【實用】信任的作文集合六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的信任的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信任的作文 篇1

“啪！”又有同學摔倒了。

我很擔心，走在這滿是碎石頭的坑坑窪窪的山路上，一不小心就會掉進那些坎坷不平的土坑裡。

每一次邁步，就像走向一次未知的危險，讓人提心吊膽，我不敢再向前走出半步。

漸漸地，我終於有些忍不住了，想摘下眼罩。可心裡明白，如果摘下的話，我會連累同伴一起被罰。從眼罩中，隱隱約約可以感受到外面淡淡的白光，但心卻很緊張，很害怕。彷彿人在戴上眼罩地那一剎那就墜入了無底的深淵。

“呼——”，一股涼爽的風向我熱得流汗的臉頰撲來。空氣一下變得涼爽起來，汗也不知不覺從臉上慢慢地消失。沒有任何的語言的'交流，我卻能感覺得出，他一路扶著我，一路用著什麼東西在幫著我扇風。彷彿在沙漠裡找到了綠洲，我的心暖暖的。

不經意間，時間悄悄地從指中溜走。我的心也平靜了許多，我將手交給他，將全部的信任給予了他。我知道，他會一路牽著我的手，在我黑暗無邊的世界中帶來光明。

信任的作文 篇2

如果想要別人相信你，你就要先相信別人。

——題記

要想他人信任你，你就要先信任他人，這樣別人才相信你。人與人之間、國家與國家之間都需要信任。我們因信任而美麗，世界因信任而美好。

記得費蘭克林有句話是這樣說的“失足，你可能馬上覆立，失信你也許永難挽回”。如果一個人失信於人，你要讓別人怎麼去信任你，怎麼去和你做朋友。在鄭州市有一位老大娘的饅頭攤上寫著這樣一句話：“攤主回家吃飯，買饃請把錢放到箱子裡，謝謝合作，買饅頭的請留錢。”年過七旬的張景珍賣饅頭從來不用守攤，回家吃飯休息只需把攤子一撂，顧客拿了饅頭自然留錢，五年來，買賣全憑市民自覺，對於人們的誠信，老太太絲毫都不擔心。她說：“啥時候餓了就把攤子撂這回家，可放心了。”她對這些買饅頭和路過小攤的人充滿了信任。這個故事就反映了當今社會的一種現象，雖然說也許有許多不好的事情說人們的素質低，說人與人之間不存在信任，但事實證明大多數人還是有素質的，人與人之間還是存在信任的。

人與人之間是需要極大的信任的，如果你不去相信別人，就別指望別人會相信你，因為你不值得信任。如果想要別人信任你，就要有讓別人有值得相信你的理由。其實事情很簡單，就看你怎麼去做了，如果你不想去做，那麼你這個人就有了信任危機。這是一件非常嚴重的事情，如果別人不信任你，你覺得你這個人活著還有什麼用，做人最基本的道德，最基本素質還是要有的。信任讓我們的生活更加的美好。

信任一個人莫過於相信他說的話，他做的事，雖然說的`很簡單，但是做起來是非常難得，朋友之間的信任，同學之間的信任等等。歸根到底還是人與人之間的信任，人與人之間的信任是非常重要的，這個世界上如果沒有信任，那麼我們的生活還有什麼意義呢?

“人與人之間最高的信任無過於言聽計從的信任”這是培根說過得一句話。是呀，人與人之間的信任無過於言聽計從，就因為你信任他，所以你才會言聽計從。世界因信任而美麗，生活因信任而美好。讓我們信任生活，信任別人，讓我們生活在信任的天空下。

信任的作文 篇3

縱然此刻車水馬龍，總抵不過一句，我信你!

