【精選】課堂作文彙總八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂作文 篇1

以前總找不到適合自己的課堂是怎樣的，在課上扭扭捏捏，總是不敢發言，不能參與到老師的課堂教學中，不能充分的展示自己，但在六中實施新課改之後，我發現這一切都悄悄的發生了變化。

老師把我們按學習成績分成六個小組，每個小組組員精心搭配：優差結合、文理結合、動靜結合。並按號排列，同時把上課要求整理成詞“回答，補充，糾正，不同，幫助，挑戰，反駁，點評。”讓每個同學先掌握這些規則，後來慢慢實行，我們發現這樣的課堂不但更活躍，我們上課的興趣也有很大的提高，而且比原來更節省時間，更有秩序。整堂課在老師的點撥啟發下，回答問題有序不亂，大號小號同時站起，小號自動坐下，有人專門負責計分，整節課，我們小組分工合作，有質疑，有補充，有幫助，有挑戰，這樣的課堂才是真正的高效課堂。

從前的我在課上總不愛發言，實施新課改之後，那天上課，老師叫號上黑板上展示講解，叫到了我，我把自己準備的知識給同學們在黑板上羅列出來，然後一條一條的講解，講解完了，我鬆了一口氣，老師用鼓勵的眼光看了看我，全班同學響起了熱烈的掌聲，從此以後，我開始樂於給別人講解問題，樂於上課回答問題，是新課改所帶來的新式課堂改變了我。

小組合作分工，組內有文科好的，也有理科強的，有了問題互相交流自己的看法和意見，在課堂上，老師提出問題，讓小組討論得出答案，我們都站了起來，精力集中，交流踴躍，小組互幫互助讓我們學會了很多，同時也學會了團結合作的重要性。，

新課改真的給我們帶來了很多改變，班裡的同學也說自從實施新課改之後，他們上課更放得開了，在快樂中學會知識，掌握知識掌握的更好更牢固了，更喜歡給別人講題了，同學和同學之間關係越來越融洽了，看見老師也覺得很親切了，完全沒有之前的害怕了。課上的效率提高了，課下的作業就少了，我們有更多的時間參與到豐富多彩的課外活動中去，同學們都由衷的感謝新課改。

後來，在課堂上滔滔不絕各抒己見的是我們，老師調動了我們每一個人的積極性，讓我們根據當天所學知識的積累上黑板展示並且講解，讓我們不再只是坐在講臺下，而是走上講臺精彩講解，真正的把課堂交給了我們，讓我們不但對所學知識有了更深的印象，還又進一步的鍛鍊了我們的`講解能力，點燃了我們的求知慾望，講解越精彩，同學們就給予更熱烈的掌聲，慢慢地，我們真的越來越像個“小老師”了。

自從實施新課改以後，我們的課堂真的發生了變化，我們從機械訓練，死記硬背，被動接受，變成了自主學習，合作學習，探究學習，“活躍，快捷，高效，和諧”的新課堂，這才是我們喜歡並且需要的課堂，它讓我們愛上學習，主動學習，快樂學習，享受學習。

我的陣地我堅守，我的課堂我做主！課堂因我而精彩！

課堂作文 篇2

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經深谷。生活，如一張流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著音符的樂章。生活，處處都是一個活生生的課堂。

記得有一次，媽媽讓我上街買菜，我高興地拿了錢就跑出去。“土豆、小白菜、西紅柿……齊了！”哈，還剩二十七元！我心裡像有小蟲子在爬，肚子也咕嚕咕嚕“抗議”了。不知怎麼的，我徑直朝一個紅薯攤走去。賣烤紅薯的是位大爺，黝黑黝黑的'面板，繃著一副關公臉，嚇得我只想發抖。接過紅薯，我頭也不回地跑回了家。

“錢呢？”媽媽問我要剩下的錢。我一摸口袋……壞了！這錢一定落在紅薯攤上了！我趕忙向紅薯攤奔去，要不是為了錢，誰還願意去見那一位可怕的老大爺？“怎麼辦？爺爺不會走了吧？”我焦急地想著。奔過去一看，爺爺果然還在哪裡。見我這麼著急，他擠出了一個黑黑的笑容：“小丫頭，是你丟了錢吧。二十幾元對你來說可不是小數目，再也別丟三落四啦！”那濃厚的鄉村口音更讓我感到了他的憨實。幾句簡單的話，爺爺推起車子就走了。爺爺是在等我嗎？。“爺爺……”我似乎要說什麼，但是沒說出來。望著爺爺離去的背影，兩顆淚珠滑落在臉頰上。

