實用的讀書的作文彙總7篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的讀書的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
“寶貝,作業OK了沒?”哎,媽媽又在我看書正帶勁兒的時候讓我寫作業。如果把4月26日設計成“讀書節”該多好啊!碰巧,4月26日也是我的生日,那就雙喜臨門了!
那你就要問,我為什麼要設計這個節日了。先別急,聽我慢慢講解嘛。相信大家都有這樣的經歷吧!當你看書看得正入迷的時候,老媽會突然在你身邊出現。當時,你卻在津津有味地看書,完全沉浸在書的世界裡,別提多快樂啦!可老媽硬把你從有趣的內容中拉了出來。哎,你這時心裡一酸,只好又開始認認真真地做起了作業。
讀書節這天,人們都可以隨心所欲地讀書、買書、編書,無論是大人還是小孩,都不能去打擾別人,還要去書店裡走走,書店的好書都打八折,讓你盡情挑選。那時候,人們都拿著書,到自己喜歡的地方去讀書,在溫暖的陽光下,柔軟的草地上都可以。誰也不可以吵誰,孩子還可以和媽媽盡情地交談書裡的'故事。
那該是多麼有趣呀!夥伴們,讓我們在知識的海洋裡自由遨遊吧!
讀書的作文 篇2
晨起,我推開窗戶,清新的空氣漸漸地滲滿了整個屋子。窗外,鳥兒在枝頭歡唱,白雲飄得老高,初升的紅日把光芒灑向大地,暮年的人們在院子裡散步。我坐在床上,品味著三國……清晨是一個讀書的好時光,書讓生活變得充實。科普書蘊藏著深厚的道理,歷史書讓我們觀看古老的文化,兒童名著使我們身臨其境,散文詩詞灌溉著我們的心田……我捧著一本書,就像捧著一個麵包,貪婪地咀嚼著,我似乎身在書海,當讀到諸葛亮新官上任三把火,我不得不對他佩服得五體投地,可讀到劉備慘敗時,也不禁黯然神傷。
書不知帶給我們多少歡樂,沒有一件金心甲能比得上一本書,沒有一道柵欄能擋得住我們閱讀的道路。
還記得去年,媽媽送我一本魯迅先生所著的《狂人日記》。我歡喜地不得了,立刻捧著書“啃”了起來。可是,怎麼讀都讀不懂,就在我百思不得其解的時候,媽媽告訴我:“這是魯迅先生寫的第一篇白話文,裡面還夾雜著一些古文字,而且文中的‘我’還不是魯迅先生呢……”媽媽便把寫作的背景給我介紹了一番。這次,我一邊品讀,一邊翻看古漢語詞典。果然,我理解起來方便多了!
漸漸的,我從中國的'四大名著看到了外國名著,接著又開始品味古文。古文難懂,但讀起來有趣,語言簡短,讓人回味無窮……俗話說:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”除了大量閱讀,我還喜歡回味。特別是把書中最有趣的地方多次翻看,有時真的能悟出更多的道理……書,洗滌著我們的心靈,好似雨點打在幼苗身上,好似陽光撒在大地上,好似林中那優美的笛聲,充實著我們的生活,清潔著我們的頭腦……無窮無盡的書比萬金還貴重。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我像貪吃蟲一樣轉進了書海里……我們扯起帆布,在生活中享受讀書帶給我們的無窮的樂趣,進入廣闊無邊、浩瀚的書海中,盡情地吮吸書中的知識,遨遊在書海中……我喜歡早晨我坐在窗邊,呼吸著新鮮的空氣,捧著這文字寶庫,走進書海中,用大腦開啟這豐富的“黃金屋”,吮吸他那深不可測的知識……
