【推薦】想象的作文彙總6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的想象的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

我—年獸，一隻古代的年獸，500年來只要到了“除夕夜”我就會出來吃人，你們可能會說我很邪惡。恰恰相反，我本來很溫順，我這樣其實是在復仇，下面我一一講給你們聽吧：

我本也是一名人類，卻因為在500百年前被周幽王的'先鋒部隊踩死。還好，地府的孟婆看我可憐，就把我悄悄送出地府，可為了不被冥王“哈德斯”發現，只好把我變成一隻年獸。其實我吃的都是周幽王先鋒部隊將士的親人，以此來複仇，他們讓我變成這樣，我要讓他們付出代價，那就是—他們的親人！

我後來也覺得很對不起他們，畢竟我吃了這麼多人，所以來到現代，找找有沒有還魂丹，把他們救活。

如果你有的話，就借幾顆給我用用吧！

想象的作文 篇2

1.選題的出發點

在接到學校通知後，我再次研讀了七年級寫作的教學內容和要求。然後，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最後選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基於以下幾點來考慮的：

第一，新大綱的教學目的中提到，要“發展學生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現這一教學要求。思維呆滯、想象力貧乏的學生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎較紮實的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

第二、新大綱也十分重視想象在語文學習中的重要作用，其中寫道：“運用聯想或想象，豐富表達的內容。”還有，“要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。”因此我選擇了想象這一具有一定難度的課題。

2.對本節課性質的認識

這是一節作文課，是學生運用口頭、文字進行表達的訓練課，“說、寫”應當是整個課程設計的核心，以發展學生寫作能力為這節課的終極目標。但是，鑑於想象的重要性，這節作文課又不同於其他作文課，對學生思維品質培養應當是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點??”那麼，在這節課中，突出的就應當是藉助於想象作文的訓練，培養學生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創造程度。

3.對於學生的定位

因為面對的是七年級剛進校的學生，學生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生的材料——對字母與數字的聯想，讓學生有話可寫，不在選材上設定障礙，就可以使得學生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習一作為課外作業，也是出於同樣的考慮。

4、教學結構的設計和學習目標的落實

教學內容的.設計突出了說、寫兩個字，力求做到隨著學生說話想象過程的發展，寫作思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。

本課旨在培養學生想象作文的能力，而“想象”要做到合理於有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設計是讓學生感知想象以及想象作文的基本要求，然後立即迅速的使學生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過多可能束縛住學生的思維。在這樣的思路下，我們在導語之中融入提出想象的要求，故事既是一個匯入，也是一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在講課之前只對學生提出一個要求是鼓勵學生大膽想象，並注意想象的合理與有新意。在授課過程中始終引導學生進行拓展與想象，培養學生初步的創新作文思維。最終達到學生定向思維的轉變，通過“想”整理思想，從而加深了對人生的感悟及對寫作本身的感悟，水到渠成地進入了良好的寫作狀態。感悟是認識的提高，是思考的深入，也是情感的昇華，學生“情動於中而形於言”，寫出一篇篇文情並茂的小文章也就不足為奇了，這也達到的教學的目標。

想象的作文 篇3

星期日，我和同學在早上10點時去遊動物園。

我們頂著像一塊大烙餅的太陽來到動物園購票口，我們買了像薄荷片一樣的門票進了動物園，首先看到的是像幾個黑白棉花糖的大熊貓，爬上爬下，吃著巧克力棒一樣的竹子，接著映入眼簾的是像麵粉的'巨大雕塑。

這時你會看見一個像幾節毛毛蟲麵包的怪東西，原來是假龍——蛇，他想火腿腸一樣筆直地站在那裡。

還有像香蕉一樣的百鳥園裡的鳥，嘰嘰喳喳的唱著歌。

不止這些，還有巧克力條麵包似的老虎，有像夾心餅的烏龜，有像烤紅薯的河馬，有像饅頭的魚，有像梨子的長頸鹿

……

不一會兒，車來了大家像湯一樣湧進豆沙包一樣的車裡，又來到了動物園大門。

我們又冒著一張大烙餅似的太陽回到了牛奶盒一樣的大樓，到了家。

想象的作文 篇4

每個人都有許多願望，有近期的願望，也有遠期的願望。我也有自己的願望。

上幼兒園時，我的願望是每天都能痛痛快快地遊戲；上了國小，我的願望是第一批戴上紅領巾；當上班長後，我的願望是一直堅守在中隊長這個崗位上；現在，我已經六年級了面臨小升中的升學壓力，誰不想考上個好中學呢？這是全班同學的願望也是辛勤耕耘了數年的老師們的願望。

