方面彙報如下：

一、 機構及人員

學校高度重視本次鞍山市現代教育技術評估活動，成立了以翟校長為組長的教育技術應用領導小組，由教學副校長主抓教育技術應用工作，由電教處負責具體實施。我校電教處共有5人，其中有3人為專業教師，2人為本科學歷，1人為大專學歷，另外2人為非專業教師，本科學歷。

二、組織管理

學校現代教育技術領導小組多次召開會議，研究制定寶得中學資訊科技教育“十二五”規劃及年度執行計劃，並按照計劃開展各項工作。學校高度重視全員教師資訊科技教育理論知識學習和專業技能培訓，有專項培訓計劃，並納入教師繼續教育計劃，主要學科能實現計算機輔助教學。學校有完善的教育技術、資訊科技的各項制度，管理科學規範，計算機教室使用記載準確完善，裝置維修及時，能保障日常教育教學的需要。

幾年來，我校教育技術應用工作領導小組在翟校長的領導下，結合學校實際和特色發展的需要，提出了“裝置配置與技術培訓同步進行”的發展策略，學校在計算機多媒體網路應用中真正做到了規劃超前，購置合理，培訓到位。

三、教育教學人員能力

在學校進行資訊化建設規劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性。學校教育技術應用領導小組，從思想上統一認識，使全校教師認識到培養一支教育觀念新、資訊科技過硬的師資隊伍，是推進教育資訊化不可缺少的重要因素。

學校的現代教育技術的發展關鍵在教師。我校一直把教師隊伍資訊化建設放在教育資訊化的頭等重要地位，全校教師全部通過了省二級考試，學校已經通過和正在進行國家級教育技術能力培訓的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計算機工具和其他現代教育技術，70℅以上的教師熟悉學科資源網站，60℅以上的教師能夠自制或整和

多媒體課件。學校教務處、電教處負責全體教師的計算機技能培訓，如學生成績錄入、彙總、統計，製作幻燈片簡報、收發郵件，文字材料的錄入及列印等。學校以課件開發作為任務驅動，在專職教師的合作學習中，形成了學校教育資訊化的骨幹隊伍，建立了校課件製作中心。一線教師都會用一種或多種的軟體製作多媒體課件，並貫穿於平時的課堂教學活動中。所有學科都用上了現代教育技術，提高了課堂教學效率。許多教師的課件在省、市、區獲獎。如：金萍、張穎、尹相美、鍾祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟體大賽中獲獎。

四、教育教學成效

1、建好校園網站

學校校園網投入使用八年多，在使用過程中，教育資訊化領導小組更加關注網路資源的建設和充分利用，重視網管人員的定期培訓，以提高網路執行的安全和效率。為了使學校網站得到持久而穩定地執行，滿足校內訪問主頁的需求，學校重新整理了校園網路線路，並且鼓勵教師充分利用學校教育資源庫，進行電子備課。每學年每位教師上傳優秀課件、經驗論文、電子教案，實現教學資源共享。學校網站有專業人員負責，定期更新。校園網真正地調動了教師、學生的主觀能動性和無窮創造力。

2、抓好學生課外小組活動

為了給學生提供更多的展示機會，學校把愛好計算機的`同學組織起來，定期開展活動，為他們拓展計算機知識，提高計算機應用能力，並積極組織他們參加各類國家、省、市舉辦的競賽活動。在鞍山市第

八屆中國小生電腦製作競賽中，我校7人獲一等獎，10人獲二等獎，11人獲三等獎。在第八屆全國資訊學奧林匹克競賽中，我校3人獲一等獎，9人獲二等獎，6人獲三等獎。在20xx年中國青少年計算機表演賽中林少軍同學獲得遼寧賽區國中組一等獎、王明旭獲得遼寧賽區國中組二等獎。

現在學校的大多數學生能獨立操作計算機，能應用計算機幫助學習。

3、做好學科課程整合工作

隨著現代資訊化教育理念和技術的演進和計算機課程的發展，特別是教師、學生資訊科技能力和素養的提高，使新的教育理念、教學方法不斷產生，學校由建網、建庫逐步步入課程整合階段，為了抓好學科教學整合，我們主要做了以下幾項工作：

（1）對教師進行製作多媒體課件的培訓，並要求教師每學年製作至少一節多媒體課件，學校對製作優秀的教師給予獎勵。

（2）學校的組內公開課，校級公開課必須採用多媒體課件。

（3）利用教研時間觀看優秀教學案例，並進行組內研討。

（4）積極組織教師參加上級業務部門組織的各種培訓，並積極組織教師參觀、學習及參加各類競賽。

五、裝置設施基礎條件

我校擁有兩間多媒體計算機網路教室，有教學廣播系統，區域網絡暢通。有36個多媒體教室並配有數字投影機、視訊展臺、多媒體。

資訊化工作自查報告4

XX國小現有19個教學班，學生738名學生，2間微機室，所有教室均實現了“班班通”。近幾年，學校緊緊抓住義務教育均衡發展和創教育強區的良好契機，把教育現代化建設放在優先發展的戰略地位，在加大投入硬體、加強師訓提高師能、實施新課程改革、優化管理科學應用等方面做了有益的嘗試，有力地推動了學校教育資訊化建設。

為貫徹落實中央五部委《構建利用資訊化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施芳芳》（教技【20xx】6號）和自治區五部門連夜印發的《關於進一步推進中國小和幼兒園教育資訊化工作的若干意見》（新教基【20xx】22號）檔案要求，學校不斷改善硬體條件，提高***國小教師在學科教學中資訊科技應用的能力，普及資訊科技在學科教學中的常態化應用，帶動相關學科的網路研修和校本研修，有利的促進了學校教育教學質量的提升。我校有組織、有計劃的開展了資訊科技應用工作，現將一年來的工作總結如下：

一、強組織機構的管理

1.進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學裝置，推進教育資訊化工程，我們把教育資訊化工作放在重要位置。以校長為組長的學校資訊化教育工作領導小組經常召開會議，商討學校的資訊化應用工作，學校資訊化應用工作的措施和發展方向。

2.在學校人員緊缺的情況下，學校始終把資訊化應用工作放在重要位置。同時，校長和中層幹部也參與網站資訊的日常更新和維護,組織好學校教育資訊化應用工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關知識的指導培訓等工作。

3.制定和完善資訊化應用管理的相關制度。為了更好穩步推進學校資訊化應用工作，學校制定了學校教育資訊化工作管理制度，制定了資訊科技崗位職責，建立相關的考核和激勵制度。

二、加大硬體設施裝置的投入，為學校資訊化教育工作奠定基礎。

近幾年來，學校在政府和教育局的支援和幫助下，積極籌措資金，加大了硬體建設的投入力度。學校購買了網路伺服器，搭建了校園區域網，為每位教師配1備臺式辦公電腦，為每間教室配備多媒體教學設施，光纖網路連線到每個教室和每個辦公室。

