作業展作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的作業展作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
作業展作文1
今天是我們三、四年級的作業展。
作業展在我們進校門的前操場進行。早上,我進校門的時候,看見前操場擺著很多我們一年級時坐過的課桌。那些課桌拼成六個半圓形,也不知道放在那裡要幹什麼。後來,我才知道,原來今天是我們三、四年級的作業展,那些課桌是用來擺放作業本的。
我們班的作業本也去展覽了,一共有十多個小朋友,我也是其中一個。我有七本被選上去參加展覽,我覺得很開心。
中午,謝老師帶我們去參觀作業展,我看到了好多寫得很好的作業本。在我們三年級裡面,有很多小朋友字寫得比我要好看,有很多小朋友的作業本比我要寫得乾淨。再看看四年級的小姐姐小哥哥們,他們的語文書上,一些重點的.地方都用不同顏色的筆給標記出來,非常醒目,我要向他們學習。
這次三、四年級的作業展中,有很多小朋友的作業本寫得比我好。但是我相信,如果我多多努力,一定能寫得和他們一樣好,或者比他們還要好。
作業展作文2
上個星期,鄭老師在班教室裡舉辦了一場別開生面的“優秀作業展”,在同學們中引起了震動。我很是羨慕,禁了的作業,在慚愧和不安之餘,忍暗暗下了決心:奮起直追!
優秀作業中的“小”,是我幼兒園時的'朋友,如三(1)班的宋楠楠;就在身邊,如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮,一畫的,大小還差不多,字耐看,簡直可以當書法欣賞。三年級、多的作業量、的和老師、的年齡……
多相同的因素,為得不出相同的結果呢?我思前想後,終於明白了:因素客觀的,但主觀因素卻千差萬別。同學對學習不、不端正,總想盡快作業,去玩耍。,同學做起作業來“奇快”,三下五除二用“草書”寫,也不檢查,往書包裡一裝了事,至於有錯的、有漏的,那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言,有的同學,作業永遠都不優。
下一步,我決心向展覽中的同學學習,端正,不應付、不拖拉、不欠帳,書寫、仔細檢查,作業的質量,所作業都能優。
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