關於《兩個橘子》教學設計
教學目標:
1、會認14個字,會寫8個字,會自主積累詞語。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、在朗讀中感悟小男孩對媽媽的關心。
4、引導學生關心親人、長輩。
教學重難點:
會認14個字,會寫8個字,會自主積累詞語。 引導學生關心親人、長輩。
教學課時:
3課時
第一課時
教學過程:
一、 初讀課文,認識生字。
⒈學生自由讀課文,讀準字音。
⒉指名讀課文,學生評價。
⒊教師朗讀。
⒋學生再讀課文,想一想你讀懂了什麼?有什麼不明白的地方?
⒌生質疑解疑。
⒍分小組讀課文,互幫互學。
⒎分組反饋,比一比哪個組讀得好。
⒏全班讀課文。
⒐檢查要求認識的字。
① 出示生字卡片:橘 吉 達 邦 兄 弟 攤 津 燒 酸 惹
② 抽讀卡片。
③ 說說你是怎樣記住這些字的。
④ 找出帶有這些字的句子,讀一讀。
二、 流利、有感情的自由讀課文。
說說:你為爸爸媽媽作了那些愉快的`事?學生分組發言。反饋。
三、 豐富我的詞語庫。
琳琅滿目 香氣撲鼻 津津有味 惹人喜愛
第二課時
一、複習。
⒈開火車:抽讀生字詞語卡片。
二、讀課文。 ⒈學生齊讀課文 ⒉同桌讀文。 ⒊比賽有情讀文。
三、學習會寫字。
⒈出示會寫字,讀一讀。兄 弟 錢 鼻 燒 最 喜 病
⒉分組說詞,比一比誰說的多,每個字最少說出3個。
⒊仔細觀察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老師和同學的幫助。
⒌教師範寫。
⒍學生練寫,教師指導。作業。
⒈練寫生字。
⒉流利的讀課文
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