學校計劃更新一間微機室，添置裝置實現全校無線網路全覆蓋，接通網路廣播，確保師生能夠通過網路快捷地瞭解國內外的教育教學而資訊。

通過學校硬體設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現資訊化應用、管理提供了逐諸多的便利，為進一步開展資訊化實踐奠定了堅實的物質基礎，創造了必要條件。

三、資訊科技課程教學

資訊科技教師工作勤勤懇懇，刻苦鑽研，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。為適應教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中採用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，儘量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重複等現象，儘量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。

四、認真開展培訓工作

開展教師資訊科技培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，採用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠端教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。在培訓過程中，根據教師的實際情況，重點以上機操作為主，以理論知識講授為輔。20xx年，對教師進行了網站應用、微課錄製等培訓，針對所有教室配齊了多媒體講臺的特點組織全體教師進行多媒體教師使用培訓，開展“如何使用直播課堂”裝置的專項培訓，提高了教師做課件和運用資訊科技的能力。全校39名教師通過了區域的50學時的資訊科技應用提升工程的學習培訓，取得培訓合格證書。

資訊科技培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用資訊科技能力的.培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自2的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

在培訓過程中，做到了“三個重視”，即重視教師在培訓中所諮詢問題的及時解答；重視理論聯絡實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的執行機制。

學校將不斷探索培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“聽”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校資訊化教育工作的效率。

五、資訊科技與學科整合

面對資訊化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的資訊素養。近幾年，學校重視教師的資訊素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，學會製作課件，會使用錄屏軟體或手機制作微視訊。為了進一步提高教師對資訊科技的使用率,學校組織了研討會,基本測試能活動。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變,教師教學方法的轉變,學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學資訊的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了；三是加強可資訊科技與學科整合，提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。

六、建好資源庫，滿足教學需求

1.加強網站建設。

校園網路的應用是一個學校教育資訊化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，資訊科技老師著手保障網路的正常執行，為資訊科技與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校資訊科技教學進入多員參與、多方競爭的局面。

2.加強資源庫的建設

為很好地滿足教學需要，學校一直以來都有計劃、有目的的收集各種資料，建好資訊化教育的資源庫。我們非常注重利用名校教育的資源，不斷充實學校的資源庫的資料。同時加強各方面資源的收集、整理、歸納，學校的資源庫包括：3最新的教育教學動態、名師課堂教學實錄、翻轉課堂的微視訊、各學科教學的素材、多媒素材資源、各學科教案課件試題、各類活動照片、各類主題活動相關資料等。學校鼓勵教師積極參與教學資源的開發，與區、市的教學王章相互連結，真正實現了校內外各種資源的共享。

七、初見成效：

1、教師資訊科技應用水平明顯提高。

目前全校教師均能獨立使用“powerpoint軟體”製作PPT課件，會使用錄屏軟體或手機制作微視訊，班級中的多媒體裝置能夠獨立靈活使用，在日常教學中使用多媒體裝置的教師越來越多了。

2、促進資訊科技與學科教學高度融合

網際網路的普及和計算機技術在教育領域的應用，使“翻轉課堂式”教學模式變得可行和現實。為了讓老師近距離接觸前沿的教育思想，我校邀請了xx師範大學樑濤教授進行翻轉課堂培訓，五六年級的語文和數學老師不斷進行翻轉課堂的實踐研究，使得資訊科技與學科教學高度整合。

回顧一年的工作，可以看到，學校的教育資訊化應用工作不斷提升水平，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今後的工作中，我們要進一步努力提高教育資訊化程度，加大投入，不斷改善學校資訊工作的條件，創設好資訊化平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關心幫助提供良好的條件和資訊資源。

資訊化工作自查報告5

我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：

一、組織管理與經費保障

1、制定可行的規劃計劃

隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末總結並找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。

2、設立合理的人員機構

為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

3、建立完善的規章制度

學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《辦公室教師計算機使用管理制度》、《計算機專用教室管理制度》、《普通教室電教裝置管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《資訊化裝置管理制度》、《校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校網路系統安全管理制度》、《網路突發事件處置規定》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師資訊科技運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，資訊科技運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。

4、經費投入

我校利用有限的經費,並積極爭取其他資金，逐步使資訊化裝置到位，目前，已實現班班配備了電子白板，基本滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

二、 校園資訊化環境

（一）基礎設施建設

1、我校共有計算機網路教室一間，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。

2、學生在計算機網路教室上課，基本達到國家課時標準。

3、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體裝置。

4、聯網計算機達到計算機總數的90%，在專用教室、部分辦公室辦公室等設有資訊接入點。

5、學校有合適的交換機、路由器。

6、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。

7、學校各類資訊科技裝置，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。

8、但教師用機，衛星IP接收系統，專業軟體相對缺乏。

三、教育教學運用

（一）教育教學資源

學校教師基本都能熟練利用網路資源，滿足日常教學需求。

（二）教師資訊科技培訓

學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、幾何畫板軟體使用培訓等。對於教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。

（三）資訊科技與課程整合

教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。開展了一系列多媒體裝置使用培訓，教師都能獨立使用多媒體裝置。

四、主要問題與對策

問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究資訊科技與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

對策：資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進

一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的`教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。

問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網路平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用資訊科技去自主探索、合作學習，從而使資訊科技真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。

對策：學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之餘能充分運用網路，開展各種有益的活動，創導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。

問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，資訊意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家裡即使有電腦的也只當作遊戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校資訊化工作向縱深發展，學生資訊素養的培養受到一定的制約。

對策：我們將進一步加強對家長資訊科技的宣傳力度，增強家長資訊化意識；學校進一步做好資訊資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生資訊化實踐的機會，在實踐中培養學生資訊素養。

資訊化工作自查報告6

我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：

一、組織管理與經費保障

1、制定可行的規劃計劃

隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。

2、設立合理的人員機構

為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

3、建立完善的規章制度

學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的.實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教裝置管理制度》、《安寧市和平學校遠端教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校伺服器房管理制度》、《安寧市和平學校資訊化裝置管理制度》、《安寧市和平學校校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網路系統安全管理制度》、《安寧市和平學校網路突發事件處置規定》、《安寧市和平學校教育資訊科技應用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規則》、《安寧市和平學校多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師資訊科技運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師資訊科技運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，資訊科技運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。

4、經費投入

我校異地新建，資訊化裝置逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

二、校園資訊化環境

（一）基礎設施建設

1、我校共有四間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。

2、學生在計算機網路教室上課，每天使用率已達到4課時。

3、教師用機：師機比超過1:1

4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體裝置。

5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬體能夠保障遠端教育資源的正常接收。每年的遠端教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。

6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均佈設有資訊接入點。

7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網路安全的防火牆。

8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。

9、學校所有計算機都安裝了過濾軟體；有專人負責學校網路安全和處理不良資訊，由各部門負責人負責向網路釋出資訊、校務公開。

10、學校各類資訊科技裝置臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。

三、教育教學運用

（一）教育教學資源

1、學校準備建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開闢了又一個有效途徑。

2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。

（二）教師資訊科技培訓

學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對於一部分教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了資訊科技運用的重要性，提高了教師資訊素養，對資訊科技運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的資訊科技，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今後資訊科技與學科整合的努力方向。