——題記

信任是一縷春風，它能讓萬物復甦;信任也像綻放的花朵，需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關切作雨露。

以前學到過一篇關於信任的文章，令我印象深刻。這篇文章的名字叫《小珊迪》。文中賣火柴的小珊迪雖然很貧窮，但卻有著一顆金子般的心，為了找回紳士的零錢，哪怕自己被車撞，受了很重的傷，也要託弟弟送還紳士的零錢，最終她不幸死去。可她沒有辜負紳士的信任，用誠信換來了紳士對弟弟永遠的照顧，請相信，每一顆誠心的`付出，都會給我們帶來好運，為我們的人生帶來更多機會。

信任是相互的。因為秦孝公對商鞅自始至終的信任，而商鞅也因為秦孝公的信任而盡心盡力地輔佐秦孝公，在這信任的力量下，從未動搖過心思。最終，秦國併兼天下，統御八荒。這種信任是其他東西不可比擬的，它堅若磐石。倘若他們之間沒有信任，那麼當時秦國的歷史或許又會被改寫。信任在我們人生中十分重要，對一個國家而言，同樣如此。如果別人對一個人失去了信任，結果小可以讓生活不順心，大可以讓一個國家滅亡。就像周幽王，在沒有敵人時點燃烽火，只是為了博得褒妃一笑，而當真的有敵來犯，點燃烽火時，卻沒有一個諸侯前來保護，因為諸侯們已經不信任周幽王了，最終西周滅亡。這個故事就讓我們深刻體會到，如果不被信任，後果會嚴重。

當你因一件小事被所有人懷疑時，最好的安慰大抵就是一句我信你，簡簡單單的三個字，卻能夠讓人在被懷疑時如沐春風般溫暖，讓人堅強。信任很脆弱，像玻璃一樣一敲就碎，卻也很堅韌，能克服一切困難，讓人勇往直前。我們的人生道路上要好好守住它。

信任，它是一盞不滅的航班，為迷途者照亮前行的道路。它是一場甘露，能讓乾枯的草木重新發芽，萌生一片新綠。

信任也是一扇不上鎖的門，你只有在開啟他的同時，才能讓自己收穫更豐盈的空氣或陽光。

信任的作文 篇4

如何挖掘人的潛力，最大限度的發揮其積極性與主觀能動性，這是每個管理者苦苦思索與追求的。在實行這一目標時，人們談的最多的話題，就是激勵手段。在實施激勵的過程當中，人們採取較為普遍的方式與手段是根據績效，給員工以相應的獎金、高工資、晉升、培訓深造、福利等，以此來喚起人們的工作熱情和創新精神。的確，高工資、高獎金、晉升機會、培訓、優厚的福利，對於有足夠經濟實力、並且能有效操作這一機制的機構與企業來說，是一副有效激發員工奮發向上精神劑。但如果在企業發展的初期、或一些不具備經濟實力的單位，又如何進行激勵呢?還有在執行高工資、高獎金、晉升、培訓、福利機制過程當中，因操作不當，導致分配不均、相互攀比，所引起的消極怠工等副作用時，又如何評價這些手段和處理這些關係呢?高工資、高獎金、晉升機會、培訓、優厚的福利是激勵的唯一手段嗎?是否還有別的激勵途徑與手段更完美呢?有，那就是包容與信任!其實，最簡單、最持久、最“廉價”、最深刻的激勵就來自於包容與信任。

激勵的目的是追求利潤的最大化和建立一個具有凝聚力的團隊吸引並留下優秀的人才。但作為包容與信任這麼一個並不深刻的激勵手段，為什麼往往被人們所忽視呢?這種現象很大程度上是人們對人性的曲解，美其名曰人是貪婪的、自私的。因此，的人往往不願往更深處去開採、去挖掘。只有靠物質與利益的誘惑來獲取彼此利益的平衡與共享。其實，高工資、高獎金、晉升機會、培訓、優厚的福利等手法只是滿足人性最初期，最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價值、最寶貴的忠誠與創新還是包容與信任，這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵。

人的激勵機制粗淺的可分為三個層次：物資激勵、榮譽激勵、個人價值激勵。

物資激勵，也就是較為直觀的工資、獎金、福利，它講究的是價值的對等。低階動物都是如此，馬戲團的老虎成功表演一個節目，就當場能得到指揮者一塊鮮肉作美食，其他動物只能看著咽口水。馬戲演員靠這種小施捨來取得動物的配合，也就是激勵。還有小鳥(或小雞)擇字。當小鳥把“算命先生”根據擇字人的外貌判斷，選擇好的相應字版反扣在一疊牌中準確的啄出來時，同樣有一粒米的獎賞，不然，這些動物就不幹或乾的不痛快。這個道理非常簡單。(姑且不講，人這個複雜的東西，並沒有一般動物那麼容易賜候，而因此激勵不擔會所帶來的副作用)。