但仔細想一想，升學不是我們的最終的願望，現在所做的.一切都是在為我們今後的發展打基礎。就說考試吧，分數不是最終的目的。有些同學卻把分數看得比什麼都重要。所以，有些同學在考試過程中，遇到了不會做的題目，就通過“傳紙條”的方式“詢問”鄰座的同學。有的甚至直接了當地偷看同桌的試卷，連好同學也不例外。這些同學的目的就是這次考試分數高一些，試卷上好看一些。而他們並沒有想到，這一點小小的利益，對自己實現美好的願望是有百害而無一利的。為了一時的光彩，違背了做人的基本準則，這種做法是愚蠢的，“聰明反被聰明誤”，最後只能是“雞飛蛋打”。相反，也有一些同學堅持做人的原則，即使會因為這道題的錯誤使自己和１００分失之交臂，也堅決不會讓自己的分數中有半點“水分”。

現在學校裡，同學丟失物品的現象也屢見不鮮。沒錯，校園裡也有“小偷”。從考試作弊到私拿錢物，這一切全是不誠實造成的。但願學校、老師、同學和家長進一步重視思品教育，使我們的個人前途和國家前途都更加美好。

因此，我現在最大的願望是：人人都能把誠實守信作為自己一生的做人準則，靠自己的實力取得最終的成功，願全班同學都考上一所理想的中學。

想象的作文 篇5

曾有一個男孩和一個女孩。

他們本來不屬於一個世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個學校一個班級。但從來不怎麼搭話。他們僅僅是在放學回家的路上搭個話，男孩很緬甸，而女孩呢？有時候很沉默。其實，他倆心裡都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測試結束後，男孩準備要離開這裡回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準備好多戒指親手戴給女孩。最後，他終於在網上等到了女孩。

天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠遠看見女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜裡女孩的手拉出來，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心裡也很清楚，男孩是要走的'，但為了那份純樸的愛，倆人還是牽著手。

男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話。同樣也給了女孩承諾，“承諾以後會回來娶她”女孩為了男孩的一個承諾，歷盡滄桑的一個人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺得值。因為她相信男孩會回來的。

但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什麼那麼對她，她便去問男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個女孩”原本堅強的女孩從此一掘不振。失去了往日的風采，往日的笑容。開始變的沉默寡言。不愛說話。一向沉默的女孩更加沉默。但在學校裡。他倆的眼神還是會碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想卻被別人控制著，因為男孩內心也很孤獨，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。

每天女孩多面臨的事情就是在學校看見男孩和他新任女友一起纏在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子裡也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過著，因為她內心很痛苦。她多麼渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網，吃冰激凌。多麼渴望男孩能理解她，但誰又曾知道那個女孩內心已承受著一個家庭帶給她的負擔和壓力。

所以，希望男孩看到這封信後，能誠心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等！！

想象的作文 篇6

由於現在的“夢”比較發達，我帶著我的“夢”飛到了12009年的... ...

我到了12009年的深圳，看見了許多外星人和“傳說”中UFO飛碟，他們在天空轉來轉去，不知是幹什麼。我的“夢”本能的告訴我：我們的地球和神奇的外星人簽約了一萬年的合同，即將到期了，外星人正在環球旅行呢！

我立刻買了一架AA44型的UFO。這種UFO既不用油，也不用電，靠吸收空氣來飛行。忘說了，這的空氣不在少了，大把大把的`，爽！最吃驚的是一秒能飛一百公里，超厲害。我正高興的時候，有一個外星恐怖人想打劫我，向我扔出了“鐳射‘蛋’”，我才不怕，AA44上的“超級反彈網”把它彈了回去，還把他交給了警察。星際警察獎勵我10000外星幣，叫我去買一些武器來保護自己。我二話不說，跑進了“XXzz專賣店”，買了許多裝備：“逃跑型，微型UFO”，“撓撓彈”，還買了一個外星玩偶當紀念！

我又開著AA44UFO到了BC外星球，那裡的外星人人不像人，鬼不像鬼，蟲不像蟲，神不像神。UFO更怪，車不像車，炮不像炮。我的第六感覺告訴我快走，我一溜煙就架著AA44UFO飛奔回地球，睡覺了。

第二天，我看見工廠的煙沒了，草變綠了，花變紅了。才知道一萬年一次的外星大戰來了，外星UFO協會為了讓美麗的地球不被破壞，給地球穿了Q環境衣。我眼紅了，我們沒有為外星人做什麼，他們還幫助我們！外星人，你們是我們的好夥伴，好親人，外星球，你是地球的好哥們兒，好兄弟！