（三）資訊科技與課程整合

1、學校各學科都實現電子備課，並有電子備課的要求和管理決定。

2、教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合資訊平臺每學期不得少於8次；開展了一系列多媒體裝置使用培訓，教師都能獨立使用多媒體裝置。

3、教師有一系列資訊科技的相關課題，並發表了相應的論文，製作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與資訊科技資源開發與建設。

資訊化工作自查報告7

學校教育的和諧，需要規範科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。師範附小在推動教育資訊化的程序中，不斷探索實施資訊化管理的有效策略，營造嚴謹、紮實、生動的校園文化，為學校、教師、學生的共同發展搭建了嶄新的平臺。總結我校的現代資訊化教育發展狀況，自評報告如下：

一、規範組織與管理

1、設立合理的人員機構

為加強學校教育資訊化建設，我校資訊化教育工作由陳明超校長全面負責。根據工作需要，全校共有專職資訊教師兩人。

2、制定可行的規劃計劃

隨著教育資訊化的快速發展，學校在制定了切合資訊化建設的三年規劃，學期初教導處認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展。

3、建立完善的規章制度

多年來，學校逐步建立健全各項規章制度。如電腦教室、多媒體教室等裝置設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，並制定了檢查各項規章制度落實的相應措施。為使管理規範，學校將各項規章制度上牆。在此基礎上，我們建立和完善了應用資訊科技進行教育管理和教育資源建設的機制，針對學校組織的教學反思評比、教學課件評優等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

二、加強資訊化環境建設

1、學校投資購買了路由器、百兆交換機、漏電保護器、穩壓電源等裝置，教學樓安裝有避雷系統，保障了網路裝置正常使用。我校的電腦室、多媒體教室均設定了專人管理。管理員隨時檢查維修裝置，清掃教室衛生，保障了裝置使用率。

2、掌握了一定資訊科技技能的老師，不斷嘗試探索資訊科技與學科整合，因此經常使用各種裝置設施，多媒體教室、電腦室等專用教室使用率較高。平均每天每個教室的裝置都能使用，全校任課教師70％以上經常使用進行教育教學活動。

三、注重資訊科技學科教學與應用

1、豐富校級資源庫，實現資源共享

我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文件成為教師備課上課的重要參考資源。

2、不斷加強資訊科技與學科教學的整合

要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用資訊科技促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用資訊科技的課堂評優，極大地促進資訊科技與學科教學的整合。

四、提升隊伍素養

教師資訊素養的'快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現代教育技術所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對於促進學生主動學習、主動發展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。在今後的工作中，我們將加快學校資訊化建設的步伐，以建設和發揮校園網的作用為重點，使它成為學校資訊化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發展的新平臺。

五、存在問題

1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育資訊科技手段為教育教學服務。

2、我校絕大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今後將繼續加強培訓，做到與時俱進。

資訊化工作自查報告8

中心國小於1995年建校，佔地36畝，現有25個教學班，在校學生1200餘人，教師76人，教師學歷達標率100%。學校設有微機室、圖書室、電教室等各種專業教室配備齊全，配有一流的教學儀器及教學設施裝置。20xx年被評為市教學示範學校，20xx年通過複驗。20xx年12月通過了省級規範化學校驗收。

對照《中國小教育資訊化工作實施細則》，認真組織了自查工作，現將自查結果彙報如下：

一、全校上下高度重視，統一思想認識。

學校專門成立了教育資訊化領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、教導主任、總務主任、學管處、網路管理員為成員，教職工全員參與。領導小組不斷強化對全校現代教育技術及資訊化管理的工作，保證全校的教育資訊化工程的正常運作。資訊化領導小組成立後就制定了學校教育資訊化的規劃。學校每年都根據教育資訊化規劃制定教育資訊化工作計劃，並定期召開會議，及時商討落實學校資訊化工作，並在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現代化工作上投入一定資金，保證教育資訊化工程的順利進展。

我校按規定開設了資訊科技課。教師都有運用資訊科技的熱情，資訊科技正服務於全校各部門辦公和教師的教育教學工作。

二、資源配置

我校主機房、校園網路以及計算機房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。 20xx年10月更換移動光纖接入我校。目前，學校配置有2名專職資訊科技教師，專職網路管理員1名。計算機室、多媒體教室等裝置有專人負責。學校擁有25口多媒體教室、1口微機室。教師人手一臺膝上型電腦用於上課辦公。其中，主控室擁有一臺100兆交換機，新教學樓每樓層擁有一臺100兆交換機。辦公室掃描器、印表機配備齊全。除此以外，學校還擁有數碼相機1部。

三、硬體建設常抓不懈

對教育現代化工程中的硬體建設，學校高度重視。近年來學校在軟硬體方面增加投入至少30餘萬元。現在，學校擁有了一個自己的網路結構，所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網。到20xx年，所有教室都已安裝多媒體並投入使用。為了方便教師電子備課和製作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現了校園辦公自動化、網路化。學校在資金緊張的情況下，每年都投入最大限度的財力，添置學校的現代教育技術裝置，並增添教育教學軟體充實學校資源庫。學校的教育資訊化得以不斷完善。加強管理應用在學校的教育現代化工程中，我們邊抓硬體建設，邊抓對各種現代化設施的管理，不斷促進其使用率，充分發揮各種現代化設施的.電教功能。為了保證網路正常執行，學校制定了網路管理制度並落實到人，網路的正常執行由1名網管來維護，各功能室都有相應的管理制度，並都有專人負責。除此以外，我們還對全體師生進行網路安全教育，規範計算機操作，增強網路安全意識，培養學生計算機的使用道德。除購買上級教育部門配合教材發行的光碟、錄影、磁帶、投影外，我們還收集網路、電視等各種媒體上的相關資訊，改造已有課件，增添新的內涵，利用學校現有的技術和設施，廣泛收集並開發教學所需的文字、聲音、影象、圖片、影像動畫等素材，方便教師備課上課之用。除此以外，學校還鼓勵教師自制教學軟體和課件，並制訂了相應的獎勵措施，教師製作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育資訊化的發展，我們也重視資訊科技與課程整合研究，以網路和計算機為基礎，開展網路環境下的研究性學習，培養學生的創新能力和合作精神。通過多年的努力，資訊科技已融入學校管理的方方面面，我們已初嘗教育資訊化帶來的便捷、高效。

四、存在問題

1．我校硬體設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器執行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高資訊科技課程的課堂效率。

2．加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育資訊科技手段為教育教學服務。

3．我校大部分教師已能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今後將繼續加強培訓，提高熟練程度和應用效果。

資訊化工作自查報告9

根據上級部門要求，我局對全縣教育資訊化工作進行了自查，現將自查情況簡要彙報如下：

一、基本情況

1、全縣教育基本情況

全縣有各級各類學校 所， 所中學， 所完小， 所幼兒園（ 所縣幼兒園， 所鄉村幼兒園）。縣中學在校生 人；國小在校生 人；幼兒園在園幼兒 人。全縣共有在校（園）生 人。全縣專任教師 人（中學 人，國小 人，幼兒園 人），教師學歷合格率為100%。