讀書的作文 篇3
《淮南子》裡說:“聖人不重尺之璧而重寸之陰。”晉陶侃也說:“大凡聖者乃惜寸陰,至於眾人當惜分陰!”可見光陰之寶貴。
我們應該用寶貴的時光去換取些什麼呢?有人沉醉於花前月下的耳鬢廝磨,用時光換取浪漫的愛情;有人迷醉於湖山風月的良辰美景,用時光換取遊山玩水的暢快;也有人選擇歸隱山林靜心讀書,用時光來換取寧靜淡然。然而,有一種人,願意用所有的光陰去報效祖國,在以身許國的奮鬥中,活出人生的精彩,這樣的時光我認為最美。
以身許國的時光最美,可能有無盡艱辛,但能彰顯出最偉大的愛國情懷。為了這種情懷,鄧稼先、程開甲等“兩彈一星”元老,願意放棄國外優越的生活,回到一窮二白的祖國,隱姓埋名數十年,離開家人,遠到荒涼大漠中,從事高風險的核武器研究,把自已最美的青春年華獻給了祖國的國防事業。在那樣艱苦的年代裡,在那樣惡劣的環境中,從事核研究無盡艱辛,但為了祖國的強大,他們早將個人享樂乃至生死拋諸腦後,這樣以身許國的時光雖苦實樂。
以身許國的時光最美,可能有無盡的孤獨,但能彰顯出崇高的生命價值。為了這種價值,“敦煌女兒”樊錦詩,1963年大學畢業時,放棄了城市的繁華熱鬧,隻身來到兩千公里外的敦煌,開始了長達50餘年的文物保護與研究。這幾十年的生活對她而言,是何其的艱辛與孤獨,她的丈夫常年工作在萬里之遙的武漢,夫妻兩地分居長達19年,而她始終也沒有放棄過自己的夢想,沒有放棄過保護祖國文化遺產。50多年的時光是漫長的',也是孤獨的,與她相伴的除了大漠黃沙,還有那些飛天神話,她的生命因對文化遺產的堅守而開出了燦爛之花。這樣的時光,實乃世間最美。
以身許國的時光最美,可能有太多的誘惑,但能彰顯堅定的理想信念。為了這種理想信念,王繼才王仕花夫婦守衛開山島32年,默默地把自己的青春年華獻給了祖國的海防事業。為了一面國旗,為了一個信仰,王繼才兌現了自己的承諾,直到守到自己守不動的那一天。三十二年有太多的風雨,太多的辛酸,太多的誘惑,但他們始終沒有放棄堅守。這樣為國堅守的時光,真的很美。
時光如流水,逝者如斯乎!光陽荏苒中,我們都會老去。唯有將寶貴的時光獻給偉大的祖國,為國爭光,報效祖國。這樣的人生才是最精彩的人生,這樣的時光才是最美好的時光。
人間之大愛莫大於愛國,人生之大義莫大於報國。讓我們以身許國,把最美的青春年華獻給偉大的祖國吧!
讀書的作文 篇4
書如花苞,綻放人生;書如清風,帶來清爽;書入香茗,潤入心脾。
——題記
“書是人類進步的階梯。”在我的人生旅途中,讀書伴我同行……
我與書的不解之緣是從我四歲開始。那天恰逢我生日,媽媽給我帶回了幾本連環畫。書上那豐富多彩的圖案徹底吸引了我。從此,我便一發不可收拾,迷戀上了書。我整日沉浸在書海中,狼吞虎嚥地吸收著書中的知識,以風捲殘雲般的速度閱讀,達到了廢寢忘食的地步。
漸漸長大的我,仍一如既往地閱讀書,只不過手中的連環畫早換成了圖文並茂的圖書。《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷諾夫寓言》,皆為我喜好也。有了書的世界更豐富,更精彩。我曾為賣火柴的小女孩感到傷痛,痛恨當時黑暗,毫無生氣的社會;我曾為醜小鴨慶幸,慶幸它成了一隻漂亮的白天鵝,也由此受益匪淺;我也曾為凶惡的狼遭到報應而興高采烈,是的,壞人總有不好的下場!
