精選二年級快樂暑假的作文四篇
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的二年級快樂暑假的作文4篇,歡迎大家分享。
二年級快樂暑假的作文 篇1
二年級暑假,我們又開始了幸福暑假作業活動。我跟小夥伴們組成了愛科學戰隊,7月3號進行了第一次活動。
下午兩點半,我準時來到黃奕銘家參加第一次活動!
今天活動的內容很豐富。首先,黃奕銘媽媽給我們講了什麼是凹透鏡,什麼是凸透鏡。凹透鏡就是中間薄,兩邊厚,而凸透鏡呢,正好相反,是中間厚,兩邊薄。然後,又給我們做了蠟燭光的小實驗,我們大家發現了,凹透鏡發散了光線,蠟燭光就分散了,而凸透鏡是匯聚光線,蠟燭光就集中了。
同學的媽媽還給我們講了三稜鏡,而且三稜鏡對著光就可以形成像彩虹一樣的光,特別漂亮。我們大家還頂著太陽,到樓底下用凸透鏡燒樹葉和螞蟻……為什麼能燒樹葉呢,是因為凸透鏡能把太陽光匯聚起來,形成很高的溫度,但是需要時間,天氣有點熱,所以我們沒堅持那麼長時間,但是道理我明白了。因為有很多同學是新參加這個戰隊的,所以黃奕銘媽媽又讓一些上學期學過的.同學教我們物理實驗室裡的電學小儀器,我們很愉快的學完了所有課程,最後,史家明和同學們造了個可以踢足球的機器人,我還和盧一卓在桌子上玩樂高積木,很有趣!
今天的活動我們很愉快,不僅是因為同學們聚集在一起玩耍,更因為我們學到了很多知識!我期盼第二次活動到來!
二年級快樂暑假的作文 篇2
快樂的.暑假生活雖然結束了,但和小夥伴們放風箏的情景依然還浮現在眼前。
有一天,陽光燦爛,我和幾個朋友玩,我們先在一塊空地上玩,我們一會兒抓蝴蝶一會兒捉蜻蜓,大家玩累了坐在田埂上休息,不知誰提出放風箏吧!我們七手八腳地做起風箏來,風箏做好了,大家叫它“好運來”我們拿著“好運來”來到田野,我用手託著線,另一個人站在遠遠的地方說一聲:“放”,我輕輕放飛了“好運來”風箏漸漸飛起,越飛越高,我們在田野上喊叫著,盡情地奔跑,歡笑聲在田野上回蕩。時間過得真快啊!轉眼到了下午,我們依依不捨地離開了草地。
多麼美好啊!多麼令人難忘啊!我盼望著下一個暑假快快到來。
二年級快樂暑假的作文 篇3
暑假快結束了,媽媽帶我去了日照的海邊,去游泳、挖沙坑、挖螃蟹洞、埋水母、堆堡壘……
日照的天晴空萬里,是湛藍色的,海的顏色比天的顏色要深。海有一個無比廣闊的邊際,讓我有一種錯覺:海的另一面是一個巨大的瀑布。
看到海,我就想玩,我追著海浪,海浪像巨人的手一樣把我彈到沙灘上。第二天我們去森林公園的'海邊游泳。看到海里有水母,我飛快地跑上岸了,一會兒,有人活捉了水母,我才放心了。可不知道水裡還有一隻死的,我把它扔到沙灘上,這下可以游泳了,好爽啊!
三天的旅遊結束了,我好想再玩幾天啊!
二年級快樂暑假的作文 篇4
暑假接近尾聲,在這段時裡我學到了許多知識和本領,在暑假中我得到最多的是快樂,學到最多的也是快樂。
為什麼我說得到最多的是快樂。因為在這段時間裡,只有暑假作業和爸爸,媽媽佈置的
作業,讓我有足夠的時間玩耍,嬉戲,所以我說得到最多的是快樂。
為什麼我說學到最多的也是快樂。因為在這段時間裡,我的弟弟和我的'朋友們讓我瞭解了什麼是真正的快樂。其實快樂並不是我想的那樣,玩就是快樂。可我錯了,快樂並不是指玩,而是指幫助別人之後,從內心深處感到的快樂,就像電視裡說:關心別人,快樂自己。所以說學到最多的也是快樂。
我希望每一個暑假或寒假都像這次的暑假一樣快樂,所有的人都得到真正的快樂。
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