誠實！誠實！這位大爺多誠實啊。面對幾十元的鈔票，他沒有馬上拿走，而是呆在原地等候原主。這種拾金不昧的品質是最可貴的！是他，教會了我誠實；也是生活，教會了我拾金不昧。

生活，好一個多姿多彩的課堂！

課堂作文 篇3

何謂課堂？鳥兒的答案是蔚藍的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶湧的波濤，你的答案又是什麼呢？我想，同學們的眼前已經浮現出了和藹的老師，舞動的筆尖，排隊的黑字……

可是，請你開啟生活的匣子，再仔細地尋找，尋找“課堂”的足跡，你沒有什麼新的發現嗎？

早上我起來的時候，臥室裡射進了兩三道斜斜的陽光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風兒悄悄地從我的面前吹過，院裡的老樹向我送來“沙沙”的清晨的'問候。海浪正與辦起“藝術館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的小花小草們在藍天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……

看！暖陽在告訴我們要用快樂的心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時間的珍貴，風兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地紮根的老樹是在訴說克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發我們要學會與他人和諧共處……誰能不說，大自然也是一個頗有意味的課堂呢？

何謂課堂？現在，聰明的你，腦海裡應該又有一個新答案了吧！

我已經忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”

課堂作文 篇4

那一天是週一，許多人都有星期一綜合症，我也不例外， 一大早我就慌慌張張飛奔學校參加升旗儀式活動。

7：50升旗儀式結束了，我們陸陸續續地走進了教室，開始上第一節語文課，我拿起語文書，聽老師講起新課，老師的這堂課講得十分精彩，就連平時最淘氣，最不注意聽的同學，在聽這堂課的時候，也聽得格外認真，我沒精打采地趴在桌子上，老師走了過來，老師看見了，走了過來，因為在她的課堂上不準東倒西歪，正何況我還在那趴著。老師走了過來，我等著老師的大發雷霆，我等了好一會，老師也沒有說話，我抬頭看了看老師，老師不但沒有說我，反而溫柔地對我說：“怎麼了，你是不是不舒服呀？”我抬起頭有氣無力地點了一下。之後老師走向講臺，繼續給我們講課，還不時用那溫柔的目光看我兩眼，老師的.目光令我十分難忘。這一節語文課上了很長時間，就是不下課，同學們向老師那裡拮取知識，終於下課了，同學們像鳥一樣飛出了教室，而我還趴在座位上，老師走了過來，問我：“好點了麼？”還給我倒了一杯熱水，讓後就去辦公室了，我望著她高大的背影，就像是一位辛勤勞動的園丁，每天為我們耕耘。

老師，您就像一位園丁，每天為我們辛勤耕耘，嘔心瀝血；老師，您像天空，我們就是天空中自由飛翔的小鳥；老師，您就像一片大海，我們就是大海中的魚兒；老師，您就像是一塊草地，我們是草地上的花朵總之，老師，這堂課是我最難忘的一節課，飽含著老師對我的關愛，老師那微笑讓我不是從耳邊迴響，從我眼前閃過。

總之，這一堂課真令我難忘 ！

課堂作文 篇5

今天，我們上了一節快樂的遊戲課。

老師剛說完遊戲的名稱，我們全班的小朋友異口同聲地說：“好！”老師接著宣佈：“擊鼓的人是……”老師的`話還沒說完，教室裡的氣氛就火了起來，大家爭著舉手，那氣氛，非常熱烈。

當老師選出擊鼓人的時候，我很失望，我居然沒被選中。

遊戲開始了，我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情，每當手絹要傳到他那裡的時候，他就會緊張起來，他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。

第二輪遊戲又開始了，老師又開始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的，希望老師能選中我，但是老師還是沒有點到我。

開始傳手絹了！我光顧著看傳手絹的小朋友了，卻忘了自己也在遊戲當中。傳到我了，我還在發愣，劉罡男提醒了我，可惜太晚了。當我緩過神以後，鼓停了。哎！我只有上去表演節目了。

我上去表演了一段跆拳道，贏得了同學們熱情的掌聲。表演完以後，老師又讓我表演一個小動物。哎呀！做什麼小動物好呢？“有了！”我忽然想起來了！做大猩猩！我小時候最拿手了。我開始表演大猩猩了，我用舌頭抵著上嘴脣，兩隻手伸到頭頂上，兩條腿做蹲馬步形狀，一邊拍手，一邊腳走外八字形狀，把小朋友逗得鬨堂大笑。表演完以後，同學們還讓我再做一遍，這次小朋友都笑得前俯後仰。看著小朋友快樂的神情，我也笑了。

