《天火之謎》教學分析
是什麼?怎麼樣?為什麼?——我教《天火之謎》最近,一直在思考一個問題:如何培養學生閱讀文字的能力,用什麼樣的問題來走進文字。前日,沒事反問了自己幾個問題,似乎覺得,對於文字的認識,大概也可以從這樣三個問題著手,即是什麼?怎麼樣?為什麼?嘗試著用這樣的`三個很無趣的問題,來開展我最近的幾節課的教學,以《天火之謎》為例,學習這篇課文,
要解決三個問題:
1、天火之謎是什麼?
2、富蘭克林是怎樣解開天火之謎的?
3、為什麼富蘭克林能解開天火之謎? 丟擲這三個問題,學生進行自學。 前兩個問題很簡單,幾乎所有的孩子都能順利地找出答案。 首先,天火是指的雷暴,古時候西方人把它看做“上帝的怒火”,中國人稱之為“雷神”,但不管是東方還是西方,都覺得“可怕”,而這所謂的可怕源自於對它的不理解。而被富蘭克林揭開之後,人們知道了雷暴只是“普普通通”的放電現象,自然,我們再也“不害怕”了。富蘭克林揭開天火之謎的過程課文的第四自然段寫得非常清楚,這其實也就是“風箏實驗”的過程,引導學生讀了一下,有了一個感性的認識就可以了。
教學的重點我放在了第三個問題上,默讀課文,去尋找,為什麼富蘭克林能夠揭開這個祕密。開始,寶寶們有點信口開河,比如說他具有質疑的能力呀什麼的,我後來強調了要從“文字中尋找證據”,立刻就有人找到了“觀察”,接下來就好辦了。觀察—(現象)—推測—(推論)—實驗——解謎。這便是富蘭克林成功的祕訣。
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,為普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
紀念白求恩課後反思
在社會發展不斷提速的今天,我們需要很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編收集整理的紀念白求恩課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。紀念白求恩課後反思1本節課,在傳統教學的基礎上進行了一些改革,以新理念為指導,教學中注重激發...
-
《分數意義》評課稿通用15篇
作為一名教師,通常會被要求編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的《分數意義》評課稿,僅供參考,希望能夠幫助...