榮譽的激勵包括授予稱號、發證書、獎狀等。這當然是激發人鼓舞人的重要組成部分。但這畢竟是一種被動的你先付出，然後才能承認，而且比例受到限制，太多太濫不行，亂點鴛鴦譜更不行。客觀的講，榜樣的力量並非是“無窮”的。至於有多少人的付出是因為衝著稱號、發證書、獎狀的誘惑而進行的，暫不加評論。因此，榮譽的激勵最理想的是用在巨集觀輿論的導向與宣傳上，最見效的還是孩提時代的諸如戴上一朵大紅花、發一張獎狀較為管用，而在小團體組織或企業就大打折扣了。

個人價值的激勵則是人的.最高追求，也是最成熟的境界。這種激勵就是信任。信任，通俗的講，就是是否把人當人看。包容即是體諒、理解和喚醒人內心良知的工具及過程。宋代民族英雄岳飛對多次與己為敵並設法殺害自己的王佐的包容，最後喚起王佐的良知，以致王佐砍斷臂膀、施苦肉計、深入虎穴這個流傳千古的美談，就是最好的例證。

人，最重要的不是他是什麼，而是你把他當作什麼。你給他信任多少，他就會給你回報多少。關鍵是你對他的導向。你的溝通、你的行為、你的認識、你的習慣而形成你固有的用人文化。一個對他人總不放心的人，最終是孤獨、孤立而失望的。

有一副諷刺調侃人事制度的對聯是這樣寫的：“說你行，你就行，不行也行;說不行，就不行，行也不行”，如果把它看成一副哲理性的對聯又何嘗不是呢?“說你行，你就行”，這就給了你信任，有了信任，你自然也就有了信心。工作過程當中，即使有了錯誤，也會理解，失敗是成功之母嘛。“說不行，就不行”，這就人為的給人下了一個定論，把人給封殺了。現實生活中這種成就人與遏制人的例子彼彼該是。其實人的潛力，不要說別人難以知道，就連自己也是不清楚的。誰也不能給誰下一個絕對的好與壞、能與不能的定論。當然，信任不是獨立的。信任必須與包容形影相隨。否則，信任就缺乏根基。人非聖賢，孰能無過?一有過失，就倍加防範，就悲觀的認為這是人的本質，這是不公正的。用以積極的心態看待“半杯水”的理論來面對人的弱點，那豈不是對人最好、最高的獎賞與鼓勵?世界上還有什麼比被人理解、得到人的寬容和尊重，更能喚起人的熱情，喚起人的自尊，更加讓人難忘呢?

給人以信任需要智慧，給人以信任需要膽略，給人以信任需要胸懷，給人以信任需要勇氣，給人以信任更需要執著。當你發現你的職員或下屬犯了諸如吃回扣的錯誤(在不違反法律的前提下)，你是私下找他，語重心長的問：你家裡有什麼困難嗎?只怪我關心不夠，唉，人嘛，總是會……，但……，希望……，好嗎?之後，還為其保密，以維護其尊嚴。還是通知有關部門進行調查，找到事實依據，進行開除，以取得殺一儆百的效果好呢?事實上，採用後者方式的較為多見。不過，採用前者方式的，還需要耐心，也不排除這個人還有第二次、第三次重複他的不良行為。如果第二、三次，你採取的仍然是第一次的處理方法，你將有可能獲得一支能為你出生入死，忠心耿耿的良將。

當然，給人以信任，不是無原則的不管，信任不是放任，有問題不能視而不見，以及盲目的理解與認可。這也就是目前最時髦的講法，授權不等於放權，放權不等於棄權，對問題必須敏銳的去發現、去防範、而且要去尋找問題，再把問題處理在萌芽階段。千萬別被人看成是好欺騙，好糊弄的“慈善組織”。這樣的“包容”不是包容，是縱容、是無能，也是滋生XXX*與個人邪念的溫床。看什麼都是問題，好象什麼人都值得懷疑，不行;看不到問題，什麼都隨他去，更不行。要敢於看到問題，並準確判斷其本質，然後，不要大驚小怪，恰到好處的予以扭轉和斧正，多一些理解，再多一些理解，才能取得好的效果。