快樂的課堂在小朋友的歡笑中結束了，真希望以後多有這樣的課堂。

課堂作文 篇6

繁華的街道上車水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流湧動之處，與安靜肅穆的學校相差甚遠，卻也是我最好的課堂。

烈日當空，所有人都對毒辣的陽光避之不及，只有我一個人頂著大太陽站在車站路牌前，頗為頭痛地對著上面的地名喃喃自語。與好友相約去打羽毛球，難得自己單獨出一趟門，不料卻坐錯了公交車，別說體育館了，我連自己在哪兒都不知道。

眼看就快到約定時間了，我只得放棄那塊半天也沒看懂的公交路牌，將目光投向四周的路人，沒辦法，只有去問路了。不遠處，一位較年長的阿姨正在等車，眉眼間透著和善，我一喜，連忙朝她跑去，想也不想便脫口朝她喊道：“喂，體育館怎麼去？”那阿姨聞聲抬頭，皺了皺眉，頗有些不悅地看著我。我滿懷期待地望著她，心想這阿姨看起來就很和善，如果她認路肯定會幫我的。在我期待的注視下，她搖了搖頭，張開雙脣，冷冰冰地吐出三個字：“不知道。”隨即便低下頭，不再搭理我

剛想繼續追問，卻見她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒說出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉頭離開，準備尋找下一個目標。剛走出沒兩步，另一位少年走來，似乎也是來問路的。我頓住了腳步，往回走了一點，萬一他也要去體育館呢，我抱著僥倖的心理站在不遠處，豎著耳朵“偷聽”。

只見少年走到之前我問路的阿姨身邊，對著阿姨綻開了一個禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開了口：“阿姨你好，請問你知道怎麼去汽車站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的`模樣跟剛才對我冷淡的態度簡直大相徑庭。看著阿姨截然不同的態度，腦海裡迴響起少年彬彬有禮的話語，下一秒，這聲音被我剛才無禮的喊聲截斷，兩種聲音在腦海裡交錯，形成鮮明的對比。剎時，我的臉上一陣發熱，猛然間恍然大悟，原來並非阿姨性格冷漠，而是我最開始的無禮導致了阿姨的態度。

課堂作文 篇7

以前總是在大街上或者小商店裡才能見到精美小巧的手工藝品，每每想買，卻又覺得沒有那個必要。雖然我喜歡的不得了，卻念一想，用這些錢多買些書來看豈不是更好於是，我總是對著這些小工藝品遠遠的嘆氣。

驚喜之所以稱之為驚喜，是因為它來的太突然太美好。

今天的美術課上，老師神神祕祕的對我們說：“今天老師要教你們一個小手藝”我們一聽，頓時歡呼起來，但是一瞬間又都安靜了下來，靜靜地等著老師往下講。老師拿出一個袋子，只看見裡面有一塊塊橡皮泥一樣的東西，老師微微一笑，說：“今天咱們班的每個同學只要在課上跟著老師認真學，都可以得到一朵漂亮的藍玫瑰哦”我們一聽，興奮極了。原來我們這節課是做彩陶工藝。

當我拿著老師發下來的那塊不大不小的藍色軟彩陶時，緊張極了，生怕把這塊彩陶搞壞。但隨著老師在講臺上的細緻講解，我也沒有那麼緊張了，一點一點按照老師教的步驟捏起了玫瑰花的樣子；我的手不是很靈活，但是我有很大的耐心慢慢的`捏一片片的花瓣。兩節課過去了，我的玫瑰花也成型了。老師笑眯眯的在同學們中間來去，把我們的軟陶都小心地收了回去，說是要放在烤箱裡經過熱高溫，才能做成不變形的玫瑰花。

我好期待下節課的到來，那個時候，我就能看到我做出來的那朵漂亮的藍玫瑰了。

課堂作文 篇8

有那麼一位老師，一直在我們身邊，教我們這樣教我們那樣，那就是——生活。

早晨我發現，自己的果汁不斷往外溢。哦?!我記得我倒果汁時還留了一釐米杯口，跟班沒有倒滿……

為什麼呢?爸媽又不在家，我不能問他們，只有自己去查了，去樹上差?不可能，哪本書記載了什麼我都不知道，何況查呢?!

於是我索性上百度查資料。查到了，我終於查到了!原來是這樣——

早晨，由於陽光射進來，使杯裡的果汁的溫度不斷升高，產生氣泡，並使果汁不斷往外溢。就是果汁體積膨脹，等杯裡的`溫度溫度慢慢降下來時，體積就會復原。這叫做“熱脹冷縮”原理。

其實生活處處是課堂，只要你用心去觀察，並不斷探索，不斷追根求源，把“?”(?“=問題)拉直成最終的“!”(“!”=答案)，那麼你就能成功!