2、教育資訊化基本情況

全縣中國小共有電教室9間，其中中學3間，8所國小中除2所村完小外（要撤併）每校1間，學生機450臺，國小生機比為7:1。全縣中國小有多媒體教室23間，電子白板教室3間，高清觸控式教學一體機教室54間；除要撤併整合的2所村完小外，其餘學校全部實現了“班班通”；接入網路學校4所。

二、保障措施

1、提高認識，強化領導，加強制度建設。幾年來我們不斷深化提高對教育資訊化工作的認識，我們把教育資訊化建設作為推動**縣教育發展的動力和源泉。為了推進全縣教

育資訊化建設，建立了以主管縣長和教育局局長為組長的領導小組。每個學校都建立了教育資訊化領導小組。每學期教育資訊化工作都成為教育局工作總結和工作計劃的主要內容，為了推動資訊化建設工作的進一步實施，領導小組每學期定期和不定期多次召開會議，專題研究資訊化建設工作。為了推動提高全縣教育資訊化管理服務水平，根據資訊科技和農牧區教育的特點，教育局採取“垂直管理”的方式，成立電教站，配備人員整體負責全縣資訊科技的管理和維護，各學校配備一名兼職電教員，負責各學校資訊科技的'管理、維護，縣電教站直接對接學校電教員，既減少了管理的中間環節又維護了資訊科技工作的專業性和獨立性，配套出臺了等完善的工作制度，形成了管理順暢、專業性強的教育資訊化管理機制，極大提升了管理效率。

2、制定並實施了教育資訊化發展規劃。按照全市教育資訊化發展規劃，結合本縣實際，我縣制定了《 》，確立了“科學規劃、全面推進、分步實施、適度超前、因地制宜、注重實效”的指導思想和整體發展策略。開始了我縣資訊科技教育發展的第一個“三年規劃”。

3、加大投入，加強基礎設施建設。為了推動教育資訊化建設工作，我們堅持上級部門建設與政府投入相結合，互相補充，多渠道籌措經費，20xx-20xx年，我縣共投入資金811.74萬元用於教育資訊化建設，努力配足配齊硬體。全縣中國小現有計算機 臺，多媒體23臺，電子白板3個等，中心國小以上學校全部實現光纖上網，其餘完全國小使用ADSL等寬頻方式聯網。中國小100%開設資訊科技必修課。

4、持續加強隊伍培訓。20xx-20xx年，我縣有計劃、分步驟、分層次地開始以裝置應用為核心內容的大規模的教師資訊科技培訓，整個隊伍的專業素質得到明顯的提高。重點抓四項內容：一是管理者培訓，使學校教育資訊化建設管理到位；二是電教員培訓，使學校教育資訊化建設技術保障到位；三是學科培訓，使教育資訊化建設與教育教學有機結合到位；四是校本培訓。使教育資訊化建設實施效果到位。多次舉辦培訓班學習，對中國小教師現代教育理念和資訊科技技能兩個層面的培訓，採用縣級培訓與校本培訓相結合，以校本培訓為主的培訓方式。幾年來，通過採取集中培訓與分散培訓相結合的方式，實施intel資訊科技培訓、PPT製作培訓、電子白板使用培訓、教學一體機使用培訓等，我縣基本實現了每年對全體專任教師進行一次教育資訊化專題輪訓。同時各校保障了每週拿出不低於一個小時的時間進行資訊化教育的校本培訓。通過實施對教師的全員培訓，我縣100%的學科教師能夠利用現有的現代化教學裝置和課件進行教學。

4、積極引導，加強推廣應用。發展教育資訊應用是目的，我縣積極推行電子備課和電子學案改革，有條件的學校

教學手段資訊化程度不斷提高。同時我縣強化資訊科技與課程整合力度，要求教師必須會使用多媒體上課，特別在農牧區學校，通過使用多媒體將農村見不到的事物、學生無法理解的知識用多媒體技術直觀的演示出來，並進一步擴大了山區學生的知識面，一定程度上彌補了農牧區學校的缺陷，提高了農村學校教育水平。縣教研室還成立了QQ群，及時釋出各種高效課堂模式和教學資源，供全縣教師借鑑，逐漸成為教師進行教學經驗交流的良好平臺。紮實開展了資訊科技教育，在三年級以上全部開設資訊科技教育必修課，積極開發資訊科技校本課程和活動課程，不斷充實資訊科技教育內涵。章多完小還成立了學生資訊科技興趣小組，每週拿出專門時間開展相關活動，進一步提高了學生資訊科技水平。

6、有效整合資源，推進教育資訊化的進步。按照市委、政府要求和全縣教育發展規劃，我縣新建了縣中心國小，屆時將撤併現有國小至該校。以此為契機，我縣充分發揮集中力量辦大事的優勢，充分整合各類資源，大力推進全校教育資訊化程序，硬體方面，學校所有教室（54間）安裝了目前最先進的教學觸控一體機，高標準建設了錄播教室、電子備課室（在建），建設數字廣播系統、監控系統，建設了校園區域網，併為學校接入百兆光纖；軟體方面，構建了數字化教學平臺，投資 萬元購買了數字教學資源，同時開展了對全縣國小教師的教學一體機應用培訓。中心國小投入使用後，將極大促進我縣教育資訊化程序。

三、存在的問題

我縣教育資訊化經過多年建設和應用，取得了一定進步，也面臨諸多挑戰。突出表現在：教育教學實踐中，開拓進取力度還不夠；部分硬體設施裝置還沒到位；教學資源建設缺乏均衡性，優化不夠；學校教師技術專業水平參差不齊；資訊科技的應用依然停留在教學內容簡單呈現和教育資訊傳輸較淺層面，尚屬探索階段；專業人才缺乏問題依然突出；現代遠端教育的管理還有待提高，網路環境下的學與教還沒有真正普及等。在我縣制定教育資訊化發展十三五規劃中，以將切實解決這些問題列入規劃，並以此為切入點，不斷深化教育資訊化發展。

四、經驗成果

通過幾年來我縣教育資訊化工作開展情況，有2點經驗可供參考。一是高度重視，局領導將推進教育資訊化作為全縣教育工作的重要事項，教育局做出總體部署，教育資訊化得以全面推進、有序實施；校領導重視，明確要求、積極引導教師學、用資訊科技，教師才更加自覺提高自身水平，更加主動運用資訊科技裝置，資訊科技與教學工作的融合也將更加有效，教育資訊化發展的基礎和動力才更牢固、更持續。二是加大投入。資訊化建設自身特點、教學理念的不斷進步決定了只有不斷加大投入，才能實現設施裝置的不斷更新，

資訊化工作自查報告10

根據密山市教育資訊化工作考核細則、密山市義務教育學校資訊科技裝備使用管理辦法，學校積極開展教育資訊化工作，大力推進現代資訊科技應用，用學科教學促進資訊科技發展，讓資訊科技有效提升教育教學質量。經過全體教師努力，我校教育資訊化工作步入新臺階。現就學校教育資訊化工作自查情況，彙報如下：