眨眼間,我上了國中。如今的`我,一味地流連於各種古典名著,小說之間。研讀四大名著,讓我真實地認識到了當時社會,也加深了對人文史學的興趣。小說莫是最吸引人的。《巴黎聖母院》讓我認識了這座巨集偉的著名建築,雨果筆下曲折的情節,讓我又驚又喜,不想結果竟那般悲慘,我不禁深深嘆口氣,即為卡莫西多,也為埃及姑娘,更為當時的社會。《飄》這部長篇鉅著,讓我流連忘返。小說情節曲折驚險,以戀愛故事開頭,寫了一個浩浩蕩蕩的精彩故事:我看見了一個女子由嬌弱到後來的獨立,也看見了那時混亂的社會,野蠻的軍兵,還看見的是一個家庭因戰亂的破落到後來的崛起,更看見了一份堅強,不管是文字裡頭的堅強,還是主人公的堅強,但它們的是超乎常人的!想這也便是這部鉅著在文壇上永遠不朽的原因吧!
不知不覺間,書伴我約莫也有十年了。十年間,讀書伴我成長,知識不斷輸入我的大腦。閒時下來,我總喜歡捧著書本讀讀。是書充實著我的生活。曾多少次,它帶我劈風斬浪,奮勇拼搏,一個個難題迎刃而解。如果要我選擇,我只選擇書,因為——
成長路上,讀書伴我同行!
讀書的作文 篇5
什麼樣的情調最快樂?燕子說,春暖花開時,在斜風細雨中飛來飛去的情調最快樂;什麼樣的情調最愜意?魚兒說,波瀾不驚時,在廣闊無垠的大海上游來游去的情調最愜意;什麼樣的情調最幸福?我說,夜深人靜時,在淡淡書香中漸行漸遠的情調最幸福。
書,猶如一位頗有情調的故人,穿越歷史的隧道,和親近它的人,熱愛它的人,敘話衷腸。
在書中,我讀出了詩聖文人悲涼孤寂的情調。這裡有一個叫柳宗元的人,他為人正直,不與汙濁的勢力同流,雖遭貶謫卻瀟灑自適,做《永州八記》寫盡胸中的`憤懣抑鬱;這裡有一個叫李清照的人,她一生坎坷,晚年境遇尤其悲苦,面對國破家亡,毅然寫下了“九萬里風鵬正舉,風休住,蓬舟吹取三山去”的詩句;這裡有一個叫馬致遠的人,他漂泊天涯,悽苦的羈旅生活讓他疲憊不堪,“夕陽西下,斷腸人在天涯”勾勒出他遠離家鄉孤身漂泊的身影……啊,行路難,行路難,讀著讀著,我不禁潸然淚下。悲涼孤寂的情調,觸動了那個多愁善感的我。
在書中,我讀出了詩仙文豪喜悅浪漫的情調。我彷彿看到李白正乘船江上,飽覽三峽壯美的風光,“山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,雲生結海樓”;我彷彿看到楊萬里正駐足西湖,沐浴著夏日的清風,吟誦著“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句;我彷彿看到辛棄疾正躬耕田壟之間,閒適自得之情盡在“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”之中……啊,風景美,人安居,讀著讀著,我不禁心曠神怡。喜悅浪漫的情調,感染了那個樂山愛水的我。
在書中,我讀出了聖人先賢憂國憂民的情調。看,汩羅江畔,一位身著青雲衣白霓裳的少年宛如一株香草卓然獨立。屈原,你為楚國的江山社稷而憂,為黎民百姓的苟苟命運而憂。這憂憤,如火山般爆發,化作《離騷》,化作《天問》,化作《九歌》。聽,石壕村的一戶農家裡,隱隱約約地傳來了斷續的哭泣聲。杜甫,你的筆載下了世上的瘡痍,民間的疾苦。《三吏》《三別》猶如一幅幅栩栩如生的歷史畫卷展現了那個朝代百姓的不幸;《茅屋為秋風所破歌》則記下了你的遭遇,而你卻想到了天下的貧寒人士,“吾獨破受凍死亦足”……啊,世事艱,世事艱,讀著讀著,我不禁義憤填膺。憂國憂民的情調,喚醒了那個沉迷墮落的我。
驀然回首,我發現與書為伴,豐富了我的見識,充實了我的生活,洗去了我的汙濁,淨化了我的靈魂。我的世界因讀書而精彩。
點一盞燈,泡一杯茶,捧一本書,細細品味,用心聆聽。讀書的情調,真美!
