《自己去吧》語文評課稿
聽了陳倩倩老師上的一年級語文《自己去吧》第一課時,有以下幾點感想與大家分享一下:
1、闖關情景設計的很好。陳老師在教學自、己、吧等12個生字時,設計了一個“過河翻山得勝利”的情景,比較有效的調動了學生學習的積極性。我針對最後的指名闖關和大家一齊闖關提一個建議,就是可以把指名闖關和一齊闖關變為分組闖關,這樣比賽的'氣氛會更濃一些,也更容易調動學生參與的積極性。
2、多種形式讓學生熟悉生字。
(1)音形義的結合。例如教學“您”時,問到了是前鼻音還是後鼻音(音)、什麼的您(什麼情況下用您?組詞,屬義)、數筆劃空寫(強調了豎勾和臥勾,屬形)。
(2)多種形式讀。例如教學“帶”時,用到了師範讀、開火車、齊讀等形式讓學生反覆的讀生字詞,以便讓學生在不斷的讀中熟悉生字。
在教學生字方面,我針對陳老師每個字都帶著學生學提個意見,就是一些簡單的字,如吧、嗎等,可以試著放手讓學生自己說“我是怎樣記的”,這樣有鬆有弛可能會比較好。
3、“景”字的“日(ri)”字頭教錯了說成了“曰(yue)”字頭。
4、陳老師的課堂管理能力很好。我們去聽課的時候大部分學生紀律都很好,我認為這對於一年級來說很不容易,要是在個別同學起來回答時,其他同學能認真傾聽就更好了。
最後是針對陳老師的示範板書的。因為這一課時學生需要學寫兩個生字,所以黑板上畫了兩個田字格(上下連線的),我認為兩個格子連的太緊了,我在下面看時,都看不太清,覺得會影響到教學在田字格中寫生字的效果。這點陳燕飛老師提了個辦法就是乾脆直接用投影儀在紙上示範,我覺得這個辦法不錯,以後可以試試。
以上是我對陳倩倩老師上的《自己去吧》的幾點看法,可能不太成熟,多包涵了!
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