一、設立機構，明確要求，更新教育理念

學校成立了教育資訊化工作領導小組、資訊裝備使用管理領導小組、資訊寫作領導小組等，組織教師學習教育資訊化工作要求，明確了任務。校長為總負責人，由副校長分管，一名教師為資訊化工作管理員，分工明確，責任到人。培訓有學習筆記，工作有詳細記錄，小組有會議記錄，加深了全校教師對教育資訊化工作的認識，促進教育資訊化工作的開展。

二、健全制度，分工明確，提供有利保障

學校建立健全教育資訊化工作各項規章制度，制定資訊化工作規劃，認真落實方案。做到了工作有計劃、有分工，目標明確，責任到人。建立資訊科技裝置臺賬，有編號、有登記，有使用記錄，名專用室制度貼上上牆，為教育資訊化工作提供了有利保障。

三、完善裝置，加強管理，提升環境建設

1、接入光纖保證網路暢通。學校在20xx年11月接入網際網路，保證了網路全天暢通。在20xx年省標準化基礎上，我校對資訊裝備各室加大投入力度，更新完善各資訊室。計算機室、光碟播放室、衛星接收室基本達標，並投入使用。多媒體室及電子備課室，電腦陣舊，僅供教師儲存電子教案及個人資料，兩室功能使用率低。

2、加強資訊化工作管理。設立領導小組，制定職責。領導班子定期召開小組會議，對教育資訊裝備進行督導、檢查。檢視裝置管理、使用、維護等情況，有登記、有記錄，表冊齊全，做到了資訊科技裝置使用安全有保障。

四、提高應用，學科融合，提高教學質量

1、各室具體使用情況

1近年來學校大量投入資訊裝置並組建各資訊室，在20xx年通過了省標準化驗收。今年光纖網接入校園，使校園資訊網路全天暢通。各室網路分配科學，做到了安全網路進校園，有利地保障了教育資訊化工作的開展。計算機室，128平方米，40臺液晶電腦已投入使用。光碟播放室、衛星接收室基本達標，已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊，但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦儲存了大量的電子備課教案和個人學習資料；學生通過網上交流、學習，開闊了眼界，提高了視野，有效地提高了網上資源的充分利用。

2、學科教研與科研

開足開齊資訊科技課程，保障課時。制定了學科中運用資訊科技教學計劃，組織教師參加資訊科技培訓，如：辦公自動化軟體培訓，簡報製作，動畫製作，課件製作，現代教育技術培訓，資訊科技與課程整合培訓等，向教師明確了教育資訊化總要求。教師通過培訓學習，能夠更熟練的運用資訊科技軟體，人人都有自制或修改的電子課件，每個月選優質課件一個，上交學校存檔驗收，促進了教師利用資訊科技進行創新教學。教師人人有電子課件，有文字教案，使資訊科技應用能力有了顯著提高。積極組織教師參加網路教研活動，通過網路交流，來提教師自身能力素養。為了使資訊科技更深更廣的應用於教學，我校還確立了資訊科技科研課題，立項、研討，並進行交流總結，提升了教育資訊科技的深度應用。

本學期，我校對班班通重點進行培訓學習。管理員孫旭豔老師精心準備培訓內容，從白板的正確使用、到白板與學科教學的深度應用、白板技術與課堂教學有效整合，都分期分批分學科地對教師進行培訓。現在我校教師都能充分利用班班通進行教學，激發了學生學習興趣，全面提高了教育教學質量。同時班班通培訓、學習內容作為資訊科技校本材料，更加有利於教師學習和應用。

3、資訊網站及資訊報送工作

學校在本年度11月份正式接入了光纖，保證了網路全天暢通，為學校網路提供了有利保障。資訊科技管理員負責資訊報送工作，能及時接收上級檔案和傳達學校各項活動，保證了學校各項工作與上級檔案一致。目前報送密山市級資訊稿件11 篇，雞西市級稿件1 篇。

4、利用資訊科技開展活動

學生通過課程學習，掌握了運用資訊科技的基本能力，並能在團隊活動中、主題教育的資料收集中，個人網上交流學習中運用已有的技能來開展活動。例如在“創新性學習”活動中，學生通過收集網上資料，製作幻燈片進行演示，取得了良好效果；在“班級板報評比、主題班團、隊”等活動中，電子小報、電子背景、電子動畫的運用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎，提高了資訊科技的應用；在“弘揚民族精神”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由於學校立足了資訊科技課程，使學生的資訊科技能力有了不斷地提高。

五、工作不足及改進措施

1、個別資訊室及裝置不達標。光碟播放室及衛星接收室面積稍小，裝置有些陳舊；多功能教室裝置老化，使用率低；電子備課室、電子圖書閱覽室電腦陳舊；今後會加大投入力度，努力改建，為全校師生創設更優越的`學習、生活環境。

2、資訊科技創新實踐活動少。本學期資訊科技創新實踐活動多應用於“主題班團、隊活動、板報查閱資料、電子小報、簡單電子資料等”。今後還要制定詳細資訊科技實踐活動計劃，開展豐富多彩的實踐活動，讓實踐活動與資訊科技知識緊密結合，提升教育資訊科技的實踐應用水平。

3、加大對班班通使用培訓力度。班班通是先進的資訊科技裝備，我們對其使用程度還遠遠不夠，需要更多的知識來充實全體教師。因此，還要提供更多機會，讓資訊管理員參加上級培訓，為我校教師對班班通的使用提供更好的服務。

本學期通過全體教師共同努力，我校教育資訊化工作取得了階段性成果，為學校課程教學改革提供了強大的技術支援。今後，還將進一步加強教育資訊化工作管理，及時更新、投入教育資訊裝置，加大資訊科技培訓力度，深入學習，大膽實踐，全面提高教育資訊科技的應用水平，讓教育資訊化工作步入更深層面。

資訊化工作自查報告11

20xx年，我局根據xxx市審計局關於全市審計資訊化工作的總體部署，按照市局全市審計資訊化工作目標和任務，以保證審計質量、提高審計效率為目的，把紮實推進審計資訊化建設作為工作重點，狠抓落實，取得良好成效。現對照《xxx市審計機關資訊化工作考核表》，就我局今年審計資訊化工作的開展情況進行自查，自查得分100分，報告如下：

一、 計算機審計推廣應用情況

（一）計算機審計成果。（20分）

20xx年，我局共撰寫並提交計算機審計成果5篇。其中：《財政決算審計AO例項》、《xxx市石化專案衛生防護區居民搬遷安置事項補償、獎勵標準不統一審計AO例項》、《xxx市xxx鎮20xx年度財政決算審計AO例項》、《政府投資專案財務決算審計AO例項》等審計例項4篇，《計劃生育獎勵扶助特別扶助專項資金計算機審計方法》1篇。通過計算機審計查出了有人同時申報國家獎扶資金和特別扶助資金、特別扶助資金申報人員不符合檔案規定的基本條件、財政專戶管理資金賬上的國有土地使用權出讓收入未及時解繳、某鎮對54戶多次拆遷的農戶，獎勵和搬家費發放標準不一致等問題。

