國小三年級四年級五年級六年級科學期末考試的試卷質量分析
這次期末試題體現了新課程改革的理念和課程標準的要求,注重了基礎知識的考核和學生綜合能力的培養,全面考察了學生的觀察、判斷、記憶、和創造等能力,充分體現了科學學科的實用價值。總體來說,這次考試能夠客觀地反映出了我校科學學科的實際水平,為了更清晰地認識我校科學學科的成績與不足,現對我校的三至六年級科學試卷作如下分析。
一基本情況
1 、三年級基本情況
學 生
人 數
參加考試 人數
總 分
平均 分
及格率
優秀率
165 人
165 人
13860
84
90%
68 %
2 、四年級基本情況
學 生
人 數
參加考試 人數
總 分
平均分
及格率
優秀率
241人
241人
20726
86
93%
71.5%
3 、五年級基本情況
學 生
人 數
參加考試 人數
總 分
平均分
及格率
優秀率
220人
220 人
19360
88
90%
85%
4 、六年級基本情況
學 生
人 數
參加考試 人數
總 分
平均分
及格率
優秀率
260 人
260人
21320
82
85%
78%
二、試題情況
本次試題主要有這些型別的題目:填空題、判斷題、連線題、簡答題。所出題型含蓋了本學期期會考試前的所學內容,範圍廣泛、坡度平緩,無偏題怪題。
三、學生得分分析
1、填空題。中年級學生在做填空題時,喜歡寫錯別字;高年級學生在填“環境與動物”的關心時,出現的.錯誤較多;學生填得顛三倒四,失分較嚴重。
2、判斷和連線題。這兩題學生普遍做得比較好,正確率較高。
5、簡答題。學生基本能完成,但答案不完整,不具體。失分情況較嚴重。
四、反思及建議
仔細分析考試試卷,我們覺得主要存在以下問題:
1、學生普遍存在審題不仔細,沒有養成良好的做題習慣,缺乏正確分析題目的能力。在今後的教學中,要注意培養學生理解、分析問題的能力。
2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題,靈活應變的能力較差。這提醒老師們在平時的教學中,不要把知識講得太死,要多留給學生思考的餘地,這樣考試時學生才會餘仞有餘。
-
母雞評課稿通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的母雞評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。母雞評課稿通用1《母雞》是四年級上冊第四單元中老舍的另一篇佳...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接著通過棉花姑娘和三位醫生...
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...