信任他人，不僅能有效的激勵人，更重要的是能塑造人，在人與人之間相互信任的氛圍中，彼此無憂無慮，無牽無掛，思維空前的放鬆與活躍，盡情發揮自己的聰明才智，在這樣的境界裡，人性的本能驅使自己要維護這方相互信任的淨土，讓每一個不光明的念頭的出現時，都會讓人覺得格格不入、自慚形穢。使其成為一種文化。這種境界是物資激勵無法達到的。要承認，物資收入是重要的，但不是最重要的。

馬斯洛關於人的需求層次理論中，人有被尊重的需求與自我價值實現的需求。什麼叫尊重?被人肯定，被人信任，受人愛戴;什麼是自我價值的實現，難道僅是高額的工資?金錢是可量化的財富，受人愛戴是無法用錢購買的，也是無價的。物資能換取人的工作幹勁，但換取不到人的忠心與真誠。

激勵，這麼一個讓很多人苦惱的話題，其實，很容易用自己的博大和睿智來詮釋。

信任的作文 篇5

“砰”，地上散落著我從書包裡翻出的書，我的書呢？

我伏在桌上，盯著地上已被翻亂的書，腦海裡浮現出一切它可能消失的緣由。我閉著眼，猛然間想起了一個人。對了，一定是他。前幾天，他就三番五次的向我借書，總是像軟糖一樣粘著我，不過都被我回絕了。他一定不死心，悄悄拿走了。

第二天，一進教室，我就衝到了他面前，大聲質問他：“你是不是拿了我的書？”“沒有”他淡淡地說。“是嗎？”我並不相信，因為除了他沒有別人翻閱過我的書。我上前一步，不由分說地拉開他的書包，裡面露出了一本書的封面。這不就是我的書嗎？他站起來，爭辯道：“這是我的書，我……”他伸過手來搶，我們向兩邊一扯，隨之飄下了幾片破碎的.殘頁。他呆住了，瞳孔中閃射出茫然的光。

放學後，我捧著書回了家，桌子上放著一本同樣的書。原來是媽媽把它借給了鄰家的孩子。我的大腦一片空白。

我躺在床上，手裡拿著撕下的書頁久久沒有放下，心中泛過一陣內疚。月光透過窗子映在牆上，我呆呆的望著對面的牆壁。我不應該不問青紅皁白就搶來他的書，還撕下了幾片殘頁。一股莫名的內疚把我包圍，像是一張沉重的帆布裹住了我。

我又去買了一本書，悄悄塞進了他的書包裡。那本夾著殘頁的書也被我塵封。

偶然一天，我翻開了它，在殘頁中我無意間看到了“信任”。若不是擁有信任，友誼就會被肢解，不是嗎？

信任的作文 篇6

信任本是一個好的品質，是人與人之間的一架橋樑，可今天，我卻對此感到了懷疑。

一節數學課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來，用手指向一個地方，說：“你們竟然在我的課上抄作業。”大家馬上停下手中的事，向老師手指的方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰。這件事情被班長告訴了班主任，也去問了數學老師是哪兩個人，事情應該在這兩個同愛受懲罰後就結束了，可沒想到竟發生了這件事。

第二天，那兩個被數學老師說抄作業的同學寫了一張紙條，上面寫了關於抄作業的解釋，老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。於是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的後一排，當時老師點他們時我清楚地看見他們倆個人寫的東西不一樣，又怎麼能夠抄對方的東西？我便在那張紙上籤了名，班上共45個人，40個人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒有想到還有後面一連串的事。

中午，班主任怒氣衝衝地走進教室，大聲說道：“昨天的抄作業的事本來都已經結束了，為什麼你們兩個人還要寫這個東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎麼一回事，為什麼要簽字？”下面一位同學小聲說：“明明是你說信任他們的`人在上面簽字的呀……”“你們看都沒有看見就信任了他們？現在全校老師都知道這件事了！”班主任話音剛落，數學課代表便走了進來：“數學老師說了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫上你們到底有沒有看見那兩個同學抄作業。”等我們每個人都寫完了交給數學課代表以後，班主任又說：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經過，卻又一次被老師打斷了。“你們每個人都寫500字檢討，下週一交 ，然後親自畫掉你們自己籤的名字。”說完便走出教室，“碰”地一聲關上了教室門，教室裡一片寂靜……

難道同學要求被信任，同學給予信任證明有錯嗎？