（二）OA運用情況。（10分）

20xx年，我局充分運用OA系統的公文起草、公文收取、公文閱辦等功能，提高了工作效率，減少了紙張浪費。除固定資產投資竣工結算審計專案外，其餘專案在專案管理過程中充分運用了OA系統建立專案、分解專案、上傳審計工作底稿等審計現場資料、資料回傳及與AO的互動等功能。

（三）審計會商運用情況。（10分）

按照市局的統一部署，我局今年成功安裝了審計會商系統。在系統的運用過程中，根據要求，在每次會前聯調都做到了及時上線，沒有發生遲滯開機或離崗等情況，在開會時也沒有出現因故障影響會議效果的情況。

二、資訊化人才隊伍的建設和培養情況

（一）AO認證通過率（10分）

截止20xx年底，我局共有24人通過AO認證考試，達到了單位總人數的80%。

（二）計算機審計中級人員通過率。（10分）

今年，我局有一名同志參加省廳組織的計算機審計中級培訓，並順利通過考試，年度通過率增加超過了2%。截止目前，我局共有2人通過審計署計算機審計中級考試，5人通過xxx省審計廳計算機審計中級考試。

（三）資訊化專業人員。（5分）

我局現在計算機專業背景2人從事計算機技術保障工作（其中聘用1人），人員佔比超過了全域性人員的4%。

三、資訊化安全（15分）

20xx年，我局未發生失洩密和違反安全保密規定事件，未受到市局通報批評，未受到上級保密部門通報批評的，按要求進行安全自查，有資訊保安制度。

四、其他

（一）審計專網執行狀況（10分）

20xx年，我局充分保障了審計專網的通暢執行，對出現的臨時故障及時聯絡有關部門進行協調處理，沒有發生因故障影響工作開展的'情況。

（二）資訊化工作（10分）

20xx年我局共撰寫上報市局《基層審計機關資訊化建設存在的問題及建議》、《計算機審計技術助推審計顯成效》、《計算機審計在財政預算執行中的運用》、《xxx市審計局採取三項措施推進審計資訊化建設》等有關計算機審計資訊化的文章、簡報共4篇。完成了全年審計資訊化工作動態目標任務的200%。

　　xxx市審計局

　　20xx年xx月xx日

資訊化工作自查報告12

我校根據教育體育局對於教育資訊化的指導精神，結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育、加快學校教育現代化程序。現對照《寶雞市教育現代化先進縣評估指標》細則對我校教育現代化水平進行了認真的自查，自查情況彙報如下：

學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：

問題一：

學校文化建設主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發程序有待提高，缺少校本教材。

對策：加強校園文化建設，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業務能力強的教師領頭，帶領青年教師結合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發。

問題二：

電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板裝置陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化。

對策：積極爭取上級部門經費支援，增添教學辦公電腦數量，更換陳舊裝置；學校資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。

問題三：

由於教學樓改造工程剛剛結束，部室建設還不夠齊全，現有設施裝置也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。

對策：對缺少部室合理規劃位置，加快建設程序，對現有部室及時更換裝置。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的`專人管理模式。

問題四：

師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。

對策：制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關部門爭取，以滿足學校教學要求。

問題五:隨著農村城鎮化發展程序的加快，進城務工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優質教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現象消除難度增大。

對策：一是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支援、參與化解大班額的良好氛圍；

二是嚴格規範辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯絡當地戶籍部門，及時掌握適齡兒童資訊，統籌規劃，適時打算，做好一切應對措施；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍資訊化管理；規範轉學行為，防止隨意轉學插班；因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現；

三是學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。通過學區校對，學校負責，班主任把關，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法；

四是建立健全治理“大班額”的長效監督機制。防止“大班額”現象的“死灰復燃”。

總之，在實施素質教育過程中，學校將始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，在注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，還將積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

資訊化工作自查報告13

我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。特對我校教育資訊化工作，自查報告如下：

一、組織管理

1、制定可行的規劃計劃

隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。

2、設立合理的人員機構

為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

3、建立完善的規章制度

學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《隨州市金太陽學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《隨州市金太陽學校計算機專用教室管理制度》、《隨州市金太陽學校普通教室電教裝置管理制度》、《隨州市金太陽學校多媒體教室管理制度》、《隨州市金太陽學校資訊化裝置管理制度》、《隨州市金太陽學校網路系統安全管理制度》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。

4、裝置投入狀況

我校資訊化裝置逐漸到位，目前，正努力實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

二、 校園資訊化環境

（一）基礎設施建設

1、我校共有三間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。

2、學生在計算機網路教室上課，每天使用率已達到5課時。

3、教室教學環境：我校大部分教室、會議室已安裝多媒體裝置。

4、聯網計算機達到計算機總數的90%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均佈設有資訊接入點。

5、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網路安全的防火牆。

6、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。

三、教育教學運用

（一）教育教學資源

1、學校準備建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的`校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開闢了又一個有效途徑。

2、能不定期向中國現代教育網教育資源庫上傳教學資源。

（二）教師資訊科技培訓

學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對於一部分教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。

四、存在的主要問題

學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，

取得了一定的實效，同時我們也面臨著一些新的問題：

問題一：我校屬民辦學校，在資訊化教育投入資金上缺口較大，資訊化網路教室不足，諸多因素制約了我校資訊化工作發展，望各級領導關注民辦教育，稍微加大對我校教育經費的投入。

問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網路平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用資訊科技去自主探索、合作學習，從而使資訊科技真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。

問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，資訊意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家裡即使有電腦的也只當作遊戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校資訊化工作向縱深發展，學生資訊素養的培養受到一定的制約。

問題四：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究資訊科技與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

資訊化工作自查報告14

XX法院按照最高法印發的《關於加強人民法院審判管理工作的若干意見》的要求，在全院深入推進以資訊化為載體的審判管理體系建設，創新開展審判管理工作，充分發揮了審判管理“規範、保障、促進、服務”審判執行工作的作用。現將我院開展資訊化及審判管理工作的情況報告如下。

一、提高思想認識，進行組織保障，確保審判管理工作順利開展

我院領導高度重視審判管理工作，切實加強領導，狠抓審判管理工作的落實。

（一）層層動員，提高對審判管理工作重要性的認識。召開審判管理專題會議，推動審判管理全面開展。通過召開黨組會議、中心組會議、庭務會，層層傳達審判管理工作精神，明確審判管理職責。召開民商事審判庭審判管理培訓會，提高審判人員的審判管理能力。

（二）成立機構，加強審判管理專門隊伍建設。經區委同意，我院增設審判管理辦公室，設中層幹部一名。現有審判管理專職人員3人，兼職人員18人。審判管理辦公室負責建立健全審判質量、效率、流程、績效管理考核制度體系，推進審判管理規範化、科學化執行；負責審判執行態勢分析、網上辦案、案件流程管理、案件質量評查、裁判文書評查、庭審評查、案例工作、審判管理工作經驗總結；負責本院審判委員會日常事務，積極推進1審判委員會工作的制度化、規範化、科學化建設，加強審判指導；其它與審判管理相關的工作。