讀書的作文 篇6
看到題目時,你也許會想:讀書有什麼滋味呢?它應該是枯燥的,不回有滋味可言。但是你錯了,讀書也是有滋味的,不過可以能滋味不同而已。
讀書的滋味可能是甜的。我們從書中可以知曉一切,讀書讓我知道了商紂王的殘暴;讀書讓我知道了埃及金字塔的奇妙和建造;讀書讓我知道了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫;因為我盡覽世界的奇聞和大千世界的許許多多,所以在這書海中遨遊,怎能不甜呢?
讀書的滋味可能是酸的。當你讀到某個情節時,故事中的主人公或其他人物的特徵像你自己,並且犯的錯誤和你一樣時,也許你會感到自己的鼻子酸酸的,眼圈裡存滿了熱淚。聽說美國的法利夫人曾經看一本書哭溼了好幾條手絹呢!你說它是不是酸的.呢?
讀書的滋味還可能是辣的!當你看到書上說明的某個道理正好和你所想的背道而馳時,是不是覺地臉上火辣辣的?
但讀書的滋味也是苦的。你迷上讀書時,你會時時讀書、在放學路隊上讀,在車上讀,在睡覺時讀。當你讀後會發現,視力越來越差、慢慢的你戴上了眼鏡,別人也叫你"四隻眼"。老師問你課堂上的學的知識時,你也一問三不知,所以說讀書的滋味也是苦的。
讀書的作文 篇7
一直覺得生命當中,閱讀是一件非常重要的事情。閱讀,不僅僅是閱讀書籍,閱讀的還有他人、生活,以及周圍的萬事萬物。
閱讀是件玄妙的事情。讀一本書,可以淺讀一番,感受基本的文字傳達的資訊,一波三折的情節、生動形象的人物刻畫、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘,不僅停留在字面上,而是透過字裡行間、透過表面,去探尋作者想表達的本質。以文字為介質,瞭解書中的世界,與作者歡愉交談,正是體現閱讀“玄妙”所在。
同樣一本書,有些人可以停留在囫圇吞棗的階段,僅是感受情節看到結果便已滿足,有些人則結合寫作背景,不斷挖掘探索,從而深刻地認識作者通過一本書想傳達的精神內涵。讀同一本書的深淺程度不同,收穫不同。這也是閱讀的智慧之體現。
對於郭敬明,許多讀過他的書的人,對他態度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻,以及淡淡傷感的情節,而有些人則產生巨大的.共鳴,從中感受到了某一年齡段的共同感受,甚至隱約瞥見自己青春的一角。讀書或深或淺,自身內心的代入感也不同,從而品嚐的味道有淡有濃。
不可死讀書。不是所有書都應該閱讀、都適合閱讀。俗話說“少不讀紅樓,老不讀三國”。每本書都有適合的讀書群。眾口難調,一本書往往無法老少皆宜,適合與否,要看看自己的認識與選擇,同時也要敢於質疑,在質疑的同時是自己不斷思考的過程,從而更深地得到感觸與生活的感悟。
當然,讀書有快與慢。快閱讀可以短時間內獲得大量有價值的資訊,而慢閱讀則針對一些內涵深刻值得反覆閱讀的書籍,在一字一句仔細品味中獲得自己認為重要的生命的感悟。
其實,隨著年齡的增長以及讀書量的擴大,讀書的智慧會隨之不斷深入。會發現,生命中要閱讀的不僅僅是書籍,更多的還有周圍的人、自然、生活,以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命,用心感受,從而發現生活處處皆有學問。
其實,對於我們,人生便是最有價值的一本書,需要用心品讀、咀嚼、感受。
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