人教版五年級下冊《刷子李》課堂實錄
教學過程:
一、課前交流
繞口令:《俗世奇人》述說世俗不俗之人
師:1、不俗你覺得是什麼意思?
2、現在的魔術界也有個這樣的不俗之人,同學們知道他叫什麼嗎?
3、馮驥材老師的這本書中就記載了許多這樣的不俗之人,有個叫張明三的人,他的泥人手藝。。。。當地人給個雅號泥人張。那劉謙你想給他也起個雅號嗎?叫什麼好呢?
二、匯入課題
今天我們將再去領略另一位俗世奇人的風采,他就是刷子李。我想請個我們班上書法最好的同學來幫老師寫上這個課題。
果然寫得漂亮,我們也送你個雅號生:書法A
如果老師書教得好,你們想叫老師生:教書A
哈,這就不敢當了!。。。
那你從課題裡又知道了哪些資訊呢?生:。。。
那麼一起來叫出他的名字。生:讀課題
三、解讀文字
說起這個刷子李,傳說還不少呢!哪個同學能講講嗎?
刷子李專幹粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子,屋裡什麼都不用放,單坐著,就如同昇天一般美。最讓人叫絕的.是,他刷漿時必穿一身黑,幹完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢
昇天是一種怎樣美感?生:就是飄飄欲仙的感覺。
那你能帶著你的體會讀讀這句嗎?再齊讀這句。
還有更讓人叫絕的東西嗎?生:有,讀(後半句)
你平時看到的粉刷匠是如何的?(對比刷子李)
追問有幾個白點?有了就如何?你親眼見過這種人嗎?那你會信嗎?
就連他的徒弟曹小三也是?
理解半信半疑。
那麼曹小三眼中的師傅到底如何?有這麼奇嗎?奇在哪?請默讀課文,邊讀邊用筆記下你的感受。
學生展示:
技藝奇。
一間房子,一個屋頂四面牆,先刷屋頂後刷牆。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時勻勻實實一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調漿的配料有祕方
誰能一滴不掉?這個誰都指什麼人?
能改成陳述句嗎?再來讀一讀這句。
可就有一個人能做到,是誰呢?而且做得如何?
生:只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,好賽伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲裡,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的牆面,真好比平平整整開啟一面雪白的屏障。
師:在他的讀中你彷彿聽到?
生:聽到一首動聽的歌。(師評價表揚,引導讀)。
師:你彷彿看到?
生:繪畫大師在畫一幅美妙的畫。(師又評價表揚,引導讀。
帶著你的感受再讀,又齊讀。教師評價這裡面的美。再理解後半句的天衣無縫後又讀。
師:此時的刷子李在你的眼中還僅僅只是一個粉刷匠嗎?
生:音樂家(再次體會讀這句)。
生:書法家,繪畫大師(又再體會這一句)。
師:好一個技藝奇特的刷子李啊!竟把普通的粉刷活幹得出神入化、悠然自得。
-
《小小的船》評課稿優秀
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《小小的船》評課稿優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《小小的船》評課稿優秀1《小小的船》是...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨著社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
液體的熱脹冷縮評課稿3篇
液體的熱脹冷縮評課稿1連續聽了李老師執教的《液體的熱脹冷縮》幾課後,我有以下本節課的一點看法:首先,本節課的教學目標明確,本課的教學目標是:科學概念:1、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以後體積會變大,受...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...