（三）制度建設，保障審判管理工作落實。根據審判管理的需要，先後制定出臺了《關於進一步加強審判、執行管理工作的規定》、《工作目標管理辦法（試行）》、《關於下達20xx年度部門目標任務的通知》等規範，確定了案件層級管理制度，明確了審委會、合議庭、獨任審判員以及院庭長、審判人員的職責和分工。同時針對網上辦公辦公出現的問題、情況，出臺了《案件上網存在問題的說明》、《關於案件結案效率相關概念的通知》、《如何區別實際超審限和網上超審限》等相關通知、說明，對相關概念的解釋統一了標準。

（四）物質保障，確保審判管理工作取得實效。加大對審判管理系統的資金投入與物質保障，現我院共配臵小型機31臺，pc機111臺，高速掃描器8臺，一般掃描器10臺。

二、夯實資訊化基礎，狠抓網上同步辦案工作

（一）深入推進資訊化建設。一是網路系統逐步完善。我院已聯通三、四級網路，能準確穩定的傳輸資料資訊；建成了法院內網網站、網際網路，並且運用於辦公辦案及資訊公開；視訊會議系統和固定視訊會場已經建成，並投入使用。二是網上辦公系統全面運用。網上辦公系統已順利應用於網路辦公辦案及公文的擬定、審籤、上傳、下發。三是網路安全得到保障。制定並下發了規章制度，規範幹警網上辦公辦案、網上公文流轉行為，嚴格實行內外網物理隔離、涉密或敏感資訊不上網的制度；配備專門網管人員對網路裝置、視訊裝置進行操作和日常維護。

（二）嚴格規範案卷材料同步錄入

一是規範電子檔案錄入情況。要求除特殊案件外所有案件全部網上執行，按照訴訟程式程序，規範、準確、清晰地錄入案件材料。二是強化案件同步錄入。嚴格要求案件材料同步錄入，做到紙質材料與電子材料同步生產。要求裁判文書、合議庭筆錄、審委會討論筆錄做到通過系統同步生成，有條件的庭室，做到庭審筆錄網上同步生成。三是提高材料錄入的完整性。嚴格要求電子檔案與紙質檔案材料、內容保持一致，嚴禁錯錄、漏錄情況發生。

我院通過每月對案件上網情況進行抽查並通報，同時將案件上網情況納入質效考核，加強全院案卷材料同步、清晰、完整上網錄入。到20xx年7月，我院已經進行案件上網抽查通報6期，抽查案件229件。

（三）大力推行網上辦公辦案

一是做好案件上網流轉。今年以來，我院新收案件2328件，已實現全部上網。除20xx年8月（系統開始使用日）之前的案件是補錄進系統外，之後所有案件都已進入網上辦案系統。已開始使用上訴系統對上訴案件案件進行網上流轉，到7月12日，通過系統傳輸上訴案件共160件。二是做好公文網上傳輸。法律文書、公文已全部實現網上生成及送籤。

（四）進一步完善檔案管理工作

本院檔案室現有庫存訴訟檔案共計XX件，XXX多餘卷，保管3年代從1950年至20xx年。從檔案的收集、整理、歸檔到借閱、傳閱等各個環節予以規範，保證了檔案的安全和利用。自20xx年8月啟用網上辦案系統以來，凡案號為20xx年的案件都嚴格按照《四川省法院系統訴訟電子檔案管理辦法》的規定，規範完成電子檔案，做到電子檔案與紙質檔案同步、一致。截止20xx年6月30日，檔案室在網上接收歸檔電子檔案3894件，其中20xx年3176件，20xx年718件案件，20xx年的紙質檔案全部整理歸檔上架。

（五）著力抓好科技法庭的建設與應用

今年我院科技法庭建設已納入議事日程，科技法庭建設方案已上報上級法院，裝置配備已列入採購計劃。

三、圍繞“案件質量工程”，落實審判管理工作

（一）加強案件流程管理。一是將所有案件納入流程管理。全院所有案件從立案到結案均已納入流程管理。二是案件分案由庭長統一進行。目前我院尚未實行隨機分案。三是節點管理得到加強。我院設臵20個監控節點，其中4個凍結節點，分別是立案、分案、結案、歸檔。審管辦按月對重點節點管理情況進行通報。建立審限通報制度，對網上超審限和實際超審限進行及時通報。20xx年以來發出審限通報13期。尚無實際超審限案件。嚴格控制延長審限及中止、扣減審限的審批，審限審批許可權實行庭室負責人和分管院領導兩級審批。四是規範流程管理系統修改程式。嚴格設臵層級管理許可權，流程系統的修改程式需兩級審批。

（二）完善審判質效評估。制定並下發了《工作目標管理辦4法（試行）》、《關於下達20xx年度部門目標任務的.通知》，明確審判管理工作目標管理原則，建立了工作目標管理、執行和考評等機制。將審判業務部門的審判質效作為業績考核的依據。

（三）深入開展案件質量評查。一是進行常規性網上案件質量評查。及時對已結案件進行網上質量評查，今年以來，已在網上評查案件3549件。二是按月進行裁判文書評查。結合審判管理實際，修訂了《裁判文書評查辦法》等規範，按月評查裁判文書，並作出通報。今年以來共評查裁判文書610份。三是抓好重點評查和專項評查。對二審改判、發回重審的案件進行適時評查，今年以來共評查發改案件24件。認真開展重點案件評查、“百萬案件評查”等專項評查工作，抽調包括審委會委員在內的9人組成3個案件評查小組，對包括5件重點案件在內的55件案件進行了逐案評查，寫出評查報告，對存在的問題提出整改意見。

（四）增強審判管理制度建設。一是建立審判管理按月通報制度。建立審判管理、審限管理、裁判文書評查、電子卷宗評查、節點管理等5個審判管理通報制度，定期對審判管理、超審限、裁判文書及電子卷宗評查中存在的問題予以通報。20xx年共作出各類通報28期。二是建立審判執行態勢分析制度。審管辦按季度對審判態勢進行分析，及時總結審判經驗，發現審判執行中出現的新情況、新問題，為院庭長決策管理提供服務，共計釋出審判執行執行態勢分析2期。

（五）其他工作。加強與上級法院的聯絡，積極爭取儘快開發、啟用審委會軟體；加強網上預約立案、裁判文書上網的論證5和調研，爭取在條件成熟後實現預約立案和裁判文書上網。積極開展審判管理的調研，撰寫審判管理調研論文2篇。

四、存在的問題及建議

（一）在審判管理中存在的問題。一是案件同步錄入情況有待進一步改進；二是錄入案卷材料的規範性（清晰度）還需進一步提高。

（二）針對審判管理提出幾點建議。一是邁微網上辦案系統的案由亟需升級更新。20xx年2月18日最高人民法院對民事案由進行了修訂，導致新案由與邁微系統上的案由不一致。二是邁微系統與新的電腦作業系統不相容。邁微系統只適用於windosXP，在其他電腦操作軟體中，無法正常使用。三是在文書評查功能中，無法對評查情況進行直接評分。四是庭審筆錄在系統上同步錄入後，“案件狀態”中對此無顯示。

資訊化工作自查報告15

我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。現根據《十堰市中國小教育資訊化工作評估標準》，我們對照考核標準進行了自評，自評得分86分，現將自查情況彙報如下。

一、 領導高度重視，建設科學的管理機制。

自我校開展教育資訊化工作以來，學校以及區教育局各級領導對此高度重視。在開學初的教學工作會中，學校把教育資訊化工作列入學校本學期的工作計劃之中，根據實際情況制定了現代教育技術發展規劃，有具體的任務、措施和步驟，目標明確地開展現代教育技術研究。為加強學校資訊化工作的推進力度，我校制定了推進教育資訊化工作的管理機制，成立了由校長為組長,副校長、各科室主任和各學科教研組長、資訊科技專職教師為組員的工作領導小組，組長負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定，確保了資訊科技工作順利開展。學校自建立均衡教育發展以來，一直重視教育資訊化經費的投入，以滿足教育教學的需

要，做到專款專用。20xx年我校就投入20餘萬元用於教學裝置更新、添置、教師培訓等方面，逐步加快我校資訊化建設步伐。

本項指標共12分，自評得分10分。

二、 資訊化基礎建設穩步進行。

自均衡教育建立以來，在政府的關懷和學校的不斷努力下，學校千方百計籌措資金建成了十餘個功能室，其中就包括能同時供50名學生上課的微機室，全校機生比不低於1：10。每個辦公室、科室都配置一到兩臺辦公電腦、印表機一臺,每個教室都已安裝“班班通”，現如今在逐步實現多媒體教學，從而實現網路資源共享.

我校的校園網與實驗教育都會網路相連，網路安全程度高，無網路擁堵的情況。在校園網中設有家長學校專欄，充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權。學校教師的辦公電腦都以學校網站為主頁，積極應用教育入口網站等平臺的功能，達到更好的為自己的教育教學服務的目的。學校由網路資訊專管員負責在校園網上傳我校最新資源快訊等，讓更多的教育系統瞭解我校教育教學動態，初步實現校際間網路資源共享。

我校的到校光纖頻寬為20兆，所有電腦安裝了防毒軟體，能做到維修及時，專用裝置做到無挪用現象，並且有資訊科技專職教師負責管理和維護，能夠及時處理計算機或網路故障問題，能正常服務於學校教育教學工作。在公共電腦方面，全校共有辦公電腦約20餘臺，機師比

約為1:3，略有不足。

本項指標共24分，自評得分20分。

三、應用推動教學，不斷提高課堂實效。

在教育教學管理中，電腦和資訊科技已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。學校在教師集體備課、教研活動的開展、平時授課、學生學習成績的核算、學籍管理、檔案的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和稽核等方面已逐步傾向於依賴網路。教師的新理論學習、教育教學實踐和新資訊的獲得等大都依靠網路獲取，現代化的教育裝置在教育教學中的作用日益顯現。

本學期，在區局領導的支援關注下，我校制訂了教師應用資訊科技、依託網路資源進行備課、教研、上課的電子備課制度，並嚴格檢查教師按規定參加上述活動的各種記錄，並將教師應用資訊科技的情況納入教師考核中。由於我校是十堰教育資訊化應用雲平臺的第一批試點學校，上學期我校教師就全部開通了自己的雲平臺應用空間，本學期全部開通自己的輔導工作室，並有部分教師傳上了自己的微課視訊，我校一名青年教師還參加了十堰市第一屆微課大賽，就是通過雲平臺上傳的參賽作品。而且，我校上學期還向市教科院申請了一個為期兩年的關於教育資訊化工作的市級課題——《現代教育技術在體、音、美等綜合學科的`應用》。通過這種利用數字化資源與網路協作工具開展教科研工作，在未來一定能有效指導我校教育資訊化高效課堂的教學模式。本學期還計劃

定期對全體教師進行資訊科技培訓，培訓內容包括多媒體課件製作、資訊科技與任教學科的整合、課件製做、網上下載資源、國家基礎教育網的註冊及資源應用等，有力加快了我校教師的資訊科技應用水平。

在資訊資源庫的建設方面，我校還處於起步階段，雖有部分教師在雲平臺上傳了自己的微課或教學視訊，但是學校還缺乏相應的技術支援和資源收集辦法；而且我校教師上傳的微課和示範課例數量還不是很多，學科跨度還比較單一。

本項指標共44分，自評得分38分。

四、師生資訊化應用能力不斷提高。

為了推進我校教育資訊化程序，提高教師的應用水平，學校安排精通計算機的老師做專職資訊科技教師兼資訊科技管理員，負責校園網資訊釋出、網路軟硬體維護、教育資訊化設施維護工作，專業素質高，業務熟練，並負責對我校教師的資訊科技應用進行定期培訓。目前校領導和任課教師在學校管理和教育教學中基本能熟練應用計算機及網路。教師積極參加資訊科技等級培訓活動，我校專任教師100%已經取得了計算機合格證，這標誌著我校教師的資訊科技應用水平正逐步升級提高，也為更好地服務於教育教學提供了保障。

在學校開展的各學科、各年級公開課、教研活動中，我校教師可以經常藉助網路資源實現教育教學資源共享，任課教師基本能自制簡單教學課件並熟練應用資訊科技正常授課，多媒體使用率很高。每位任課教

師在辦公電腦中都有自己的資料夾，裡面存放課件、教學設計、教案、教學反思、教學論文等。教師在應用資訊科技中，能及時寫下教學反思並堅持每學期寫一篇應用資訊科技進行課堂教學的心得體會文章。 學校嚴格執行課程計劃，保證學生微機課正常授課並堅持正常授課到每學期末。保證學生能在課堂教學中掌握必要的資訊科技基本知識與操作技能。學生在學習過程中能合理選用資訊科技進行簡單的資訊收集、處理、傳輸和表達，提高了學生的資訊素養和應用技能。計算機課深受學生的歡迎。

本項指標共20分，自評得分18分

一年來，在上級領導的指導支援關注下，在我校領導的高度重視下，我校在資訊科技的應用上已經走在了全區的前列。如今，我校成立了公文流轉中心、資訊下載中心，實現了無紙化辦公，教師都摒棄了一張嘴、一支粉筆、一塊黑板傳統的教學模式，樂於應用多媒體課件進行課堂教學，學生樂學，老師易教，老師教學有激情，學生聽課有熱情，教學效果空前，教學成績突出。

五、正視現實狀況，明確努力方向

回顧我們的工作，雖然取得了一點點成效，但距離標準化的要求還有一定差距，今後需在資訊化建設上加倍努力，敢超先進。我們要繼續完善資訊化應用的獎懲考核制度，千方百計籌措資金，加大資訊科技裝置的更新，軟硬體的添置，配置符合標準的專門的資源伺服器，不斷完